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關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動總結(jié)，歡迎大家分享。
關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動總結(jié)1
從這次活動中，我也清楚地意識到，留守兒童面臨的問題不僅僅是陪伴，還有他們成長中面臨的一些問題。比如孩子的成長發(fā)育問題，比如孩子的思想指導(dǎo)問題。雖然孩子們進入學(xué)校，但他們在生活中缺乏很多關(guān)心和指導(dǎo)。這樣會使很多孩子對某些層面的理解不夠透徹，也會使孩子的認(rèn)知存在一定的缺陷。這是我在這次活動中感受到的最大的一點。
在這次活動中，我主要聯(lián)系了一個12歲的女孩。她的父母一年四季都在外面工作，每年春節(jié)都能回來。有時他們買不到票就不會回來。她一直和祖父母住在一起，祖父母通常務(wù)農(nóng)，家庭環(huán)境不是很好，女孩通常十幾歲的外部要求會更強烈，所以她也很苦惱，加上她的身體也在慢慢發(fā)育，所以她有時真的對現(xiàn)有的狀態(tài)不滿意。但孩子也很懂事，從不問爺爺奶奶什么，她懂得感恩，但對某些方面還是很缺乏。
所以我覺得這些都是留守帶來的問題。爺爺奶奶年紀(jì)大了，學(xué)習(xí)上沒有辦法多教育她，只能讓她自己學(xué)習(xí)成長。所以有時候，當(dāng)一個孩子缺乏引導(dǎo)時，他看不到更遠的'路，也不知道如何發(fā)展�，F(xiàn)在很多留守兒童在初中畢業(yè)前就出去工作了，這是由于家庭環(huán)境的影響，也是留守帶來的苦難和難題。當(dāng)我離開后，我給女孩留下了我的電話號碼，我告訴她，如果她有任何困難，任何她無法解決的問題，她都可以打電話給我。雖然我知道我有時可能幫不了她，但我可以給她更多的建議，我也希望我能給她和這些孩子帶來更多的幫助。也許這很有幫助，但我仍然希望能給他們一些安全感和指導(dǎo)。
這項活動給了我一些改變，我想更客觀地看待這個世界，我也應(yīng)該更理性地面對生活的每一點。做一個有愛心的人，我們的生活會更溫暖，更陽光。
關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動總結(jié)2
根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案，為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園�，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、初步成效。
我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內(nèi)容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進了留守兒童身心全面健康成長。
2、有效地推進了學(xué)校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動工作機制。
3、深入留守兒童之家建設(shè)，在進一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康，把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、進一步加強和推進了團支部、教務(wù)處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā)。
5、通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點帶面，促進了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
二、存在問題：
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動機制尚未建立。
3、學(xué)校、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案，旨在為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。目前，我們對該方案進行了總結(jié)，并就初步成效和存在問題進行了分析。
首先，在初步成效方面，我們以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，著重動員社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展。通過開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�。一方面，我們成功提高了留守兒童的心理素質(zhì)，培養(yǎng)了他們健康的心理品質(zhì)，預(yù)防了心理疾病的'發(fā)生，促進了他們的人格健全發(fā)展。另一方面，我們有效推進了學(xué)校心理健康教育工作，形成了一套長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動工作機制。同時，我們也在留守兒童之家的建設(shè)中注重留守兒童的心理健康，使之成為一個幸福、溫暖的大家庭。此外，我們還加強了團支部、教務(wù)處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，將心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)體制和校本課程的開發(fā)中。通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，我們促進了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，并形成了一定的學(xué)校心理健康教育機制。目前，我們計劃在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
然而，我們也意識到存在一些問題。首先，心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家的引領(lǐng)，導(dǎo)致教育質(zhì)量不高，效果不明顯。其次，留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立，班主任、德育教師與心理健康教師之間的聯(lián)動機制還未形成。最后，學(xué)校和教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。
針對以上問題，在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實。我們將致力于解決心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)的問題，通過邀請專家進行指導(dǎo)，提升教育質(zhì)量和效果。同時，我們將積極建立留守兒童心理健康教育平臺，確保班主任、德育教師與心理健康教師之間的良好合作。此外，我們還將加強對學(xué)校和教師的心理健康教育認(rèn)識的培訓(xùn)和提高，以提升他們的專業(yè)水平和意識。
綜上所述，我們將繼續(xù)推動關(guān)愛“流動留守兒童”工作，為留守兒童和其他孩子們創(chuàng)造和諧、健康、快樂的成長環(huán)境。我們將不斷努力，使留守兒童能夠在陽光驛站中陶冶情操，在豐厚沃土中發(fā)展個性，在溫暖家園中快樂成長。
關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動總結(jié)3
社會中地區(qū)的不平衡的發(fā)展，許多的農(nóng)民到經(jīng)濟較為發(fā)達的地方去打工，但孩子又無法跟著走，就留下了一部分孩子在家中。這部分孩子我們稱為留守兒童。學(xué)校要求對這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注。先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童如下：
一、校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀
我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：
1、營養(yǎng)不良，性格孤僻。
2、成績落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
3、身心發(fā)育不健康。
為了外出務(wù)工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。
二、留守兒童工作開展情況
1、成立關(guān)愛小組。
對全校的留守兒童進行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少沖主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。
2、開展形式多樣的關(guān)愛活動
(1)開展“我們的節(jié)日—節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊活動、等一系列活動，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷，激發(fā)了強烈的愛國熱情，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。
(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買、軍旗、象棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的`兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。
(3)認(rèn)真開展家園序列活動。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講、安全常識、社會規(guī)則等;我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動;或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動，給在外務(wù)工的家長，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日、、學(xué)雷鋒日等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
(4)認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動�！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組，服務(wù)職責(zé)，落實了具體服務(wù)項目，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。
(5)積極開展校內(nèi)志愿者——環(huán)保小分隊活動。我校通過兒童自愿者報名的原則，成立了環(huán)保小分隊，小分隊定期、定時、有組織地到校內(nèi)、外撿拾各類垃圾、枯枝爛葉，為全校師生宣傳環(huán)保知識，在校內(nèi)產(chǎn)生良好的影響
雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，由于我們才深入開展留守兒童之家活動，還缺乏，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心，我們家園會一如既往地做好這項工作，努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌，獨立的個性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進步。
關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動總結(jié)4
五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所位于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校。隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增加，留守兒童這一特殊群體也越來越多。為了更好地關(guān)愛留守兒童，為他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索。以下是我們的工作總結(jié)：
一、召開家長會，了解情況
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會。除了向家長匯報學(xué)校的工作情況外，我們還重點了解學(xué)生的監(jiān)護情況。我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)無人管理，遇到疑難問題時缺乏指導(dǎo)；有些學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有些學(xué)生心理不太健康，情緒波動大；有些學(xué)生行為習(xí)慣差，經(jīng)常違紀(jì)。為解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，并開展了關(guān)愛留守兒童的工程。
二、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導(dǎo)
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理和跟蹤，我們成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自掛帥，副校長負責(zé)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責(zé)留守兒童的思想教育，班主任負責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)教育和生活教育等。這樣的組織結(jié)構(gòu)確保了關(guān)愛留守兒童活動的順利開展，有利于提高留守兒童的自我管理、自我保護和自我調(diào)節(jié)能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動
1、營造關(guān)愛氛圍，溫暖留守兒童的心靈
學(xué)校將關(guān)愛留守兒童工作作為師德建設(shè)的重要組成部分。在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中，我們充分關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，給予他們關(guān)心。全校師生共同營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重他們的`人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。我們真正讓留守兒童感受到學(xué)校和班級集體這個大家庭的溫暖。通過這樣的環(huán)境，我們希望留守兒童能夠在學(xué)校中融入，學(xué)習(xí)好，真正感受到愛。
2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任
為確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我們制定了一系列的管理制度，包括《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
3、開展關(guān)愛活動，幫助留守兒童快樂成長
我們制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注他們的健康成長。在校園中，我們對留守兒童做到了“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加”。我們?yōu)榱羰貎和瘎?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師和同學(xué)一起交流合作，共同進步。留守兒童之家活動室真正成為了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。通過這些活動，我們希望留守兒童能夠快樂地成長，并在學(xué)校中找到歸屬感和幸福感。
關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動總結(jié)5
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，20xx年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。
一、摸清情況，確立工作目標(biāo)
我校目前有3212名學(xué)生，像這樣的“留守兒童”占一大部分，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。
兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。
2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
5、積極開展文體活動。
6、定期安排座談會，心里咨詢會。
7、建立健全檢查考核機制。
8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
三、成績和困難
經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了，在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像洪雅文這樣的優(yōu)秀教師，用自己不計個人得失的真情和細心溫暖著這些父母不在身邊的孩子。一直那么默默無聞、不為人知著……。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負擔(dān)不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學(xué)校那么的'心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
哈爾濱師范大學(xué)呼蘭實驗學(xué)校
關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動總結(jié)6
五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、召開家長會，摸清情況
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的'學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導(dǎo)
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
3、開展關(guān)愛活動，快樂成長
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。
關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動總結(jié)7
為了呼吁社會關(guān)愛留守兒童，x區(qū)志愿者開展了一場名為“同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”的公益活動。該活動的目的是加強防震減災(zāi)知識科普教育，促進兒童健康發(fā)展，提高學(xué)生預(yù)防疾病的意識。x區(qū)志愿者協(xié)會天使助學(xué)服務(wù)隊于4月_日，在五一勞動節(jié)期間，帶著20名志愿者來到了x區(qū)闕家鎮(zhèn)祠堂小學(xué)，為留守兒童帶來了一天的關(guān)愛和知識普及。
闕家祠堂小學(xué)目前有77名學(xué)生和兩名教師。這個位于閉塞山村、教育水平較低的學(xué)校，對于地震知識和疾病預(yù)防了解甚少。因此，志愿者們來到這里，希望能夠為孩子們提供幫助，并傳授他們防災(zāi)減災(zāi)知識，促進他們的健康成長。
早上9點左右，志愿者們抵達了闕家祠堂小學(xué)，并與學(xué)生們進行了一些簡單的交流和活動。接著，志愿者們和學(xué)生們一起動手包餃子。大家的努力下，1000多個餃子應(yīng)運而生，大家一起享用了午餐。午餐過后，志愿者們向同學(xué)們講解了地震災(zāi)害防御以及地震發(fā)生時的自救方法等防震減災(zāi)知識。對于這些之前從未聽說過的知識，孩子們表現(xiàn)出了濃厚的.興趣，并與志愿者一起模仿地震時的自救動作。此外，醫(yī)學(xué)志愿者還發(fā)揮了他們的專長，教孩子們正確刷牙、洗手以及防蚊蟲叮咬等知識，為孩子們帶來了一堂豐富的防疾病知識課。志愿者們還與孩子們一起進行了團隊游戲，如拔河、跳繩和丟手絹，讓每個孩子都參與到活動中來，增強他們的團隊協(xié)作能力，并豐富他們的課余生活，促進他們的健康成長。
“同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”活動在時間的流逝中圓滿結(jié)束。這次活動不僅讓留守兒童得到了關(guān)愛，也讓志愿者們將愛心傳遞下去。通過參與這樣的公益活動，志愿者們不僅能夠零距離接觸到留守兒童，還能豐富孩子們的課余生活，為他們的健康成長貢獻自己的力量。
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