語(yǔ)文改錯(cuò)題怎樣做好？

以下是本人整理的【病句辨析】部分備考資料:【病句辨析】基本方法與思路是抓住兩條線索:一條線索是牢記6種病句類型，并且熟悉每一種病句類型的具體情況，每一種情況記1-2個(gè)典型例句。一條線索是根據(jù)歷年高考題的情況總結(jié)歸納出十幾種常見(jiàn)的語(yǔ)病敏感點(diǎn)，集中突破。【6種病句類型】①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩1、語(yǔ)序不當(dāng)①多層定語(yǔ)次序不當(dāng)②多層狀語(yǔ)次序不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)復(fù)句中的分句主語(yǔ)一致時(shí)，主語(yǔ)應(yīng)在全句之首;主語(yǔ)不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。 ☆不但她好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其它同學(xué)。 ?把“她”放在“不但”前面 ☆他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。 ?把“如果”放在“他”前面④介詞“把”位置不當(dāng)⑤否定副詞位置不當(dāng)(主客體顛倒、遞進(jìn)關(guān)系顛倒等)2、搭配不當(dāng)①動(dòng)賓搭配不當(dāng)②主謂搭配不當(dāng)③主賓搭配不當(dāng)④定中搭配不當(dāng)⑤狀中搭配不當(dāng)(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、一面兩面搭配不當(dāng))3、成分殘缺或贅余①缺賓語(yǔ)(中心語(yǔ))②缺主語(yǔ)③缺介詞④缺動(dòng)詞謂語(yǔ)⑤缺關(guān)聯(lián)詞⑥缺必要的修飾語(yǔ)⑦語(yǔ)意重復(fù)啰嗦(疊床架屋)⑧濫用介詞⑨濫用“的”4、結(jié)構(gòu)混亂①句式雜糅5、表意不明①歧義②令人費(fèi)解③指代不明6、不合邏輯①雙提單承②并列不當(dāng)(概念有交叉關(guān)系或涵蓋關(guān)系，)③前后矛盾④主客體顛倒⑤不合事理⑥強(qiáng)加因果⑦否定不當(dāng)造成表意錯(cuò)誤⑧平均數(shù)不能用約數(shù)表達(dá)(“至少(最少、不少于、不低于)”“最多(至多、不多于)”“達(dá)到(達(dá)、已達(dá))”“近”“超過(guò)”等)⑨下降、降低、減少、縮小等情況不能用倍數(shù)表達(dá)⑩遞進(jìn)關(guān)系顛倒○11單提雙承○12并列成分前后順序不能對(duì)應(yīng)判斷語(yǔ)病的方法或角度有很多，如語(yǔ)感認(rèn)知判斷法、壓縮句子主干法、邏輯事理分析法、聯(lián)想仿造比對(duì)法、語(yǔ)言標(biāo)志辨析法等，我們重點(diǎn)介紹最后一種，即找準(zhǔn)語(yǔ)病敏感點(diǎn)。【常見(jiàn)語(yǔ)病敏感點(diǎn)】1、并列成分語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合邏輯、表意不明、成分殘缺或贅余等名詞性的并列短語(yǔ)造成重復(fù)、交叉、從屬現(xiàn)象;動(dòng)詞性的并列短語(yǔ)造成語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng);短語(yǔ)中的幾個(gè)并列成分因性質(zhì)、詞性等不同而不能并列;句中有兩組以上并列短語(yǔ)，彼此間不對(duì)應(yīng);并列短語(yǔ)與所搭配的主語(yǔ)、賓語(yǔ)等中心詞搭配不當(dāng);該并列不并列。2、否定副詞(被字句、把字句的否定式)語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余等3、數(shù)量短語(yǔ)(數(shù)詞)搭配不當(dāng)、不合邏輯、表意不明、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?、關(guān)聯(lián)詞(搭配、位置、邏輯關(guān)系)搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、不合邏輯等5、介詞或介詞短語(yǔ)(在、從、把、被、就、由、由于、經(jīng)、經(jīng)過(guò)、通過(guò)、對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、因?yàn)椤�為了、�?dāng)、正……)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、不合邏輯等6、兩面詞(能否、能不能、是不是、有沒(méi)有、成敗、得失、優(yōu)劣、好壞、高低……)搭配不當(dāng)、不合邏輯等7、代詞(人稱代詞、指示代詞)表意不明(歧義、指代不明、遠(yuǎn)指近指錯(cuò)誤)等8、判斷詞“是”搭配不當(dāng)、成分殘缺、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂等9、多義詞表意不明(歧義)等10、避免、阻止、防止、以防、謹(jǐn)防、否認(rèn)、懷疑、幸免、難免、以免、切忌、禁止、嚴(yán)禁、忘等拒絕類詞語(yǔ)(無(wú)時(shí)無(wú)刻不=每時(shí)每刻(時(shí)時(shí)刻刻)都:我無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘想念您。)不合邏輯、表意不明等11、使、讓、令、把、被等詞語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分殘缺或贅余等12、時(shí)態(tài)詞(著、了、過(guò))不合邏輯等13、長(zhǎng)句或復(fù)雜復(fù)句(因果復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、“不管”和“盡管”“無(wú)論”和“不論”)語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺等14、多項(xiàng)修飾成分語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺等多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng) 范圍+數(shù)量+動(dòng)+形+名+中心詞多項(xiàng)定語(yǔ)的一般順序:1.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間處所的2.指稱或數(shù)量的短語(yǔ)3.動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)4.形容詞或形容詞短語(yǔ)5.名詞或名詞短語(yǔ)6.帶“的”的短語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前面☆國(guó)家隊(duì)的 一位 有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 優(yōu)秀的 籃球 女 教練領(lǐng)屬性 數(shù)量 動(dòng)詞性短語(yǔ) 形容詞 名詞多項(xiàng)狀語(yǔ)的一般次序:目的(原因、條件)+時(shí)間(處所)+范圍+情態(tài)(程度)+對(duì)象+中心詞1.表目的或原因的介賓短語(yǔ)2.表時(shí)間或處所的3.表范圍的4.表情態(tài)或程度的5.表對(duì)象的介賓短語(yǔ)☆許多老師//昨天 在休息室里 都 熱情地 同他 交談 時(shí)間 處所 范圍 情態(tài) 對(duì)象☆第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件，世界各大報(bào)紙都作了詳細(xì)報(bào)道15、重、又、再、復(fù)等詞(需要有呼應(yīng)的語(yǔ)境)16、有褒貶色彩的詞語(yǔ)(語(yǔ)境要協(xié)調(diào))量詞有感情色彩(個(gè)、位;隊(duì)、伙)17、程度副詞(十分、非常、很、過(guò)分、太、特別、尤其、格外……)成分贅余、表意不明(“不適當(dāng)?shù)亍�…�?等(過(guò)分溢美、十分酷愛(ài)、太(很、十分)溺愛(ài)、非常至關(guān)重要、非常奇缺、)18、反問(wèn)句(問(wèn)句)19、集體名詞(不與個(gè)體量詞搭配、不受動(dòng)作性動(dòng)詞修飾)句式雜糅的常見(jiàn)形式:以……為首由……帶頭本著……為原則(本著……原則;以……為原則) 以……即可(以……為宜;……即可) 是為了……為目的的(以……為目的的;是為了……) 對(duì)于……問(wèn)題上(對(duì)于……問(wèn)題;在……問(wèn)題上) 由于……下(由于……;在……下) 原因是……造成的(原因是……;是由……造成的) 經(jīng)過(guò)……下(經(jīng)過(guò)……;在……下) 是出于……決定的(是出于……;是由……決定的) 借口……為名(借口……;以……為名) 是因?yàn)椤�…的原�?是因?yàn)椤��?……是原因) 有……組成(有……;由……組成) 靠的是……取得的(靠的是……;是……取得的) 關(guān)鍵在于……是十分重要的(關(guān)鍵在于……;……是十分重要的) 圍繞以……為中心(圍繞……中心;以……為中心) 大多以……為主(大多是……;以……為主) 成分是……配制而成的(成分是……;由……配置而成的)是由于……的結(jié)果(是由于……;是……的結(jié)果)