生日會活動總結

時間：2021-04-06 09:42:27 活動總結我要投稿

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關于生日會活動總結4篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的生日會活動總結4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于生日會活動總結4篇

生日會活動總結篇1

　　本次為xx和xx舉行生日派隊活動從xx月x號晚到xx月x號下午結束，共歷時兩天，這段時間內反映了很多問題，現做出以下幾點總結：

　　不足方面：

　　在活動的前期準備上，由于估測的不夠準確，導致有的東西購買過多，造成了經費的浪費，還有的必需的東西忘買了，雖后來都及時解決了，但也反映了我考慮事情不全面。

　　人員的通知上每個人都確定通知到位并做了記錄，但是有的小伙伴請假沒有做好記錄，導致后來集合石有點混亂，下次會注意。

　　活動方面。在分工上不夠明確，導致有的地方存在一些問題。對活動造成了一定影響。在活動流程的計劃上。派對的活動安排、游戲設計等都做得不夠好，導致有的小伙伴覺得不好玩，無聊。這是我做得不夠的地方，下次一定會有所改善。

　　優點方面：

　　在活動準備期間，面對的問題大家都積極建言獻策，對于此次活動各位小伙伴都積極參與，以飽滿的熱情對待，營造了一個良好的氛圍。

　　總言：

　　本次活動對我的能力有了很大的鍛煉，讓我知道了自己的更多的不足的方面，但是也讓我懂得了做事要考慮更加全面。同時，本次活動增強了大家的凝聚力，增進了大家的友誼，對以后的工作開展提供了很大便利。

生日會活動總結篇2

　　一、活動目標

　　1、給孩子們營造寬松、快樂的心理環境，物質環境，使他們充分感受到幼兒園生活及成長的幸福與快樂。

　　2、引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，培養幼兒在活動中大膽表現自己。大膽與同伴交往的能力，增加自信心。

　　二、活動準備

　　1、各班組織該月過生日的幼兒做好自我介紹（可老師引導）

　　2、預訂蛋糕，邀請該月過生日小朋友的家長參加（需提前通知）

　　3、準備好生日禮帽、生日歌曲、小禮物及音響、化裝品、場地。

　　三、活動過程

　　1、活動開始致詞。

　　2、過生日小朋友的自我介紹（班別、姓名、今年幾歲、愛好等）

　　3、送禮物給生日的小朋友并帶上祝福語。

　　4、唱生日歌，許愿、分享生日蛋糕。

　　5、拍大合照留念。

生日會活動總結篇3

　　由于父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的'角色要求，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。作為“代理家長”不光應關注其學習，還應關注其身心健康及衣食住行，xx月xx日，特舉辦此次“集體生日會”。

　　生日會首先由主持人致開幕詞。請過生日的“小壽星”們上場就坐并向大家簡單介紹自己的出生年月日和屬相。張校長向他們贈上生日祝福，并為他們切蛋糕，送生日禮物。

　　集體唱生日快樂歌為他們送去祝福，小壽星們許愿、吹蠟燭、切生日蛋糕，并分發給在座的每位同學。切蛋糕的時候，請在座的老師和未過生日的同學，每人對他們說一句祝福的話。

　　通過集體過生日的活動讓留守學生感受到社會、學校、老師對自己的關懷，讓父母都不在身邊的他們感受到親情和愛，消除孤獨感、無助感，進一步拉近師生距離，感受到學校這個大家庭所帶來的溫暖。

生日會活動總結篇4

　　今天組織了語言活動《小螞蟻的生日會》，我的教學目標是借助小螞蟻開生日會的情節，了解昆蟲的主要特征。活動一開始我就出示了精心準備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫了些什么？在這一環節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把海報上的內容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們。“它們都是昆蟲嗎？”這時，我發現小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復了一遍。可是還是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時，袁翔舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答 “小螞蟻請來的都是昆蟲。” “為什么？” “因為它們都是蟲子。” “是嗎？那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們。”看來小朋友根本就不知道昆蟲是什么概念，真是失敗呀。最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更愿學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。

　　課后，我就很快地進行了反思，覺得我的失敗在于課前準備不充分，沒有讓小朋友在平時了解一些關于昆蟲方面的知識，所以小朋友會有這樣的反應。但我也收獲，就是我發現小朋友對認識漢字很感興趣，真是有失必有得，有憂也有喜。

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