實用的小學周記范文匯總九篇
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，一周的經歷，可以助長我們的閱歷，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。你所見過的周記應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學周記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學周記 篇1
張比櫻桃還要紅的嘴巴，笑起來，左邊有個俏皮的酒窩。再看看，一頭堪比深夜天幕還黑的頭發，梳著兩條可愛的辮子。
這個可愛的女孩不僅長相可愛，而且多才多藝。她琴棋書畫樣樣拿手。琴是鋼琴，雖然她彈鋼琴不會非常悅耳動聽，但是女孩彈琴時有耐心，大部分彈琴時間多則一個小時，少則40分鐘。
書自然是寫字，女孩的書法很棒。她的字橫平豎直，筆鋒明顯。她的字在班上算得上是數一數二。
說到書，女孩的寫作水平也不弱。在她筆下的同學栩栩如生，在他們身上發生的事，仿佛就浮現在你眼前；她描寫的景物生動形象，讓你感覺身臨其境；她所寫的.事件好像清清楚楚地發生在你的面前。
畫，女孩會漫畫，還會點國畫。畫可是她最拿手的。給她一個繪畫的主題，她便會“畫思泉涌”，在一分鐘內她就能定下一幅畫。給她一幅畫，她就可以畫出跟這幅畫幾乎一模一樣的畫。她做的手抄報在班級里也“小有名氣”。她的手抄報在學校里曾經展示過，在班級里展示的次數屈指是不可數的。
女孩腦袋瓜里充滿了奇思妙想。假如你進入到她的思維空間中，在你眼前展現的是一個全新的世界。女孩喜歡在沒人看著她的情況下擺出各種各樣的姿勢，你千萬別突然進入她的房間，你會被她稀奇古怪的姿勢給“石化”。實際上，女孩在模仿游戲中精靈的動作。
女孩有很多的優點，但也有美中不足。女孩性格內向，在一些活動中，她不怎么參加。每當同學們表演時，你能看到她和自己的好朋友坐在一起。在口語交際時，女孩總是默默祝愿不要請到她。上課，女孩不經常發言。即使發言時，女孩也頗為膽怯。
對著鏡子里的女孩，望著她可愛的小臉，我沖她一笑，她也沖我可愛地一笑。她是誰？鏡子內外都在思考。我就是她，她就是我。我、她就是xx。
小學周記 篇2
轉眼間，暑假已經過去一大半了，還有一個多星期就要開學了。這個暑假，對我來說過得十分充足，我不僅收獲了快樂，還收獲了勇氣，可以說，是我有記憶以來過得最滿足的一個暑假。
這個星期一，我和我的兩個姐姐一起去了方特東方神話。之前，我一直想來這兒挑戰一下“叢林飛龍”，只可惜我的爸爸媽媽都不敢坐，我又一直沒有坐過，所以不敢一個人挑戰。這下可好了，我的.兩個姐姐都敢做，所以，我就可以和他們一起了！
進了方特之后，我們就直奔“叢林飛龍”，正好，有人在玩！我們就趕快跑過去，站在了最后一個人的身后。
因為人不多，只等了一會兒就到我們了。坐上過山車后，我不停的深呼吸，努力想平復一下我緊張的心情，“請游客系好安全帶，我們的過山車馬上就要開啟了。”聽到廣播后，我趕快系好安全帶，在座椅上坐好了。“哐當，哐當，呼！”我還沒做好心理建設呢，就感到一陣風朝我臉上“打”來，嚇得我趕緊把眼睛給閉上了。一路上，我都處于精神緊繃的狀態，直到過山車停下來之后，我才放松了一點兒。
下來后，姐姐問我下次還要不要來?我果斷地回答道：“當然要！”雖然我有點兒緊張，但還是挺享受這種刺激感的。
之后，我們還玩了飛躍河谷、靈魂之旅等等，那天，我們幾乎把方特東方神話玩了個遍，可以說是滿載而歸！
暑假里快樂的事只有這一件嗎?當然不是！類似于這樣不僅能獲得快樂同時也鍛煉了自己膽量的事還有一大筐呢，說都說不完！以后，再跟你們慢慢道來吧！
小學周記 篇3
“好傷心呀，我的眼睛怎么又長挑挑!”心里暗暗叫苦。
我的眼睛不知怎的.，每一年都會長挑挑。記得第一次長挑挑的時候是在四川，那個時候媽媽把我帶到醫院去了，做了小型手術，把挑挑切掉了。
這周我的眼睛又像以前一樣，長了一個很大的挑挑，爺爺帶我買了藥，帶到學校來吃。晚上打了一個電話回家，奶奶關心地問我“挑挑”好了沒?我說還沒有，都已經吃了兩天了，藥吃了許多還是沒好。奶奶不讓我再吃那種藥了，要我抹藥膏。
之后我沒在吃藥，抹了藥膏，包漸漸小了許多。我開心極了，把這件事情告訴了我的好朋友楊滕宣，她也替我開心。我希望這個挑挑快點好起來，這樣我就不用擔心它越長越大，把眼睛遮住了!
小學周記 篇4
暑假來。老師讓我們練字貼。我馬上要升二年級，學習用品也跟著升級。所以老師要求我們用鋼筆寫字貼。
開始時，我把黑墨水弄得手上，紙上，筆上到處都是，后來爸爸教我加墨水，原來這么簡單，只要一擠一松，鋼筆就喝飽水，我一筆一畫的.寫著。哇!鋼筆寫出來的字真漂亮啊!而且也不要那么用力，更不會像鉛筆那樣越寫越短。爸爸說：“用鋼筆寫字要集中注意力，否則會很難擦掉，影響美觀”。
聽完爸爸的話我又練起字來，爭取在新學期里寫出一手好字。
小學周記 篇5
洗澡的時候，我玩著水龍頭的開關，突然腦海里想到，如果淋蓬頭和下面的那個出水口一起開著的話， 水先從哪個地方出來呢？
要不做個實驗吧，我把開關調節到兩個地方都能出水，可是沒看出來哪個先出水；還好開始的水是冷的`，后來發現是下面的出口的水先變熱的，應該就是下面的出口可以先出水吧。我趕緊把這個發現告訴媽媽。媽媽表揚我的實驗做得很好哦！
又問媽媽為什么水龍頭里出來的水可以變冷變熱呢？媽媽沒有直接回答我，而是讓我自己摸摸水管的靠近墻壁的兩個地方，我發現一個地方是很熱的，另一個地方很冷。哦， 原來進來的水是分成兩個管子的。但是出來的地方怎么弄的呢？媽媽告訴我那里有個叫“活塞”的東西，我不是特別懂，真想把水龍頭打開來看看。
媽媽好像也不太懂哎。
小學周記 篇6
秋去了，冬來了，小朋友們高興地迎接冬爺爺。
起風了，吹落了樹上的葉子，吹在身上冷冷的，冬爺爺笑呵呵地來了，他給大家帶來了冬天的問候。小朋友們快樂地在學校的操場上跳繩、踢毽子、跑步，享受冬日運動帶來的'幸福和健康。
下雪了，放學后小朋友們都來到雪地里，他們堆雪人、打雪仗，玩的快樂極了。突然，有位同學提議：“咱們用雪給冬爺爺堆個像，好嗎？”。于是，同學們停止打鬧圍成一個圈，開始猜測冬爺爺到底長得什么樣子……大家你一言我一語的，每個人都各執己見，也沒討論出結果。后來根據班長的提議，大家紛紛動手在雪地上畫起了自己心目中冬爺爺的形象，最后大家評選出最好的一幅畫作為禮物送給冬爺爺。
冬爺爺收到了同學們的禮物特別高興，等小朋友都回家，并進入甜蜜的夢鄉后，他在玻璃窗戶上留下了美麗的冰花作為禮物會送給了大家。早上起來，每位小朋友都看到了掛在自己房間窗戶上的冰花，他們快樂極了，仿佛看到了明媚的春天。
我喜歡冬天，更喜歡冬天帶給我們的快樂……
小學周記 篇7
記得在一次童心向黨的活動中，我們班榮幸的被選中唱紅歌，你利用周末的時休息時間把所有的歌都反復聽了幾遍，幾經考慮，最后選中了《光榮與夢想》。為了讓我們唱得更好，您花了很長時間，終于在網上找到了歌曲放給我們聽。您雖然不是音樂老師，卻告訴我們：“嘴巴要保持原形，這兩才能唱出‘美聲’。要抬頭挺胸，展現出最陽光的一面……”錄制的那天，我們一個個雄赳赳、氣昂昂，嘹亮的歌聲回蕩在體育館內。由于表現出色，我們得到了學校領導的高度贊揚。
馬上就要畢業考試了，我們進入了緊張的復習階段，為了能讓我們考出好成績，您更是日夜操勞。前天，因為我們上課時死氣沉沉的'，加上試卷上的題目難度大，一節課連基礎部分也沒講解完，您就利用課間給我們講完。課間是老師休息的時候，您完全可以坐在辦公室里休息，可您卻仍然站在講臺上給我們講課，為了讓我們獲得好的成績，你甘愿付出這些休息時間。
邱老師，您如春天的雨露，滋潤我的心；您如炙熱的炭火，溫暖我的心；您如輕柔的春風，拂過我的心！老師，您的恩情我無以為報，只能在此時好好學習，將來為您和母校爭光添彩！
小學周記 篇8
“大家唱決選”，各年級推派出三個最優的班級，來參加比賽，而我們也就是被精心推選的班級——小學的五年一班。
在這寧靜的夜晚，每一支隊伍都要唱出最美妙的歌聲，我也懷著忐忑不安的心情，來到比賽會場學校大禮堂。剛開始，聽著一支一支隊伍唱出婉轉動人的歌聲時，總覺得比不上別人，但我不斷告訴自己盡力就好，才敢踏上舞臺的`第一步。看著臺下的評審、拿著相機的家長、充滿自信的隊伍，只注視臺上的我們，心中的石頭一直加重，可是想起從前老師的教導，及各位師長的期待，我努力唱出優美的歌聲，綻放可愛的笑容。
終于到了大家期待已久的時刻公布成績，一開始我目不轉睛的望著評審，但過了一會兒，卻想著：其實輸贏不重要，重要的是全班合作無間及用心準備的過程。
雖然我們有唱錯一點點，可是大家的努力和笑容，使在座的評審都拍手叫好，所以最后的勝利，當然是屬于五年一班的，我們獲得優勝，這真是光榮的一夜！
小學周記 篇9
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
對于農村小學教學來說,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課n/target=_blank>語文課程》標準的學習，加之自己十多年來的教學經驗，本人認為，小學作文教學應注重以下幾點。
一、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據課文內容來積累，
“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學生以后寫熟悉的景物作鋪墊。
2、通過寫日記來積累，
堅持寫日記是積累材料的.是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。
二、注重學以致用，結合實際及時指導。
小學生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的××”為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人(不管是生離的，還是死別的)用幾句話描述出來。(同學們踴躍發言，其中有一位女同學是這樣說的“每逢佳節倍思親”是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發現媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味)這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。
三、注重作文的評價
教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。(記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓!)這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。
總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發，不斷總結經驗，才能于學生有所裨益。
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