好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中征文
德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話。”閱讀文學(xué)名著，就是和一位大師說(shuō)話。下面我們來(lái)看看好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中征文，歡迎閱讀借鑒。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)征文1
冰心奶奶說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。”每當(dāng)讀到這句話時(shí)，我眼中就會(huì)浮現(xiàn)這樣一本書(shū)：它由許多個(gè)溫馨的小故事組成，每個(gè)故事的背后都隱含著一個(gè)哲理，讓我不僅為故事中的人物所感動(dòng)，更令我不由自主地反思自己的人生！這本書(shū)的名字叫做《智慧背囊》。
對(duì)我而言一本好書(shū)會(huì)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
首先，在閱讀它的過(guò)程中是一種美好的體驗(yàn)，這種美好可能是快樂(lè)的，也可能是悲傷的。閱讀《智慧背囊》時(shí)，我似乎走出了現(xiàn)實(shí)世界，而來(lái)到故事中的世界，體驗(yàn)主人公的情感，他的幸福與悲傷、堅(jiān)韌與掙扎深深地牽動(dòng)著我的思緒，讓我忘記現(xiàn)實(shí)的煩惱及眼前的茍且，使我的胸懷可以延伸到更為廣闊的世界。
其次，一本好書(shū)是可以讓人浮想聯(lián)翩的。同樣是故事，電影和電視也是講述故事，而且畫(huà)面感強(qiáng)，又有聲音以及各種特效來(lái)演繹故事，這難道不比看一本書(shū)，一堆文字更有意思嗎？我認(rèn)為每一種方式都有它的優(yōu)勢(shì)，而文字的力量絕對(duì)不可忽視。《智慧背囊》里文字盡管沒(méi)有聲音，沒(méi)有畫(huà)面，可它卻能為讀者創(chuàng)造一個(gè)聲情并茂的世界，這里的世界是由作者的文字與讀者的想象力共同創(chuàng)造的，它的文字從不華麗，卻與人安慰，從不張揚(yáng)，卻動(dòng)人心弦，以樸素的文字傳達(dá)生活的哲理，這本身就是一種智慧。而它更為智慧的做法是它充分發(fā)揮了人的想象力，再美的畫(huà)面，再美的聲音也比不上人的想象力，《智慧背囊》中的文字給予人更多想象力的空間，如果說(shuō)影視作品是一個(gè)精雕細(xì)琢的成品，那么這本書(shū)就是一定是一個(gè)“半成品”，因?yàn)樗枰x者運(yùn)用他的人生經(jīng)歷，他的想象力共同創(chuàng)造，最后的成品是屬于讀者的，當(dāng)然一個(gè)成品都沒(méi)有固定的形狀，就像“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”一樣。
最后，一本好書(shū)并不是做出一個(gè)正確的結(jié)論，而是引發(fā)人的思考。世間萬(wàn)物何其復(fù)雜，誰(shuí)敢說(shuō)自己的結(jié)局是正確的，隨著年齡的成長(zhǎng)，我們心中的答案在不斷的變化，那么如果我的認(rèn)識(shí)超出了作者的境界，那么這本書(shū)就將被我拋棄。可是《智慧背囊》是一本伴我成長(zhǎng)的“好書(shū)”，我之所以視其為珍寶，就是因?yàn)樗鼜牟辉鞍缘馈钡赜残匀o我一個(gè)所謂真理，它總是用樸素的語(yǔ)言講述著一個(gè)個(gè)人物的內(nèi)心世界，一個(gè)個(gè)曲折離奇卻又扣人心弦的故事。
讀一本好書(shū)就是一個(gè)既需要現(xiàn)實(shí)世界參與又遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)世界的生命體驗(yàn)。讀一本好書(shū)是一種素質(zhì)的提高、心靈的成長(zhǎng)，讀一本好書(shū)讓我心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)征文2
書(shū)籍是一個(gè)人一生的財(cái)富，深深地篆刻在我們的腦海里，誰(shuí)也無(wú)法將它奪走。
在我初初開(kāi)始識(shí)字的時(shí)候，爸爸就塞了一本厚厚的書(shū)在我懷里，然后一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著教我念：“彩圖古詩(shī)詞典。”這本啟蒙類(lèi)讀物里包含著大量古代詩(shī)詞，早至詩(shī)經(jīng)，晚至明清，無(wú)一不有。詩(shī)下配著插圖，面似含羞的女子，英姿颯爽的男子，三筆兩筆勾畫(huà)出來(lái)的韻味到現(xiàn)在讀來(lái)仍能叫人入神。我孩提時(shí)期的記憶全因這本書(shū)活絡(luò)了起來(lái)。爸爸常鼓勵(lì)我將感興趣的`詩(shī)慢慢背出來(lái)，背出來(lái)則在目錄的詩(shī)名前打個(gè)勾，積累到現(xiàn)今，密密麻麻的少說(shuō)也有三十首了，隨后我就愛(ài)揣著這本書(shū)到小朋友家做客，與他聊著聊著就開(kāi)始比賽背古詩(shī)，往往叫別人輸?shù)眯姆诜胶⒆託獾匦臐M(mǎn)意足地罷了手。
我把這本書(shū)放入了書(shū)架，偶爾透過(guò)玻璃移門(mén)瞥上一兩眼，也很少再拿出來(lái)了，因?yàn)槲颐陨狭艘槐尽遏敒I遜漂流記》。黑色的書(shū)封，正面兒上是粗粗的筆觸構(gòu)成的一幅小畫(huà)，似乎是長(zhǎng)胡子的魯濱遜，身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著星期五，向這邊遙遙望來(lái)。在那個(gè)蟬鳴聲此起彼伏的暑假，我就抱著那書(shū)，靠坐在門(mén)框邊，借著暖人的陽(yáng)光，品味著書(shū)中那個(gè)清奇的新世界。媽媽見(jiàn)我感興趣，又為我買(mǎi)來(lái)了一套《凡爾納科幻故事全集》，從此一發(fā)不可收拾，在我看來(lái)，那書(shū)中就像一個(gè)奇幻世界的入口，我端著那字里行間，遙遙地去看那撒哈拉沙漠的神秘?zé)o邊，去看那地心深處的驚心動(dòng)魄，去看那海底潛艇里的熠熠傳奇。覽遍科幻勝景，即使是夢(mèng)里也夢(mèng)著了好幾回。
讀書(shū)的熱情一直蔓延到了動(dòng)物小說(shuō)，圖書(shū)館一次偶然的翻閱，讓我第一次接觸到了這個(gè)領(lǐng)域，接觸到了這個(gè)有情有義、有血有肉的動(dòng)物世界。撥開(kāi)字里行間，面前茂密的樹(shù)林中躍然撲出一只斑斕猛虎，轉(zhuǎn)頭是廣袤的草原，一群蒙古野馬從我身后絕塵而去……那文字似乎已再非普通的文字，而是在沈石溪筆下成為了一聲聲誘人的呼喚，邀請(qǐng)我們一同進(jìn)入那紛呈的世界。
歌德曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話，好書(shū)的閱讀不僅可增加語(yǔ)文功底，還是一把金鑰匙。追尋讀書(shū)之樂(lè)，追尋讀書(shū)之趣，用這把金鑰匙敲開(kāi)成長(zhǎng)的大門(mén)。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)征文3
德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話。”閱讀文學(xué)名著，就是和一位大師說(shuō)話。
明代文學(xué)家吳承恩創(chuàng)作的名著《西游記》是我印象中最好的一本書(shū)，里面精彩的故事一直伴我成長(zhǎng)。
記得小時(shí)候，爺爺經(jīng)常給我講孫悟空打妖怪的故事、有三打白骨精、真假孫悟空、西涼國(guó)逼婚……其中讓我印象最深的是三調(diào)芭蕉扇：孫悟空等人路經(jīng)火焰山，欲向羅剎女鐵扇公主借芭蕉扇，以便通過(guò)火焰山；借不到，孫悟空只好智取。孫悟空先向靈吉菩薩借得“定風(fēng)丹”，這樣就不怕鐵扇公主拿芭蕉扇搧他了，這是防御性的措施；然后他變成小蟲(chóng)子鉆到鐵扇公主的肚子里去，逼她交出芭蕉扇，這是很巧妙的進(jìn)攻。孫悟空有勇有謀，不過(guò)羅剎女也絕非泛泛之輩。
讀了《西游記》后，我體會(huì)到孫悟空聰明、勇敢、樂(lè)觀、除惡務(wù)盡的品性；豬八戒雖然好吃懶睡，但卻憨厚淳樸；沙和尚任勞任怨；唐僧很善良但卻太糊涂。
魯迅曾點(diǎn)評(píng)《西游記》說(shuō)：“孫悟空的經(jīng)歷反映了人的一生。人在年輕時(shí)思想活躍，敢想敢干，上天入地，無(wú)所不能，敢于蔑視任何權(quán)威，‘糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯’；一旦碰上釘子，栽了一個(gè)大跟頭后，就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地去克服艱難險(xiǎn)阻和人生中的誘惑，最終才會(huì)達(dá)到正果。”
書(shū)籍還能讓你有喜怒哀懼哦！看到關(guān)鍵情節(jié)時(shí)，高興會(huì)喜，氣憤會(huì)怒，悲傷會(huì)哀，害怕會(huì)懼。所以說(shuō)書(shū)籍對(duì)個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)及個(gè)人之間的情緒都有影響！
書(shū)籍是真善美的化身，是生活的凈土；書(shū)籍是人類(lèi)感情的儲(chǔ)藏室，是生命的火炬手；書(shū)籍是我們攀援的階梯，是生命的營(yíng)養(yǎng)劑……
書(shū)籍是學(xué)習(xí)的營(yíng)養(yǎng)品，是學(xué)習(xí)的必須品。俗話說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”只要你用心去尋找，去挖掘，就一定會(huì)挖掘到屬于你的珍寶。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)征文4
有人問(wèn)我：“你今生今世最喜愛(ài)的東西是什么？”我會(huì)毫不猶豫、語(yǔ)重心長(zhǎng)回答：“它，是一位無(wú)聲的老師；它，是能治除雜念的靈丹妙藥，它，是一把打開(kāi)智慧門(mén)的鑰匙；它，是迷茫時(shí)指引路線的指南針……它就是全世界人民的營(yíng)養(yǎng)品——書(shū)籍！”
書(shū)，像我身邊的護(hù)身符精靈，日夜陪伴我成長(zhǎng)，在我的腦海與眼前盡情翱翔，從不受約束，逗弄得我整天露出會(huì)心的微笑。翻開(kāi)書(shū)本，映入眼簾的第一幅美景，就是一行行的漢字精靈，使你過(guò)目于它，讓你感受它的美與華麗。如果迷戀書(shū)籍中，仿佛自己躺在漢字的草原上，用心靈接受書(shū)籍獻(xiàn)予你的禮物——一頓豐盛的知識(shí)大餐。這種感覺(jué)比神仙的生活還逍遙，幸福像躺在彩云之間。感覺(jué)棒極了！
在我的小學(xué)階段，不知讀了多少本書(shū)籍，一但回味起來(lái)，又能體會(huì)在書(shū)中的無(wú)限樂(lè)趣。《十萬(wàn)個(gè)為什么》教會(huì)了我生活中的難題的答案；《雷鋒故事》叫我懂得了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”含義；《秦始皇的故事》告訴了我如何做一個(gè)真正的男孩；《昆蟲(chóng)世界歷險(xiǎn)記》讓我懂得了昆蟲(chóng)世界的奧義；《作文世界》讓我真正了解到了人世間的各事的美麗……
是書(shū)給了我神奇的力量，那些班級(jí)中圖書(shū)柜和學(xué)校圖書(shū)室那豐富的書(shū)像磁石一樣吸引著我。那些內(nèi)容充實(shí)，文段精彩的小說(shuō)使我如醉如癡，我一有閑工夫就花在閱讀書(shū)籍上了。這使我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書(shū)中的優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力，我的作文水平突飛猛進(jìn)，這一切的一切都要?dú)w功于書(shū)籍。
成長(zhǎng)的道路需要書(shū)，人一生的前途更需要書(shū)。每天好書(shū)相伴，幸福快樂(lè)人生。
同學(xué)們，請(qǐng)你們丟開(kāi)游戲機(jī)好嗎？在那虛擬的世界里只會(huì)浪費(fèi)一朵朵鮮花的生命，只會(huì)無(wú)法自拔。讓我們以書(shū)為友，以學(xué)為伴，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，喜歡看書(shū)。要讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，相信我們會(huì)前途無(wú)量。用心接受書(shū)籍，書(shū)籍也會(huì)與你相通！
書(shū)，神圣的圣物，只有它讓我們的生活不會(huì)黑暗；只有它讓我們的前途永放光芒；只有它會(huì)讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆遠(yuǎn)行！
“每天好書(shū)相伴，幸福快樂(lè)人生！”讓這句話永刻我們心中，伴隨我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)征文5
歲月的風(fēng)鈴在我耳邊丁當(dāng)作響，站在青春的路口靜靜凝望，回首自己讀書(shū)之旅，那一雙雙腳印記下了我的每一次跌倒和踉蹌。這條路有綠洲，有沙漠；有繁華，有荒涼；有風(fēng)吹雨打，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香；有花開(kāi)的歡欣，有花謝的感傷……但無(wú)論如何，平原保留著我的足跡，高山印證著我的身影，大海融入我的氣息，天空記錄了我的飛翔！住在書(shū)里，好書(shū)伴我成長(zhǎng)。住在書(shū)里，真的是一種幸福而辛苦的生活。
我曾幻想用自己的好書(shū)堆起一座房子，住在書(shū)里，細(xì)細(xì)品味詩(shī)詞佳句，慢慢感悟人生哲理，讓青春時(shí)光慢慢流淌。可現(xiàn)實(shí)和理想迥然不同，我是一名即將奔赴中考前線的中學(xué)生，是戰(zhàn)斗員，所以至今的小書(shū)櫥仍靜靜地呆在我房間的角落里，覆上一層薄薄的灰塵。但我仍不放棄我的好書(shū)。它們就像一盞明燈，為我照亮人生的前行之路。
我住在書(shū)里，好書(shū)伴我成長(zhǎng)。讀那本書(shū)，我仿佛看見(jiàn)中國(guó)人踽踽獨(dú)行在外國(guó)的街道上；讀錢(qián)鐘書(shū)的經(jīng)典著作，我看到了他沉穩(wěn)的微笑和鏡片后那睿智的目光；讀張愛(ài)玲的小說(shuō)，我又看見(jiàn)了一位盤(pán)著雍容華麗的頭發(fā)，一襲華貴旗袍，邁著輕盈步伐的女郎。在波濤洶涌的大海上豪華輪船的甲板上，在規(guī)模宏大戰(zhàn)場(chǎng)的前線上，在廣袤無(wú)垠蔚藍(lán)的天空中，我以上帝的姿態(tài)俯瞰他們，和他們一起痛苦，一起喜悅。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)。輕輕翻開(kāi)書(shū)，我捕捉著跳入視野的章章頁(yè)頁(yè)，逐字逐句逐段逐篇。去小心地觸摸之字背后那個(gè)真實(shí)的心靈世界，同蓋茨一起微笑，同奧列佛一起哭泣，同斯嘉麗一起呼喊，同簡(jiǎn)·愛(ài)一起悲傷……
住在書(shū)里，好書(shū)伴我成長(zhǎng)。書(shū)教會(huì)了我如何做人，如何做事。我沒(méi)有文人的感傷，沒(méi)有詩(shī)人的豪放，更沒(méi)有畫(huà)家的飛揚(yáng)。但我愛(ài)靜靜欣賞書(shū)本，它們陶冶了我的情操，和我一起“綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄”。我欣賞雨果的激昂，海明威的豪爽，曹雪芹的憂傷。書(shū)提高了我的素養(yǎng)，讓我看透世界的悲歡離合，愛(ài)恨情仇。讓我伴隨書(shū)中情節(jié)去愛(ài)，去痛，在我心中打下永不磨滅的印跡。
我愛(ài)自己的好書(shū)。它們伴我成長(zhǎng)。讀它們就好像和哲人交談，在交談中改變自我的人生態(tài)度。我知道，咖啡飄香，香草浮動(dòng)不是書(shū)的真正世界，于是我便努力追求，去看那晶瑩的嵩山雪，去聆聽(tīng)那婉約的西子湖，去體會(huì)那永恒不變的誓言。
歲月如歌，人生如夢(mèng)。我走過(guò)了許多讀書(shū)之路。我知道，好書(shū)將一直伴我成長(zhǎng)，提醒我人生路的方向。
一朝沐書(shū)雨，一夜夢(mèng)中香。在書(shū)海里，我生命的航船，注定上不了岸了。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)征文6
朱熹說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書(shū)是一盞明燈，為迷茫中的我指引前進(jìn)的方向。
天邊的月，黯淡無(wú)光；街旁的樹(shù)，靜悄悄的；山溝里的蟲(chóng)鳴，時(shí)斷時(shí)續(xù)。
這次的月考，我的成績(jī)很不理想。父親罰我面“壁”思過(guò)，我面對(duì)著書(shū)，悄然淚下。蟲(chóng)兒的鳴叫，時(shí)斷時(shí)續(xù)，是在嘲笑我的無(wú)能嗎？無(wú)意間，我翻開(kāi)了一本書(shū)。
模糊的視線中，我朦朧看到幾行字。我輕輕拭去眼角的淚，一個(gè)故事映入眼簾，臥薪嘗膽。故事是這樣的。春秋時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸。然而在長(zhǎng)江流域的吳國(guó)和越國(guó)，也都蠢蠢欲動(dòng)。吳國(guó)與越國(guó)要稱(chēng)霸諸侯，他們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)也就再所難免。吳王夫差任用良臣伍子胥，勵(lì)精圖治，打敗了越國(guó)，越王被俘虜。夫差讓勾踐為他做馬夫，勾踐為圖東山再起，只得忍氣吞聲，飽受蹂躪。勾踐當(dāng)時(shí)有兩位心腹，一位是范蠡，另一位是文種。范蠡陪同勾踐一起到吳國(guó)服役，以鼓勵(lì)勾踐堅(jiān)定信念，而文種則在越國(guó)和人民一起耕織，發(fā)展國(guó)力。文種到處搜羅美女，最終尋覓到一位絕色女子——西施。
后勾踐把西施送給了夫差。夫差從此沉湎酒色，不理政事，終于有一天，夫差生病了，勾踐親自嘗其糞便，夫差覺(jué)得勾踐已經(jīng)不會(huì)再背叛他了，便放勾踐回國(guó)。
勾踐回國(guó)后，與人們共同勞動(dòng)，他睡茅草屋，粗茶淡飯，他還怕自己忘記當(dāng)初的屈辱，就在門(mén)前放了一只苦膽，每次吃飯前，都要嘗一嘗它的苦味，嘗后每每精神煥發(fā)。經(jīng)過(guò)了十年的努力，越國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)。勾踐發(fā)奇兵，奇襲吳國(guó)，終于一雪前恥，打敗了夫差。
讀完這個(gè)故事，我的心不禁顫抖了。是啊！堅(jiān)持是多么的重要。勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽終于一雪前恥。而這個(gè)過(guò)程需要勾踐十年的努力。比起勾踐，我還有什么理由自暴自棄呢？看來(lái)父親是別有一番良苦用心，我一定會(huì)拿出百倍的勇氣和信心，去迎接人生的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。
一本好書(shū)能夠改變?nèi)说囊簧M(mǎn)懷理想，人生是一團(tuán)烈火；勇往直前，人生是一把利劍；唉聲嘆氣，人生是低垂的迷霧；心灰意懶，人生是沉重的包袱；萬(wàn)念俱灰，人生是失敗的戰(zhàn)場(chǎng)；放聲吟唱，人生是勁歌妙律；琴棋書(shū)畫(huà)，人生是藝術(shù)殿堂；登高遠(yuǎn)望，人生是藍(lán)圖遠(yuǎn)景；積極勇敢地面對(duì)，才能創(chuàng)造輝煌的人生。這本書(shū)將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，不斷激勵(lì)著我前進(jìn)。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)征文7
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人聊天。”而我認(rèn)為，書(shū)是知識(shí)的源泉，是力量的翅膀，是智慧的海洋，還是生命的方向盤(pán)。我愛(ài)讀書(shū)！
小時(shí)候，躺在外婆的懷抱里牙牙學(xué)語(yǔ)，外婆便給我講一個(gè)個(gè)美麗的童話故事。什么《格林童話》呀、《安徒生童話》呀，都讓我浮想聯(lián)翩。在外婆的故事中，我仿佛在和拇指姑娘跳舞，和白雪公主與七個(gè)小矮人唱歌，丑小鴨變成的美麗白天鵝還載著我遨游藍(lán)天。從那時(shí)起，我便與書(shū)結(jié)下了緣分。
上小學(xué)了，我學(xué)會(huì)了拼音，學(xué)會(huì)了自己認(rèn)字，在書(shū)中挖掘到了無(wú)數(shù)知識(shí)的寶藏。漸漸的，我腦子里的問(wèn)號(hào)越來(lái)越多了：恐龍為什么會(huì)滅絕呢？猿猴為什么會(huì)變成人呢？于是，在書(shū)中，我又找到了一個(gè)個(gè)問(wèn)題的答案。從那時(shí)起，我就徹徹底底的愛(ài)上書(shū)了，因?yàn)樗苁刮艺业皆S多問(wèn)題的答案。
真是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。漸漸的，我又長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成一個(gè)十歲的大姑娘了。這時(shí)，我又吸允著名著的精華。從《三國(guó)演義》中，我了解到了古代的戰(zhàn)爭(zhēng)；從《海倫·凱勒》中，我知道了要笑對(duì)人生，要不屈不撓；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我領(lǐng)悟了人生的真帝和生命的意義……慢慢的，我也受到了書(shū)的熏陶，變得越來(lái)越成熟了。
記得我過(guò)十歲生日時(shí)，爸爸送給我了一整套《中華上下五千年》的系列叢書(shū)，我開(kāi)心極了，一有時(shí)間就看，就連睡覺(jué)前也不放過(guò)。一天，我躺在床上看書(shū)時(shí)，迷迷糊糊地竟然就睡著了。在香甜的睡夢(mèng)中，我隱隱約約的看見(jiàn)了屈原向我走來(lái)，傾述著自己?jiǎn)蕠?guó)的悲痛；齊國(guó)侯向我走來(lái)，說(shuō)多虧了丞相，不然自己早已命葬黃泉了；諸葛亮也來(lái)了……“起床了，寶貝兒，怎么昨晚怎么連燈都沒(méi)關(guān)呀？”我睜開(kāi)了朦朧的雙眼，向媽媽述說(shuō)了昨晚的經(jīng)過(guò)，媽媽笑我真是個(gè)書(shū)呆子！我不好意思的笑了笑。
讀書(shū)的好處可多了！記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我們剛學(xué)完一篇有關(guān)昆蟲(chóng)的課文，語(yǔ)文老師接著提了一個(gè)課外的小問(wèn)題：“誰(shuí)知道螢火蟲(chóng)吃什么？”大家束手無(wú)策，你看看我，我看看你，一時(shí)不知所措，一臉的茫然。而我則迅速地想起來(lái)我在《昆蟲(chóng)記》上面看到的知識(shí)，胸有成竹的大聲回答道：“螢火蟲(chóng)是肉食性動(dòng)物，最喜歡吃蝸牛！”老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，連連夸我知識(shí)面廣，我心里就像吃了蜜糖似的，別提有多開(kāi)心了。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”讓我們一起好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓幽幽書(shū)香伴著我們一起成長(zhǎng)！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)征文8
書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書(shū)是小船，載著人們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是鑰匙，為人們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是花朵，給人們?yōu)M(mǎn)迷人的芳香。
自古以來(lái)，書(shū)是精神的食糧。有數(shù)不勝數(shù)的各行各業(yè)的成功人士，都酷愛(ài)讀書(shū)。說(shuō)出了對(duì)讀書(shū)的看法，這些名言激勵(lì)著我們奮發(fā)向上，勇往直前。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。有的名人讀書(shū)的方法值得我們學(xué)習(xí)：
著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。
小時(shí)候，爸爸媽媽很注重對(duì)我讀書(shū)這方面的教育，在我很小的時(shí)候，媽媽會(huì)讀一些淺顯易懂，又妙趣橫生的故事，激起了我讀書(shū)的興趣。后來(lái)我長(zhǎng)大了，常常捧著一本或故事書(shū)，或童話書(shū)，一個(gè)人津津有味又似懂非懂得讀著。
童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。
上小學(xué)后，我對(duì)小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣，時(shí)常在下課是忘我得閱讀，書(shū)使我在小學(xué)時(shí)寫(xiě)作文不那么困難，我的作文還經(jīng)常被老師當(dāng)作范文朗讀。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”淚撒于岳飛滿(mǎn)江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”這千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。
現(xiàn)在我還是要多讀書(shū)，這樣才能增加我的閱歷，一步步走向成功。
嘿，還等什么，快去暢游在書(shū)的海洋中吧！
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