明禮為先誠(chéng)信為本的總結(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)
篇一：明禮為先 誠(chéng)信為本
“明禮為先 誠(chéng)信為本”主題班會(huì)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生領(lǐng)悟到誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)，懂得同學(xué)之間的相處正是需要“以誠(chéng)相待”。以“明禮 誠(chéng)信”為口號(hào)，號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
3、使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
4、對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
二、活動(dòng)時(shí)間：周一第2節(jié)課
三、參加人員：全體學(xué)生
四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象。
2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論。
3、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例。
4、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦、小節(jié)目等等。
5、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人宣布“明禮為先 誠(chéng)信為本”主題班會(huì)開(kāi)始。
2、詩(shī)朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
3、相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過(guò)的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。
4、小游戲：游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與。《數(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的`游戲《悄悄告訴你》，（游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長(zhǎng)，告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋�(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的寓教于樂(lè)。
5、誠(chéng)信大討論：同學(xué)們以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例展開(kāi)討論。達(dá)成共識(shí)。
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類(lèi)的文明又將何去何從？作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家財(cái)萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
6、吉他彈唱《軌跡》，借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。
7、誠(chéng)信宣言：同學(xué)們發(fā)表自己的誠(chéng)信宣言，與大家共勉。
8、班主任發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。
這次以明禮誠(chéng)信為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給同學(xué)們一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。
在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中堅(jiān)守誠(chéng)信準(zhǔn)則，做一個(gè)明禮守信的人。
9、主持人宣布“明禮為先 誠(chéng)信為本”主題班會(huì)結(jié)束。
“明禮為先 誠(chéng)信為本”主題班會(huì)設(shè)計(jì)
篇二：明禮為先 誠(chéng)信為本
明禮為先 誠(chéng)信為本
班會(huì)主題：明禮為先 誠(chéng)信為本
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生領(lǐng)悟到誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)，懂得同學(xué)之間的相處正是需要“以誠(chéng)相待”。以“明禮 誠(chéng)信”為口號(hào)，號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx.xx
三、參加人員：初一十二班全體同學(xué)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生查找古今有關(guān)誠(chéng)信的故事、典故、
2、收集班中以及社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，以小組形式對(duì)這些例子進(jìn)行討論。
3、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦、歌曲
4、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，談一談今后的我們應(yīng)該怎么做。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人致辭。宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。（3分鐘）
2、主持人提問(wèn)。大家如何看待誠(chéng)信？（5分鐘）
3、小品（或者相聲）表演。關(guān)于誠(chéng)實(shí)的定義。（5分鐘）
4、主持人引出話題，什么人才能稱為是誠(chéng)信的？（同學(xué)們根據(jù)社會(huì)或者身邊事例作答）（7分鐘）
5、詩(shī)歌朗誦，歌頌?zāi)切┯姓\(chéng)信公德的人。（5分鐘）
6、通過(guò)幻燈片向同學(xué)們提問(wèn)：以上事例是不是誠(chéng)信的體現(xiàn)？大家在將來(lái)會(huì)怎樣做？（7分鐘）
7、配樂(lè)詩(shī)朗誦 （與誠(chéng)實(shí)有關(guān)即可）（5分鐘）
8、全體合唱《相親相愛(ài)一家人》（3分鐘）
9、主持人宣布班會(huì)結(jié)束（2分鐘）
10、班主任總結(jié)（3分鐘）
篇三：主題班會(huì)活動(dòng)(二)：《明禮為先,誠(chéng)信為本》
明禮為先、誠(chéng)信為本
形式：主題班會(huì)
表現(xiàn)方式：通過(guò)“誠(chéng)信銀行”的方式串聯(lián)，通過(guò)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動(dòng)，體現(xiàn)我校開(kāi)展“明禮誠(chéng)信”教育的成果，體現(xiàn)學(xué)生通過(guò)“明禮誠(chéng)信”教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。
目的：通過(guò)具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期少年兒童的道德風(fēng)采。 主辦單位：少先隊(duì)
參加對(duì)象：各班級(jí)代表
邀請(qǐng)來(lái)賓：待定（作為誠(chéng)信評(píng)判）
時(shí)間： 待定
地點(diǎn): 待定
主創(chuàng)人員：
主持人： 待定
【開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)題】
多媒體播放《金斧頭的故事》，主持人配合畫(huà)面講述這個(gè)故事。
主持人甲：相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來(lái)了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子。第一次，龍王撈上來(lái)一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來(lái)一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來(lái)一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。
主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠(chéng)信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。
【環(huán)節(jié)展示】
主持人乙：今天我們?cè)谶@里將要成立一個(gè)“誠(chéng)信銀行”，在座的各位都是“儲(chǔ)戶”，我們今天的表現(xiàn)都將在“誠(chéng)信銀行”中存入“誠(chéng)信元”，會(huì)后我們將統(tǒng)計(jì)一下誰(shuí)的“存款”最多，推舉出我們身邊的誠(chéng)信大富翁。
1.小品表演：當(dāng)我在路上撿到……
甲和乙是一對(duì)好朋友，一天，兩人在上學(xué)路上撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎(jiǎng)金。
又一天，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。甲將筆撿起來(lái)，對(duì)乙說(shuō)：“這是誰(shuí)的筆？還挺漂亮的。”乙回答道：“管它是誰(shuí)的，我們撿到了，就是我們的了。”甲點(diǎn)了點(diǎn)頭，很自然的將筆裝進(jìn)了書(shū)包。
主持人甲：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢(qián)款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒(méi)什么大不了的。
主持人乙：記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實(shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。
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