法國作家圣艾修伯里著的《小王子》讀后久久不能忘懷，有的人希望自己是那朵玫瑰，有人希望自己是那只狐貍，有人希望自己是里面那個小王子。
“對我而言，你只不過是個小男孩，就像其他千萬個小男孩一樣。我不需要你。你也同樣用不著我。對你來說，我也不過是只狐貍，就跟其他千萬只狐貍一樣。然而，如果你馴養我，我們將會彼此需要，對我而言，你將是宇宙間唯一的了，我對你來說，也是世界上唯一的了。”
“馴養，就是建立某種聯系......”
“如果你馴養了我.....”
讀到這里在想，身邊的朋友和愛人都可以算做是被彼此馴養....
“如果你馴養我，那我的生命就會充滿陽光，你的腳步聲會變得跟其他人不一樣。其他人的腳步會讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會像音樂一樣，把我召喚出洞穴。”
當狐貍說出這句話時，感動的說不出形容的詞語來，心里的那種震撼，那種對愛的期待和執著。
“那你還是什么都沒有得到吧....”小王子說。
“不，”狐貍說，“我還有麥田的顏色.....”
只要你曾經被馴養，這個世界就不再會是原來的樣子。至少還有麥子的顏色，這顏色可能是一段共同的經歷，一句安慰的話語，一個理解的眼神......
請你馴養我吧......
作者自己說過這本書是寫給所有的小朋友和所有大朋友的童話，這篇文章是將重點放在小孩子上面來談的。每個人的心中都應該保持一份純真和對世界的好奇，而不是讓這份純真隨著年齡的成長而逐漸流逝。如今小學生日漸趨于成人化的現象越來越嚴重，很多小孩子受到網絡、社會或者家庭的影響，說話的風格和對于生活的態度顯得像個小大人，其實，正值想象力豐富的年代，我們就得學會尊重孩子的想象力，而不是一味的用一樣的規則去要求。我們需要的是有創新能力的人才，而不是需要流水線上的復制粘貼的產品。
小王子是個小孩子，充滿想象力、活力和探索精神的孩子。從淺顯的角度看來，孩子關于世界上一切事物的想象都是彌足珍貴的，充滿著屬于孩子的色彩。他們的世界簡單、干凈。小王子對生活抱著認真的態度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨的，在他心情低落的時候，他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。他曾一天看了四十三次日落，因為他心里充滿了無盡的孤獨和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會反復咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒而對愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。
在我看來，不被理解的孩子和被誤解的孩子都是孤獨的。小孩子的快樂和簡單，如同小王子，他覺得追逐落日就是帶給他快樂的事情，照顧玫瑰花也是如此。但是，這樣的事情，放在大人的眼里，就好像是無聊并且沒有任何意義的事情，甚至會覺得這個孩子瘋了!大人有時候就是這樣，用自己獨斷和社會的眼光去看孩子們的世界，這多少會讓人覺得是在玷污那個神圣的世界吧。
再來說說小王子的旅途。小王子在旅行中接觸著新的`人和物，比如追逐權威但不失明智的國王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認為嚴肅的商人，比如拒絕旅行的地理學家和忙碌的點燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺到大人的怪異和不可理喻。
而直到他來到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養了她。她認為，如果小王子馴養了她，她的生活一定會是歡快的。她會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會象音樂一樣讓她從洞里走出來。她知道小王子終究是要離開的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，因為看到麥子，她會想到小王子金黃的頭發，因為她孤獨的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一起的日子，小王子懂得了玫瑰的獨一無二，并且他開始認為玫瑰馴服了他，他必須對玫瑰承擔起責任。小王子在狐貍那里學會了愛，認識到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍去承擔他的責任，然而小王子卻不知道他馴養了小狐貍，同樣他對小狐貍也有必須擔負的責任。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實質性的東西用眼睛是看不到的。
小王子最后發現自己無法回去，他在降臨地球的地方反復徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會望著自己的星星，他說：“如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花。”憂傷脆弱的小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。
小王子的遠行，就像所有孩子的成長，在孩子的成長中，會有關于愛情、友情、責任甚至是生命意義的思考，我們往往忽視了環境的作用，我們只是一味的在要求，而不是在教育，我們在苦口婆心的喋喋不休，卻忘記了言傳身教的作用。作為大人的我們，總是以我們的經歷或者觀念去要求一個孩子，我們總是叫孩子成績最好、課外興趣愛好也最好是學習或者各種藝術班，我們讓孩子像風箏，在我們的手里拽著，任憑他怎么樣，也只能按照你的線飛多遠、飛多高。可是，就在我們讓孩子學會所有之后，我們卻忘記教會他們如何去愛，也忘記放開手里的線，讓他們自己成長。
小王子的故事是關于愛和成長的故事，他的故事也是悲傷的。成長意味著付出代價，而成長是自我內在的成長，成長是關于愛的。或許什么時候我們懂得了愛，就意味著長大。我們讓孩子學會更多技能的時候，卻忘記了教他們愛。
孩子的世界是天真、純凈的，他們的愛也是不摻雜任何雜質的、如同水晶一般。我們尊重孩子的想象力，讓他們對世界產生愛，其實愛的能力，才是最珍貴、最難學習的。孩子的世界不同于大人，所以，請讓我們用孩子的眼光去看待這個世界，多一點善意和想象，更多一份理解和包容。孩子的想象力和童心，是上帝專門賜給孩子的禮物，所以，這世界的某些美好，請也一定留給孩子。
所有的大人曾經都是孩子，雖然，只有很少的人記得。