學生管理的心得體會【匯總15篇】
我們得到了一些心得體會以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的學生管理的心得體會，希望能夠幫助到大家。
學生管理的心得體會1
隨著科技的不斷發展，手機已經成為人們生活中不可或缺的一部分。尤其是對于學生來說，手機更是必不可少的學習和交流工具。然而，由于手機的便捷性和吸引力，很多學生往往無法自控地沉迷于手機，讓手機成為他們學習和生活的負擔。為了引導學生正確使用手機，學校制定了學生手機管理法規，從而引發了我對于該規定的思考和體會。
對于學生來說，學生手機管理法規是他們學習和生活中的一道紅線。它不僅規定了學生在課堂上不得使用手機，還明確了手機在學校的使用時段。以前，我經常會在課堂上偷偷玩手機，導致自己對于課堂內容無法集中注意力。而現在，由于學校的嚴格規定，我不敢再拿手機出來玩耍了。在課堂上，我扔下手機，認真聽講，做好筆記，提高了自己的學習效率。
學生手機管理法規還規定了學生在學校的使用時段。在學校，我們只能在午飯時間和放學后使用手機。這樣的規定使得我學會了更好地安排時間。在上課期間，我能夠全身心地投入到學習中，不會被手機的干擾分心。而在放學后，我可以安心地使用手機來解壓和娛樂。這樣的時間安排既不影響了學習，也滿足了我對于手機的使用需求。
學生手機管理法規不僅教會了我們如何規范使用手機，還教會了我們控制自己的欲望和放慢節奏的重要性。在規定的時段以外，我經常會迫不及待地想要用手機玩游戲或者瀏覽社交媒體。然而，堅守學生手機管理法規的同時，我也慢慢地學會了控制住自己的欲望。我明白，及時關注手機游戲和社交媒體固然有趣，但它們不能代替我與親友的真實交流和學業的`努力。只有放慢節奏，專注當下，才能更好地享受生活的樂趣。
學生手機管理法規還有效地減少了手機對于學生學習和健康造成的負面影響。過度使用手機不僅容易導致學生對學習的注意力分散，影響學業成績，而且還會對學生的眼睛和身體健康造成損害。學校的手機管理法規提醒我要保護好自己的健康，通過合理使用手機來輔助學習。我開始逐漸明白，合理使用手機，并不僅僅是遵守學校規定，更是對自己學業成績和身心健康的負責。
在學生手機管理法規的引導下，我逐漸明白了手機在當代學生生活中的重要性和必要性，同時也明白了不能沉迷于手機的危害。通過嚴格遵守手機管理法規，我學會了更好地規劃時間，專注學習，控制欲望和關注身心健康。這些體會不僅讓我在學習上有了進步，還讓我在生活中更加充實和健康。相信如果每個學生都能認真遵守和體會手機管理法規，我們的學習和生活會變得更加有序和有意義。
學生管理的心得體會2
“6s管理”由日本企業的5s擴展而來，是現代工廠行之有效的現場管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證安全。6s的本質是一種執行力的企業文化，強調紀律性的文化，不怕困難，想到做到，做到做好，作為基礎性的6s工作落實，能為其他管理活動提供優質的管理平臺。
20xx年xx月xx日下午我們機械工程系全體教師集中cad機房觀看了6s精益管理視頻講座，，推行6s管理的目的就是使全體教師在工作中切實實行6s，讓6s深入人心，以此提升學校形象，提高工作效率。6s后大家精神面貌都煥然一新，工作場所也更加井然有序，工作環境大為改善，為學校的發展壯大打好奠基石。
6s現場管理模式是經實踐證明為一種先進、實用性強的現場管理系統方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全六個部分，主要功能是為企業解決用好的空間、用足空間、保持環境清潔、形成良好習慣、重視安全等問題。成功的.導入6s，可以改善和提高企業形象，促進工作效率提高，縮短作業周期，降低生產成本，切實保障安全，是一件可以提高社會效益和經濟效益的大好事。
6s管理源于日本企業的5s管理，是指在生產現場中對人員、設備、材料等生產要素進行有效管理的一種方法。作為一切管理工作的基礎，5s對于塑造企業形象、降低成本、安全生產、現場改善和標準化、規范化的推行等方面發揮了巨大的作用，逐漸被各國企業界和管理界所認識。職業院校，與企業的關系至為密切。現代企業，無論是廠房還是宿舍、食堂，現場干凈、整潔，人員文明、禮貌，感覺一切都處于管理中。為此，在為他們的5s管理所折服的同時，也深感我們高職院校在學校管理和人員素質上都亟需改進提高。與企業5s管理的深化、細化、可視化和可操作化相比，學校現行的常規管理存在著明顯的不足。管理出質量，管理出效率，管理出人才，加強管理歷來是高職院校的重點工作。這種管理，正是職業院校的上佳選擇，我們把5s加了一個s(安全)，稱之為6s管理，將安全工作做為學校最重要的一項工作，放在了第一位，更加貼和職業院校的要求。在我院國家骨干高職院校建設工作中，6s管理是職業院校管理的基本規范，是提升品質的基礎工程，是校企合作的重要橋梁，是安全工作的長久保障，更是學校形象的最佳宣傳。
為此，我系率先推行6s管理活動，希望全體師生能自覺、主動、積極地投身到6s管理的實踐中，最終提升自己的品質;也希望在6s管理的實踐中積累經驗，完善制度，逐步形成自身的管理特色。
學生管理的心得體會3
學生管理一直是職業學校的重中之重，尤其是商鯤院校，學生管理更是教務教學、實習就業等等工作的基礎，提升學校各項工作的指標，學管的突出問題是我們應該首先邁出的第一步，很榮幸今天的交流會在學校領導的把控下由我來住持討論，每名學管人員都暢談了自己的看法，校領導也對一年以來的學管問題進行了評價，下面我就今天大家談到的一些突出問題、典型問題對今天的交流會進行簡略總結，以便對下學期的學管計劃提出指導性意見。
通過一年以來的工作看，從現實角度說，我校區的學管工作有明顯的退步趨勢，雖然說各項的管理指標、管理制度一直都在完善，但效果并不十分明顯，所以，今天的交流會也就是一個問題會，指出學管方面存在的各項問題，議題也很明確：1學管當前的現狀；2造成這種現狀的原因；3怎樣去改變提升。
就當前在籍學生情況看，學生的素質底下，主要存在于對感恩、責任、誠信、理想與信仰、情感、禮儀的“六大缺失”，從各位老師的發言中不難看出，此類學生已經占到全員的百分之三十左右，驚訝的同時這個數目已經足夠的引起我們的重視，通過幾名老師親身經歷過的小案例，能切實感受的問題的嚴重性，比如：學生跟老師借東西過程中表示一種輕蔑的語氣，跟教官說話語種帶刺等等。日常工作中已經明顯看得出問題的凸顯，如次長期以往的下去，將對學校的其它管理造成嚴重沖擊，同時，學生當前對學習以及管理存在態度上的應付情緒，對待問題容易忽略問題的`本性而看重是否引起后果，這從根本上來說是對學習生活思想上的不重視，這也是引起隊列、內務、紀律等其它項目管理困難最根本的原因。
造成當前學管問題的原因是多元化的，存在于家庭教育、存在于學生的自身素質，但也同時存在于學生處的管理策略、教師隊伍的思想統一。站在學生處的角度考慮，家庭因素我們沒辦法改變，短期內讓學生的思想脫胎換骨也有難度，但在有限的時間內讓孩子們認識到真與假、對與錯是沒有大問題的，問題的最根本，在于教師隊伍的思想是否統一、意識是否明確、執行是否有力，昨天八班班主任王虹老師的一句話跟我產生了很大的共鳴“打鐵還需自身硬”，七個字把一名教育工作者對自身的要求概括的淋漓盡致，而我們通過這個“找茬會”也給自己豎起了一面映射一年工作的鏡子，思考一下根源問題。
總結來看，本次交流會的效果非常顯著，指出了學管方面存在的不足及原因，明確了下學期工作計劃的重點方向
加強班主任、教官思想教育，從管理者身上下手，切實做到“打鐵還需自身硬”
規范軍訓目標與軍訓計劃，入學初開始從風氣上改變以往一些不良現象
嚴格加強執行力，對各項工作的上傳下達執行結果進行考核
重視班委會建設，充分發揮學生干部管理能力
定期組織“感恩、禮貌、吃苦、奉獻”等班會主題，一改不良校園氣氛
學生管理的心得體會4
最近幾天，我一直在看老舍寫的《駱駝祥子》。當我看到祥子從一開始就是一個誠實的壯漢，最終變成了一個吃喝嫖賭的庸俗。說實話，當我接受作者設定的發展路線時，我非常心痛。
如果祥子的生活真的存在于現實生活中，那么他生命的終點會是什么樣的場景——一個瘦弱的老人穿著薄薄的衣服在寒風中瑟瑟發抖？或者一個目光黯淡、胳膊腿細的外國車夫在街角大聲和乘客討價還價，和一群貪婪的'車夫賭錢，和搶乘客的車夫大聲喊罵。這是兩個最正常的結局，第一個是祥子被一起拉車的兄弟拋棄了；第二個呢？呵呵，祥子被人格拋棄了。
《駱駝祥子》這本書充滿了感人的情節，雖然都是一些頻繁的細節，但也都反映了當時社會的情況。說到祥子性格的轉變，應該從虎妞嫁給他開始。性格潑辣奔放的虎妞以懷孕為由嫁給了吉祥子(雖然懷孕是假的)，并設計了父親讓父親同意吉祥子嫁給她，但在計劃進行到一半之前，她就被父親看穿了。沒有計劃的虎妞完全把想法托出了父親，火上心來的父親把虎妞趕出了人和工廠。
學生管理的心得體會5
現今的大學生普遍存在學習壓力、生活壓力以及情感壓力較大的現象。如何讓大學生了解自身情緒壓力，如何適當地進行自我心理調適以及情緒壓力管理成了目前主要面臨的問題。
為進一步加強大學生心理健康教育工作，有效幫助大學生處理好學習成才、健康生活等方面遇到的具體問題，更好地進行自我心理調適、舒緩壓力。學院團委、心理健康教育中心于20xx年12月8日下午15:00在學術報告樓201舉行大學生心理調適與情緒壓力管理講座。此次特意邀請潘x平教授來我校為同學們進行各種心理問題剖析以及如何進行自我心理調適和情緒壓力管理。本次講座中，xxx教授用各種事例來評價人的心理是否健康，通過各種例子讓同學們認清生活中的自己，了解壓力的定義以及如何調整、緩解心態，減輕壓力。通過抽象畫讓學生明白其實不同的角度，不同的心態往往會有不同的`結果，同時也讓同學懂得如何去面對現實生活中遇到的問題。活動中，同學們認真聽潘x平教授講解各種心理問題以及如何去調適，緩解壓力。現場秩序良好，學生積極參與到活動中來，活動在潘x平教授的精彩演講下順利拉下帷幕。
本次活動做得好的方面有以下幾點：
1、會場布置簡單而切合本次活動的主題，具有很強的宣傳力度。
2、講座內容豐富且有很大的意義，潘平教授的精彩演講讓同學們受益匪淺。
3、現場秩序良好，學生安靜，認真聽講，沒有出現吵雜現象，中途離場現象較之前有所改善。
4、工作人員積極配合，引導聽眾就座。簽到方面，準備充分，簽到井然有序，避免了混亂場面。
本次活動做的不足的方面主要是活動過程中x教授缺少與同學們互動，現場氣氛較沉悶。
本次活動總體來說還是比較好的，活動的順利開展有賴于各部門同心協力，希望下次活動開展的更好。
學生管理的心得體會6
學生時代是人生中最為重要的階段之一。在這個階段，我們不僅需要學習知識，還需要塑造良好的品質和價值觀。在過去的幾年里，我與同學們一起度過了許多寶貴的時光，在此期間，我學到了很多重要的道理和寶貴的經驗，并形成了一些深刻的心得體會。
首先，我認識到努力是成功的關鍵。在學生時代，我們要面對大量的學習任務和考試壓力。為了取得好成績，我們必須付出努力。經過多次努力后，我明白到只有付出足夠的勤奮和毅力，我們才能取得好的成績和進步。這不僅適用于學術方面，也適用于其他方面，比如體育運動、社團活動等等。在取得成功之前，我們必須付出不斷的努力和堅持，這也是我學生時代最重要的心得體會之一。
其次，我意識到合作是取得進步的關鍵。作為學生，我們不能僅僅依靠個人的努力，而應該學會與他人合作。在合作中，我們可以互相學習，互相支持，共同取得更好的成績。在我參與團隊項目和社團活動時，我會時刻記住團隊合作的重要性。通過合作，我們可以充分發揮個人的優勢，同時彌補自己的短板。這種互相依賴的關系不僅可以推動我們個人的成長，也能夠促進整個團隊的.進步。因此，在學生時代，我學到的最重要的一點是學會團隊合作。
第三，我認識到自信是成功的基石。在學生時代，我們經常面對各種挑戰和困難，有時會感到迷茫和不安。但是，我逐漸明白了自信的重要性。只有對自己有信心，相信自己能夠克服困難并取得成功，我們才能真正做到最好。當我們有了自信心和勇氣，我們會有更好的表現和成就。因此，培養自信心是學生時代中最重要的一課，也是我學到的最重要的心得體會之一。
第四，我明白到責任是培養領導力的關鍵。在學生時代，我們可以參與各種社團、學校機構和志愿者活動等，這為我們提供了展示自己領導才能的機會。我發現，作為學生，我們不能僅僅是被動地接受指導和領導，我們也應該主動承擔責任，并幫助他人。通過擔任領導角色，我學到了如何組織團隊、與他人合作以及提供幫助。這些經歷不僅增強了我的領導能力，還培養了我的責任感和同理心。
第五，我認識到學生時代是一個寶貴的成長時期。盡管學生時代有許多不同的挑戰和困難，但我意識到這正是我成長和建立自己身份的時候。通過努力、合作、自信和責任，我得以探索自己的興趣和激發自己的潛力。在這個階段，我不僅能夠學到許多知識，還有機會發展自己的技能和才能。因此，我非常珍惜學生時代，并將終身受用。
學生時代雖然短暫，但卻是我們一生中最重要的成長時期之一。通過努力、合作、自信和責任，我獲得了許多寶貴的經驗和心得。通過這些經歷，我明白了成功的關鍵，學會了與他人合作，培養了自信心和領導力，并珍惜了學生時代的每一天。這些心得和體會將一直指引我前進，并成為我未來人生中的重要基石。我相信，在學生時代積累的經驗將助我走上光輝的未來之路。
學生管理的心得體會7
作為一名教育工作者，我們每天都在進行著學生管理工作，早在上學時，學生管理這個課題就已經被我們提上了日程。而作為學生管理的關鍵文件之一，學生管理條例便成為我們工作的指南，我們必須認真學習，理解和遵守其中的條款。如今，我深有體會，讀學生管理條例確實是一項重要的工作，更是我們作為教育工作者不可或缺的一部分。
學生管理條例凝結著學校的智慧和管理經驗，它既為學校管理提供了詳細準確的操作手冊，同時也對于學生來說，是一部修身養性的最佳讀物。學生學習、生活、工作中涉及的方方面面，都得到了生動具體的表現和規定。例如，關于嚴格執行學生宿舍管理制度，實行“三不進”、“三不搬”，倡導節約環保等制度和要求，在加強常規管理的同時，樹立了學生正確的價值觀和道德觀念，提高了學生的綜合素質和自我修養。另外，學生管理條例還強調了班級管理的重要性，通過定期班會、主題班會、班長、學生會等多種形式，發展同學之間的集體意識和協作精神，以提高班級文化和共同的價值觀念。
學生管理條例制定了多項對學生管理工作有指導和規范意義的具體內容。其中，最重要的當屬“教育尺度”的要求。它不僅要求教師要掌握好教育的尺度，同時還要求教師要對學生的身心健康負起全部責任。同時，學生管理條例還規定了學生自律的要求，包括學生的個人形象與修養、學生的課堂表現等多項內容。此外，學生管理條例還規定了學生的睡眠和作息時間，并對學生的安全責任做出了詳細的說明，這不僅有助于學生們形成良好的習慣和方式，同時還有助于提高學生的安全意識和自我保護能力。
通過閱讀學生管理條例，我懂得了學校管理的法律意義，同時也對學生進行管理的法律細節要求有了更深刻的了解與思考。另外，更重要的是，在閱讀的過程中，我也受益匪淺。這些收獲對于我未來的教育工作，尤其是在學生管理工作上會產生積極地影響。首先，我發現，學生管理不僅是一種職業技能，更是一種人際交往能力。只有站在學生的角度思考，才能使自己的管理工作更加合理化和有效。其次，我也深刻認識到，學校教育不僅要注重學生的理論學習，更應該注重學生自身價值觀和道德觀念的.培養。最后，我意識到，班級管理應該從發揚班級集體精神的方面入手，因為班級集體精神的強盛才是班級管理有力的基礎。
學生管理條例是對學生管理工作進行規范和指導的重要文件，我們應該認真學習，掌握其中包含的理念和方法。同時，我們還要積極探索創新、提高自身的管理能力，通過有意義的活動，來向學生闡述學生管理條例的重要意義，構建激勵學生良好行為的機制，以實現我們對學生管理的目標。唯有這樣，我們才能不斷提高學生的文化素質和全面能力。因此，作為一名教育工作者，我們要認真貫徹學生管理條例，切實履行好學生管理工作的職責和使命。
學生管理的心得體會8
一、實習地點：
XX省XX自治州XX縣XX鎮XX洲際大飯店
二、實習項目：
客房部服務員
三、實習內容：
打掃客房，保持整潔
四、工作業績：
這是實習的第二周了，時間過的挺快的，轉眼就半個月了，我對酒店的了解也多了很多，也用不著事事都要詢問別人了，也慢慢知道了自己該做些什么了。
這周我主要是把領班分給我的房間在規定的時間打掃完，填寫進房的時間和出房時間。剛剛獨自打掃客房的時候也蠻苦惱的，對房間的物品擺放情況不是很了解，遇到很多問題，幸好酒店的同事都比較熱情，我問的`他們都幫我解答了，這讓我意識到我的功底還不扎實，還需努力去學習。
五、工作體會：
通過這周的學習，我了解了酒店的很多細節上的事情，不再那樣的迷茫了。而我也發現了我的基礎功底不夠扎實，要回去好好充實一下，為以后更多的工作打下基礎。還有就是做事要細心，特別是在做衛生的時候更是要細心，做錯了就會給客人留下不好的映像，也會給工作帶來很多的麻煩。還有就是要把鑰匙保管好，千萬不能遺失了，這是非常重要的。
學生管理的心得體會9
學生管理是教師工作中的一項重要任務，也是學生們在學習和生活中不可或缺的一環。如何有效地管理學生，激發他們的學習興趣，提高他們的學習成績，是每個優秀教師都需要探索和實踐的課題。在我多年的教學實踐中，我積累了一些關于學生管理的心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，建立良好的班級氛圍是有效學生管理的基礎。一個和諧、積極的班級氛圍對學生的學習有著巨大的促進作用。作為班主任，我經常會組織班級的集體活動，鼓勵同學們相互合作，培養他們的團隊合作精神。同時，我也會積極地和家長們保持溝通，及時了解學生在家庭中的情況，及時進行必要的家訪工作。通過這些積極的行動，我希望能夠營造一個積極、和諧的學習氛圍，為學生們提供一個良好的學習環境。
其次，個性化教育是學生管理的一項重要內容。每個學生都有他們自己的優點和需求，因此，我認為教師在學生管理中應該注重個性化教育。在課堂上，我經常采用多樣化的教學方式和教學資源，以適應不同學生的學習需求。我會給學習困難的學生提供額外的輔導時間，幫助他們克服學習困難；對于學習進步快的學生，我會提供更多挑戰性的題目和任務，激發他們的學習興趣。每個學生都是獨一無二的，只有注重個性化教育，才能真正發揮學生的潛能，提高學生的學習效果。
再次，及時有效的獎懲措施對學生管理非常重要。學生在學習和生活中難免會出現不良行為，教師需要及時有效地采取獎懲措施進行引導。對于表現好的學生，我們可以適當給予獎勵，以鼓勵他們保持優秀的學習習慣和行為；對于做錯事的學生，我們需要及時進行批評和教育，引導他們認識到錯誤，并幫助他們改正。同時，我們也要注重獎懲措施的公平和合理性，不能因為個人喜好而偏袒某些學生，這樣容易導致學生的不滿和抵觸情緒，對學生管理將起到適得其反的作用。
此外，鼓勵學生參與自主管理也是學生管理的重要方式。學生管理不應該只是教師一方面的工作，學生們也應該參與其中，成為學生管理的主體。我經常會組織學生們開展班級會議，讓他們參與討論學習和生活中的問題，提出自己的建議和意見。在學生的建議和意見中，我們可以得到很多有益的信息，從而更好地進行學生管理工作。通過這種方式，學生不僅能夠更好地理解學校和班級的`規章制度，也能夠培養他們的自主管理能力和責任感。
學生管理是教師工作中的一項重要任務，也是教育事業中必不可少的一環。在我的學生管理工作中，建立良好的班級氛圍，注重個性化教育，及時有效的獎懲措施以及鼓勵學生參與自主管理等都是我總結出的一些有效的方法。當然，每個教師都可以根據自己的實際情況和方法不斷地探索和實踐，相信我們一定能夠做好學生管理工作，為學生們提供更好的學習環境和探索空間。
學生管理的心得體會10
以培養創新人才為目的的班主任工作是一項艱辛而復雜，繁瑣而特殊的工作。做一名優秀班主任，建設一個好的班集體，是每一個班主任的夢想和工作動力。本人自擔任班主任以來，熱愛教育事業，愛護學生，教育思想端正。
工作責任心強，作風正派，有一定的教育教學水平和組織管理能力，能夠按照德、智、體、美、勞全面發展的要求開展班級工作。全面教育、管理、指導學生，使他們成為有思想、，有道德、有文化、有紀律、體魄健康的棟梁之材。正憑著對班主任工作的一片熱愛，我取得一些可喜的成績。
一、親近學生，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
二、為人師表，率先垂范。
作為班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動去說服學生，勝于一百句空話。班主任的自身素質、道德修養，是班集體乃至班級中每一個學生的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范。處處注意修養，遇到偶發事件總認真對待，謹慎處理。
工作中多一些親自動手，少一些指手劃腳；多一些實際行動，少一些批評指責；用自己的實際行動去教育學生，影響學生：如發現地上有紙片，自己彎下腰去撿起來；清潔工具擺放不整齊，自己動手擺放整齊；講臺上作業本亂扔，自己整理整齊。諸如此類的事情，發現不足親自去做好。
三，重視學生的德育工作。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在德育、體育、美育、和勞動教育中。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。最終可以改變和促進社會道德風尚的進步。
我利用每次班會或課前對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育、道德教育、傳統美德教育、感恩教育等等，都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的.言行。
四、加強安全衛生教育。
作為班主任，我很注意充分利用班會和平時，加強對學生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全責任制。班內和衛生區指定認真負責任的同學管理，進行監督和獎罰相結合。
此外，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化，注意學生的良好心理健康的養成，只有學生人身安全了，各項工作才能井井有條。
五、班干部隊伍的培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部是"班主任的左右手。"所以只有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養。因此，我認真執行“班干部輪換制”，選舉出有能力的班干部。
六、強化常規教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，也是衡量班主任工作的一個重要部分。一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。
因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。抓好日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化及時解決問題，利用班會組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規，從思想上給學生深刻的認識，在實際工作中，抓住日常生活中的不遵守紀律現象，對同學進行換位思考并積極進行教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
七、與學生家長建立良好的關系。
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。
以上幾點是我的一些班主任工作心得，本學期是對我的一種歷練，在不斷學習和反思的過程中，我也不斷加入自己的思考，因為我知道，作為班主任最重要的是要對學生負責，只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。
學生管理的心得體會11
隨著移動互聯網的快速發展，手機已經成為了人們生活中不可或缺的一部分。然而，學生在課堂上使用手機的問題也日益嚴重，為了解決這一問題，學校于近期出臺了手機管理條例，對學生的手機使用進行了規范和管理。我作為一名學生，對這一條例有了更多的認識和了解，從而形成了以下的心得體會。
首先，手機管理條例的出臺為學生的學習提供了有力的保障和支持。在過去，我常常看到在課堂上，同學們低頭玩手機，或者聊天、刷微博等一系列與學習無關的事情，這讓我們很難專心致志地聽課。然而，手機管理條例的出臺后，學校明確規定了學生在課堂上的手機使用限制，要求學生將手機靜音或關閉，以確保課堂的秩序和學習的效果。這無疑提高了學生的學習積極性和效率，使我們能夠更好地專注于課堂內容。
其次，手機管理條例的執行讓學生提高了自我約束和自律的能力。在以往，我經常難以抵擋手機的誘惑，不自覺地拿起手機玩耍。然而，隨著條例的出臺，我意識到自己需要對手機的使用進行約束，并遵守學校的規定。在課堂上，我將手機調至靜音，放置于書包底部，以免被手機的震動所干擾。這樣的自我約束讓我逐漸養成了不依賴手機的習慣，也提高了我的自控能力和專注力。
此外，手機管理條例讓學生更加注重了與他人的交流和溝通。在以往，同學們常常通過手機聊天和社交軟件來進行交流，而忽視了與周圍同學的溝通交往。然而，手機管理條例的實施后，學校鼓勵大家與身邊的同學進行面對面的`交流，以增進友誼和相互了解。我發現，與同學們進行真實的交流和互動不僅讓我感到更加愉快和快樂，而且能夠提高我的人際交往能力和溝通能力。
最后，手機管理條例的實施也提高了學生的安全意識和防范意識。在課堂上，我們經常聽老師強調要警惕手機的偷竊和網絡的陷阱，避免自己成為受害者。學校規定學生在課堂上不得使用手機，不僅為了維護課堂秩序，也是為了保證學生的安全。通過這一條例的實施，我意識到安全問題不容忽視，并且學會了在使用手機時要保護好個人隱私和信息安全。
總之，手機管理條例對于學生的學習、自我約束、交流和安全都起到了積極的作用。通過這一條例，我們學會了更好地使用手機，明確了手機在學習中的地位和作用。我相信，在今后的學習中，我會繼續遵守條例，發揮手機的積極作用，為自己的成長和進步做出貢獻。
學生管理的心得體會12
本學期已經結束，今天我們所有老師坐在一起進行了總結和交流。
首先總結了年末的校區元旦晚會，好的方面和不足之處大家都進行了點評和探討，一場圓滿的晚會需要我們師生之間共同的協作配合去完成，環環相扣，從音樂的制作，到場地的挑選和布置，再到節目的順序流程，燈光音效等等，每個環節都至關重要。存在不足之處的地方我們明年要改進，好的地方我們會繼續發揚。
接著我們每個老師針對于學生管理進行了交流和探討，教學的老師在對于學生管理方面可能見解會比較少，學管的班主任和教官在對于學生管理的方面可能交流會更多一些，我個人針對于雁棲校區學生管理的看法是：不管是從教學還是學管，不管你是任課老師還是班主任，都有責任去管理學生，小到日常生活當中，大到教學區域中的管理，我們都要一起去抓，去管。我們校區的學生層次屬于短期培訓和0+3中專學歷制并存的，與老師相處的時間也是很短暫，如何在短暫的時間中從每個方面管理好學生，也是值得我們去思考的問題。每個老師都提出了學生的一些問題，比如：禮節禮貌、作風紀律等。尤其是禮節禮貌的問題，很多位老師都有提出學生缺乏禮節禮貌，那么針對于這一點，我認為我們身為老師，首先在學生面前要做到有禮節禮貌，以身作則。同時課任老師在上課期間更要給學生去灌輸這個問題，班主任在日常管理當中也去灌輸，每位老師都在去跟學生講這個問題，相信學生也是會有所改變的。商鯤教育的辦學理念是：“不是教書育人，而是育人教書”。先教會學生怎么去做人，
然后再是學習。關于學生作風紀律，從根本上就讓他感覺到軍事化管理的.嚴格和風氣，如果在軍訓期間不嚴格不嚴謹，那么在以后的學習生活當中學生的紀律性也是不會很強，在這里教官的角色也是至關重要的，教官的言行也直接影響著所帶的班級，在這個年齡段的學生，喜歡去探索和模仿，不知不覺中會去效仿老師的一言一行，所以更希望我們老師做好我們自己，給學生樹立一個更好的形象，在學生心中樹立一個好的標桿。
總而言之，作為一名老師必須身先士卒，率先垂范，以行帶教。今天的總結和交流其實對于我們自己也是一個反思，在一年的學生管理當中自己的管理方式方法有哪些不足之處，針對于不同性格，不同學歷層次家庭背景的學生用什么樣的方法來去引導他們，自身的情緒控制等這是我要去更好的反思自己的。
學生管理的心得體會13
宿舍管理是我們班主任工作的一部分，如果我們思想上不重視，宿舍的衛生與紀律肯定一塌糊涂。可問題是，我們重視了，都想把宿舍的衛生紀律搞好，可是學生不給力，實在沒有辦法，我也曾經這么想。但我沒有放棄，我嘗試了很多種方法，在呼呼的北風下，夜里十點多鐘，與違反就寢紀律的學生談按時休息的意義與重要性。看到學生宿舍糟糕的衛生狀況，我絞盡腦汁，使盡各種方法，罰勞動，談意義等等，就差我親自動手給他們打掃了。曾經有段時間，我每次走到宿舍樓下的白板處，心跳就加快，生怕自己班的宿舍上榜。
看到自己班級落后的文明量化積分，我是無法平靜的，我一直在尋找解決問題的辦法，從未停止。到目前為止，我們班級宿舍的衛生紀律基本良好。可遺憾的.是，我自己也說不清楚到底用的什么方法，什么理論。在這里，我只能將我自己的一些做法向大家作一個匯報。
一、心中有“尺”
無論老師，還是學生，心里都要有一個明確的衛生和紀律標準。開學第一天的第一節課，我會準時到班抓遲到，讓遲到的學生站在自己的位置上，等所有人到齊之后，從遲到現象說起，借題發揮，宣布班級最重要的紀律要求。自習課紀律八個字：“準時，定位，安靜，專心”。教室和宿舍的衛生要求：隨時保持干凈，如果有問題，不管你在干什么，立刻停下打掃干凈。宿舍紀律：違反就寢紀律的宿舍，所有人都站到我辦公室去。
二、堅持就有好習慣
只要我去宿舍就查衛生，衛生有問題，立刻指出，立刻改正，絕不拖到明天。如果哪一天我到宿舍，沒有提衛生，那么只有一種情況，就是這個宿舍沒有問題。久而久之，我養成了查衛生的習慣，而我的學生養成了打掃衛生的習慣。
三、多監控，重落實
關于宿舍衛生，我們班級有一個宿舍衛生報告制度。就是舍長負責將每天的衛生分數單交給班長，班長收起之后交給我，這樣我既可以及時了解宿舍的衛生狀況，又可以提醒同學們要注意衛生打掃。如果低于90分或者就寢紀律有問題，宿舍所有人要到我辦公室說明情況，次次如此，從不間斷，必須讓學生清楚老師的態度是認真而堅決的。在與學生交流的過程，我只追究集體的原因，不問個人原因。原因有三：一是個人原因難扯清，也花時間。二是容易導致互相推諉，不利于宿舍團結。三也是一次集體主義教育的機會。
我們還有學校物業和值日組反饋的信息，只要有問題，立刻去改，不要等，注意時效性。
四、有耐心，有方法
對有問題的宿舍要有耐心，不能心急，要做好長期斗爭的準備。在斗爭的過程中，要仔細斟酌自己的每一句話，每一個決定，堅決避免簡單粗暴的處理方式。舍長不能輪流做，這樣沒有人會珍惜，必要時對舍長進行一些培訓與指導，喚醒他們責任心與集體榮譽感。
五、以最低成本解決問題
如果提醒就能解決的問題絕不批評，如果自己能解決的問題絕不叫家長或者提交年級部。就好比人一生病就用重藥，那肯定不行。而且也有小題大做之嫌，不僅得不到學生的理解與支持，還會激化師生矛盾，那也是我們不愿意看到的。
六、增強班級的認同感
讓班級的每一個學生熱愛自己的班級，可以使我們的很多工作事半功倍。
學生管理的心得體會14
今天，我們不談別的，就一起聊聊人人都有的睡眠時間。
在現代生活，睡眠時間幾乎已經成為了稀有物質。對于我們學生的日常來說，睡眠照樣缺乏：早上6點準時起床，睡眼惺忪地開始了一天的學習;中午本該好好午睡，可有些好學生卻主動申請中午留班寫作業，但導致下午更加疲憊;好不容易熬到了晚上，晚自習上到9點半，10點上床睡覺，就想著和同學小聲聊會天，等能夠真正入睡就到10點半了……學生一天的睡眠不足8小時，更何況拼命加班的上班族，睡覺對人來說竟成為了奢望。
對于一位學生，學習是頭等大事，為夢想而拼搏，為青春去熱血，這是我們追求的，毫無怨言。但對于成年人來說，日益豐富的物質生活和快節奏帶來的壓力(又稱作“現代資本才是真正的”罪魁禍首”。現代社會實際隱藏著巨大誘惑，說白了就是讓你消費，為他們創造更多價值。比如現在越來越多行業都是通宵工作的，例如我家門口的某火鍋店營業至凌晨3點;營業24小時的歌廳、網吧;干活到零點的路邊攤……你沒睡，就能不斷創造消費。所以，相較于白天，人們更喜歡黑夜。還有一系列的手機APP、社交軟件，原本用來休息和緩沖的時間，都被這些軟件無情剝奪。
同樣，不睡或缺乏睡眠的危害還是要科普一下的：長期缺乏睡眠會引發嚴重的健康問題、影響判斷力、令人健忘愚鈍等等，對于愛美的.女孩子來說，缺覺還會增加重量，甚至會減短人的壽命。
綜上所述，我們不僅要了解不睡的原因以及危害，更要做一個清醒著，喚醒自己，讓生活發光。爭做時代的領頭羊!
學生管理的心得體會15
關愛學生，是每一位教師應盡的責任和義務。作為教育工作者，我們應該全身心地投入到教育事業中，不僅傳授知識，更要關注學生的身心健康，用心去關懷學生。在過去的幾年里，我通過自己的實踐和經驗，認識到了關愛學生的重要性，并從中獲得了很多啟示和體會。
首先，關愛學生需要傾聽和理解。每個學生都是一個獨特的個體，有著各自的情感和需求。作為教師，我應該將個人觀點和偏見放在一邊，耐心傾聽學生的聲音，去理解他們的想法和情感。只有真正關注他們的內心世界，才能更好地引導他們去發展和成長。
其次，關愛學生需要尊重和關注。每個學生都應該被平等對待，沒有歧視和偏見。我時刻告誡自己，不要輕易地對學生進行評判，不要給他們貼上標簽。相反，我要尊重他們的個性和選擇，盡可能提供支持和幫助。同時，我也盡力去關注每一個學生的需求和困難，及時解決問題，給予積極的反饋和鼓勵。
第三，關愛學生需要建立良好的師生關系。只有在良好的師生關系下，學生才會更愿意敞開心扉，與教師進行真誠的交流。通過與學生建立信任和友誼的關系，我發現他們更愿意主動地分享他們的煩惱和快樂，從而使我更好地了解他們的需求和期望。同時，我也會與學生保持距離，保持適當的教學權威，讓他們認識到教師的角色和責任。
第四，關愛學生需要細心觀察和關注細節。作為教師，我們有責任關注學生的身體和心理狀態。我會仔細觀察學生的眼神和表情，察覺他們的'變化并采取措施。例如，如果我發現某個學生變得沉默寡言，我會主動與他進行交談，了解他的原因，并提供幫助和支持。通過對學生的細致觀察和關注，我可以及時發現學生的問題，并主動給予幫助。
最后，關愛學生需要用行動來證明自己的誠意。只有付諸行動，才能讓學生真正感受到關愛。在我的課堂上，我經常嘗試不同的教學方法和活動，以滿足學生的多樣化需求。我還會鼓勵學生參加各種課外活動和競賽，讓他們有機會展示自己的才能和興趣。通過這些行動，我試圖讓學生感受到我的關懷和支持，激發他們學習的興趣和動力。
總之，關愛學生是教師職業的終極使命。通過關心、理解、尊重、觀察和行動，我們能夠真正地關懷學生，引導他們健康成長。相信只有通過真心而細致的關愛，我們才能培養出更多有夢想、有創造力、有責任心的人才，為社會的發展和進步做出更大的貢獻。
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