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先做人演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在當下社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的先做人演講稿，歡迎大家分享。
先做人演講稿1
在這百花盛開、草長鶯飛的美好時節，我們相聚在這里，舉辦這次讀書演講會。非常感謝領導和同事們能給我這次機會，和大家交流我的讀書心得。我演講的題目是《先做人后做事》。
讀了《小贏靠智，大贏靠德》這本書，使我深刻地認識到，高人一籌的處世手腕、精明的辦事方法、精湛的專業技能，固然可以使你出人頭地，但是要成大事，創大業，還要靠杰出的素質能力、優秀的道德品質，以及豐富的人格魅力。
正如《易經》所說，地勢坤，君子以厚德載物。一個人在做人做事方面應該順應自然，胸懷博大，寬以待人。一個人的能力是有限的，心胸開闊、寬容待人就能得到別人的'尊重和愛戴，別人也就會努力工作，盡心為你效勞。而且有德之人，更能明白別人所追求的利益，并能盡力給予最大的滿足。人之生于世，一為名，二為利，三為尊重。綜觀歷史，有大成就的人必然有德行而能令人為其舍命效勞。
人的一生，不可能永遠順風順水，有時候，成績也不全是實力的反映，不過看你能否守候到最后的成就，就要看你的修養和心態如何。如果你選擇了坦然處之，那么，更大的榮耀就在你前進的不遠處。人最終成功的大小還是跟人的品質有關系，好多時候你覺得怎么樣都是一時的，那個不重要，而且即使得到這些東西，你快樂嗎？這個很重要，生活中一定能夠快樂地走下去，能夠快樂做事情，這個是最重要的。所以，一定要做一個好人，說白了做事業要做成功，第一件事要做人，人做好了事業才能好。
小贏靠智，大贏靠德與我們的工作——反腐倡廉密切相關。反腐倡廉需要我們以德大獲全勝。那么我們要怎樣做到反對腐敗、倡導廉潔以德大獲全勝。
小贏靠智就要反對腐敗。如果說腐敗是一種恥辱，那么我們需要時刻遠離；如果說腐敗是一種挑戰，我們需要冷靜地面對；如果說腐敗還是一種現狀、一種風氣的話，那么我們要從自身、從小事做起，去征服它、改變它。面對形形色色的誘惑，手要干凈、心要清靜，處事公正，清清白白做事，堂堂正正做人！
大贏靠德就要倡導廉潔。倡導廉潔，首先就要認真學習廉政準則，學習黨章，認真踐行科學發展觀，牢固樹立正確的價值觀；倡導廉潔，就要提高自身的職業道德修養，做到愛崗敬業，無私奉獻；倡導廉潔，就要加強自律，樹立正確的榮辱意識和廉潔從業意識，這不僅關系到祖國經濟的建設和發展，更關系到和諧社會的構建！這是何其重大而神圣的使命！每個人都應該義無反顧地承擔起這一使命。
雖然廉潔和腐敗就在人們的一念之差，但它們產生的后果卻是天壤之別。正所謂“廉者，民之表也；貪者，民之賊也。”我們人人都要認識到廉潔的重要性，因為人生沒有草稿，每一篇都是正文，我呼吁我們從小事做起，從現在做起，努力做一個廉潔奉公，遵紀守法的好公民，共同去創造一個更加和諧的社會。
先做人演講稿2
培養和教育學生是一個較長的過程，十年樹木，百年樹人就說明了這項工作的長期性和艱巨性。孩童時代，是一個人人生觀、世界觀形成的重要階段。教師個人的人生經驗、做人準則、處世觀點等都會潛移默化地影響著學生，甚至會影響他們的一生。
烏申斯基說過：“教師人格就是教育工作的一切。”這指出了教師人格的重要性——身教比言傳更具有說服力和教育力，以身作則就是最好的教育。所以，若為師，必先做人。
一、善良——為師之根
善良是做人之本。一顆善良溫柔的心，是為師者的先決條件。古今中外，每一位優秀的教師都首先具備了對學生無私無悔的摯愛，用善意的眼睛看待學生，用善良的心感動學生，才能成就其優秀。
而這樣的善良對于學生來說是無條件的。學生是有差異的，家境貧與富，個人聰敏與遲滯，長相是美或是丑……但是無論什么樣的學生，都應得到教師像父母一樣善良心的愛撫。就如《難忘的八個字》故事里的倫納德夫人。當她在先天唇裂的孩子耳邊輕語：“我希望你是我女兒”時，這八個字仿佛是束溫暖的陽光直射孩子的心田，以至于改變了她對人生的看法。
在成長過程中，沒有誰不犯錯誤。為師者只有堅信“人之初，性本善”，每一個孩子都是好孩子，堅持從愛的角度出發，用善良的心幫助學生，以引導學生健康成長為根本目的，這樣的教育才會事半功倍。
二、公平——為師之道
公平，就是公正而不偏袒。公平是維護每一個集體秩序的必要條件。作為學生成長的引領者——教師，必須以一顆公正的心對待每一位學生。一個公正的教師，看到的`只是學生的本身，只是某件事的本身，既不是學生以往的所作所為，更不應該是學生身后的某種東西。
有個眾所周知的笑話：一堂情境課上，教師看到兩個學生持書而睡，于是指著學習較差的學生說：“你怎么一看書就睡覺?”而后又指著學習較好的學生說：“看人家，睡覺了還在看書!”在為這位教師的偏見啞然失笑的時候，我們會不禁深思，在成長過程中的學生聽到這樣的話會有怎樣的心境?怎樣看待人生的楷模?怎樣看待這個社會的公平性?
盡管“世界沒有絕對的公平”，但是，為師者面對的是懵懂的少年兒童，一次不公平的評價，或許會被一個孩子記一輩子，或許會改變他心中教師的美好形象，改變他對這個世界的美好憧憬，更甚者，也許會為下一個因不公平而造成的丑惡打下基礎。
為師者，唯有處事為公，才會贏得學生的信服，才會用自己的言行塑造一個個光明磊落的心靈。
三、寬容——為師之則
寬容，是這個世界減少仇、怨和恨的最好辦法。在生活中寬容，會使一個人擁有更多的友誼、親情。寬容別人，也是對自己心靈的釋放，所以，寬容是快樂和幸福的源泉。
作為教師，在工作中更需要有寬容的胸懷，要把寬容作為做好教師工作的原則。因為教師面對的是一群正在成長的孩子，他們會犯這樣那樣的成長錯誤。教師則應以博大的胸懷，寬容學生的無意之錯，使之淡化，甚至可以將其視為一縷輕煙隨風而逝。
有這樣兩個關于墨水的師生之間的事，都是學生不小心把墨水甩到了教師身上。一位就認為學生故意搗亂，對學生不依不饒。學生承認了錯誤，家長道了歉還不行，直鬧得這個孩子最后轉了學。另一位就看著自己雪白的襯衫上的墨跡，又看看犯了錯而小臉通紅的學生，笑了笑說了一句：“沒關系，‘我有我奧妙’。”一句廣告詞，頓時化解了課堂上緊張的氣氛。同樣的事件，不同的處理方法，折射出的是教師的胸懷。
沒有哪個成長的學生不犯錯。但是在處理學生錯誤的時候，教師應該首先弄清學生的錯是無意，還是有心。對待無意之錯，大可不必大動干戈，以寬容之心，曉之以理，則可輕易解決。而對于有心之錯，就應究其原因，深入調查其根源，再做處理。
無論哪一種錯誤的糾正和處理，其根本目的是使學生懂得為所犯之錯承擔責任，其根本原則在于寬容與鼓勵。教師要有耐心等待孩子成長，原諒、寬容那些成長中的錯誤，并適時引導、激勵。鼓勵能造就成功，給孩子一次機會，給孩子一個寬松融洽的成長空間，會發現有很多的驚喜等待著我們。
四、激情——為師之法
生活是平淡的，作為教師，工作、生活在常人看來更是日復一日的循環，年復一年的重復。在這樣的工作軌跡中，最怕的就是磨滅初為人師的那份激情。
現實中就有這樣一些教師，很多年不變地用陳舊的方法教育著一屆又一屆的學生，被粉筆和板擦消磨著青春和生命。
我們要知道，激情是教師最重要的教學方法。因為教師面對的是這個世界上最年輕的群體，他們朝氣蓬勃，是最具有生命活力的。教育需要激情，因為教育本身就是最具活力的事業。教師充滿激情，就會常常思索怎樣用最新的教育方法和手段激發學生的學習熱情，就會擁有終生學習的動力;教師充滿激情，就會努力去營造充滿活力的課堂，情動言生，揮灑自如，妙語連珠，課堂如行云流水，盡在掌握中。而此時的學生，思考、探究、表達，動情的朗誦……與教師、與文本、與作者已情相融，意相通，這才是充滿生命力的課堂;教師充滿激情，才會在教育教學工作中投入全身心的熱情，推陳出新，創造性地做著看似單調枯燥的工作，不斷迸發著充滿靈動的教育智慧。此時，工作已不單單是職業，已經成為了幸福生命中不可或缺的一個重要部分了。
而最終受益的是學生，充滿激情的教師，會將死的知識變成活的文化，會帶領學生暢游書海，也會和學生一起去閱讀生活這本“大書”，會用自己的激情給學生播下熱愛生活、熱愛學習的種子，讓學生受益終生。
教師不是“圣者”，只不過是普通的人，但是作為教師，首先就應努力成為學生學習的楷模，應該學會“做人”“做一個好人”，做一個可以給學生帶來希望的人，做一個能夠給他人帶來快樂的人，做一個有生命價值的人，做一個可以造福社會的人。
有句話說得好，教師對學生的教育，實質上也是教師人格影響學生人格的教育過程。所以，為師者，必要先學會做人。
先做人演講稿3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好!
我是來自xx班的xx。
誠信是沙漠中的一xx，是陰云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一劑良藥，是社會主義核心價值觀的一面閃亮旗幟。社會主義核心價值觀是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向。作為新時代的高中生，我們毫無疑問要大力踐行社會主義核心價值觀，誠信立身，友善待人。
高爾基曾經說過，走正直誠實的生活道路，一定會有一個問心無愧的歸宿。這正是我們社會主義核心價值觀里大力宣揚的道德品質。誠，即真誠、誠實;信，即守、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。這讓我想到河南一位賣雞蛋的大哥，任慶河。他原來的`店鋪拆遷了，他擔心拿著店里雞蛋票的顧客找不到店家著急，因此在店鋪舊址一等就是三個月。這個看似平常的等待，引起了眾人的關注和贊譽，他也因而在網絡上被網民稱為“誠信雞蛋哥”。其實誠信不僅是一種良好的個人品質和一種契約精神下的道德垂范，更是一個可以改變現實的“技巧”。中國傳統文化講大智若愚、大巧若拙，誠信其實便是一個例證。所以，作為中學生，我們應該言出必行，誠信對己，誠信待人。
同學們，讓我們用自己的行動積極踐行社會主義核心價值觀，讓整個校園都充滿著誠信的因子，讓我們的學校變得更加優秀!
我的演講完畢。
謝謝大家!
先做人演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我國旗下講話的題目是《學會做人》。
現在是進入到四月份了，在這春暖花開的季節，我們南方的四月，也是梅雨蒙蒙的季節。過兩天四月五日就是清明節，也是民間人們拜山祭祖緬懷革命先烈的季節。緬懷過去，把握今天，展望未來，我們躊躇滿志！
聯合國21世紀教育委員會提出21世紀教育的四大支柱，即學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，學會做人是四大支柱的關鍵和核心，也是教育的`目的和根本。
在我們校園里，有我們XXX校長對我們提出的四句格言，它也是學校教學樓四個樓層走廊的文化專題：（同學們知道嗎？）學會健體，學會審美，學會求知，學會做人。這些格言每天都在陪伴著我們一起成長。
學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。人，從本質上講，是社會的人。因此，學會做人，離不開現實社會。就我們所處的現實社會而言，就要在繼承和發揚民族優良傳統美德的基礎上，用優秀的思想武裝自己，從小確立遠大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。用《小學生日常行為規范》和《小學生禮儀常規》來鞭策和約束自己。按德、智、體、美、勞全面發展的要求，從小養成良好的品德，學好科學文化知識，鍛煉強健的體魄，培養高尚的審美情趣，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好少年。正如教育家陶行知先生所說：
“千學萬學，學做真人”。當然，在我們的校園里面，還有另一句名言，“千教萬教，教人求真”，這也是我們在座的人民教師所追求的嚴謹作風。
學會做人，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。活到老，學到老，是一輩子的事情。《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：
“回首往事，不會因虛度年華懊悔，不會因碌碌無為羞愧。”我們綜合科的XXX老師過年的時候用大毛筆寫了兩幅書法勉勵自已，其中一句是：“知不足而學“，另一句也是五個字，一樣的五個字：“學而知不足”。多么好的一句話啊，它會鼓勵我一輩子的。
我建議同學們以這種敢于求學勇于上進的精神激勵，鼓舞自己，從小做起，從現在做起，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌，團結互助，誠實守信，遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品德，努力做一個高尚的人，有道德的人，有益于人民的人。
謝謝大家！我講話完了。
先做人演講稿5
敬愛的老師們，親愛的同學們：
我發言的主題是“做人先學禮，以禮行天下。”。和煦的秋風吹拂著我們的.臉龐，讓人感覺很舒服，而一個文明有禮的校園，更讓我們舒心。同學們，相信你們對我校的三個禮儀基本要求——安靜，干凈，恭敬一定銘記于心吧！
第一：說話輕輕，安安靜靜，大家一定感謝你。因為上課時安安靜靜，有良好的課堂禮儀，老師和同學就能順利地教和學，學習效果好，同學們的成績就會越來越好。下課時同學們在教學樓活動時，請做到說話輕輕，走路輕輕，動作輕輕，減少事故的發生。一個有公德心的人，一定會懂得在公共場合里約束自己行為，做到安靜文明，不吵不鬧，不影響別人的工作學習生活，例如在看電影時安靜，在商場購物時安靜，坐車時安靜，開會時安靜，在書店買書時安靜，旅游參觀時安靜，觀看表演時安靜，在酒店用餐時安靜，晚上安靜不影響別人睡覺。
第二點：干干凈凈，整整齊齊，大家一定夸獎你！我們要做到身體干凈、書包干凈、環境干凈，思想干凈。不亂丟，不亂吐，不亂畫，美麗的人走過也美麗，見到垃圾主動撿起來或者打掃干凈。我們要養成良好的衛生習慣，早晚刷牙，每天洗澡，每周剪一次指甲，每星期洗兩三次頭發，每月剪一次頭發，有良好的學生形象。
第三點：恭恭敬敬，彬彬有禮，大家一定喜歡你！在學校里，見到每一位老師，都應該微笑著向老師行鞠躬禮問好，感謝老師的教育之恩。早上到學校，見到同學行點頭禮，做到團結友愛，互相幫助。在家里，尊重親近父母長輩，對父母說話時聲音柔和，不撒嬌，不責罵父母，聽從父母的教導，多點與父母聊天說笑話。出門 時告訴父母，回到家跟父母打招呼，晚上說晚安，早上說早上好。有一個懂事的孩子，爸爸媽媽最幸福了。
同學們，做人先學禮，以禮行天下。“禮儀”是我們人生的第一課，“禮儀”的根本就是尊重人 一個有禮貌的人，會得到更多人的幫助，可以解決很多問題。古人云：舉止莊重，進退有禮，執事謹敬，文質彬彬。 讓我們沐浴在“禮儀”的陽光雨露里，讓“禮儀”伴我們成長吧，人人學禮儀，事事懂禮儀，處處用禮儀，全校同學都能成為禮儀示范生。我的講話完畢，謝謝大家
先做人演講稿6
各位領導、各位老師：
大家好！
前不久，一位學者被邀請去講課，講課之前他向臺下學員提了這樣一個問題："當今社會最缺乏的東西是什么？"臺下學員異口同聲喊成一片："缺德！"，這位學者頓時痛心不已。
"德"是人們經常掛在嘴上的一個詞，一個有威望的人稱之為德高望重，做了損人利己的事稱之為"缺德鬼"。社會上各行各業都有自己的德，醫師有醫德，演員有藝德，教師有師德。據有關部門前不久進行的民意調查，教師在被調查的二十一個全民所有制的行業中，其職業形象是最佳的，這也是不爭的事實。但"最佳"是否意味著沒有問題呢？不，問題相當普遍，有的還相當嚴重，被稱為之最后一片凈土的教育界如今也面臨著前所未有的挑戰。
"見死不救"是醫務工作者最大的缺德，"以權謀私"是國家干部最大的缺德，而"體罰學生，不尊重學生人格"是教師最大的缺德。面對一樁樁傷筋動骨、誨辱學生的事件，有位學者沉痛地說："在今天中國的教室里，坐著的是學生，站著的是老師，而在精神上這種局面卻恰恰顛倒過來—站著的老師占據著至尊的地位，而坐著的學生的軀體內卻掩藏著一個戰戰兢兢站著或跪著的靈魂。"也許這位學者的話有點過份，但也觸到了教育的'痛點。導致這種反差的原因是什么？因為多年以來，唯系師生關系是師道尊嚴，我們推崇的是一日為師終生為父。于是小小的課堂里，教師成了"天王老子"……，他們常常隨心所欲地做事，隨隨便便地講話。有一位青年教師為了教訓一名調皮搗蛋的學生，突然叫學生站起來，指著干干凈凈的黑板問學生："你往前看，看見什么？"學生莫名其妙、抖抖數數的回答："什么也沒有看見"。這位老師把學生往黑板前推了推問："你再給我仔細看看，你眼前到底是什么？"，這回學生疑疑惑惑的回答："就一塊黑板。"語音剛落，這位教師極其滿足地說："這就對了，在你眼前，確實是漆黑一片，暗淡無光"。還有一位教師請學生到辦公室了解學生的家庭情況："你爸是干什么的？""收破爛的"；"你媽呢"？"也是收破爛"。老師笑著說："怎么，你爸你媽都是破爛"！
這是多么不負責任的評價，這是多么沉重的打擊呀，這是多么嚴重的傷害，它無異于一把利劍直刺向孩子那扇小小的心靈。也許你會說這樣的老師畢竟少數，假如我們的教師有千分之一是這種人，那他所教的學生將是百分之百不合格呀，這是多么巨大的影響，這是多么可怕的后果。
新世紀的鐘聲已經敲響，在這萬象更新的時代里，擺在每一個教師面前的首要任務是什么呢？
很多很多年前，有一位學大提琴的年輕人向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教，怎樣成為一名優秀的大提琴家。面對雄心勃勃的年輕人卡薩爾斯意味深長地回答："先成為優秀而大寫的人，然后成為一名優秀而大寫的音樂人，再然后成為一名優秀的大提琴家。"聽到這個故事時，我對老人話里所透露的含義還理解不深。前不久從《漫淡人生》這一本中知道學界泰斗、世紀老人季羨林先生一個真實的故事。
有一個秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包放在路邊，這時正好一位老人走來，學子拜托老人看一下包，而自己輕裝去辦理手續。老人愉快地答應了。近一個小時過去，學子歸來，老人還盡職盡責地看守著，謝過老人，兩人分別。幾日后，是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發現主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但我被震撼的大腦里卻深深地烙上五個大字"為師先為人"。
這之后，我校發生了一件事，在一個早自修的時間里，九九財會（班的5位學生全部哭了，哭聲驚動了整個學校。過一會兒，1個學生代表坐在政教處辦公室，強烈要求周萱萱老師留任班主任，問他們為什么？說周老師會做人，也把我們當"人"看。我知道學生所謂的"人"就是指的是"人格"。我突然感覺到，這一張張哭臉多么美麗，這一聲聲哭聲多么動聽，這該是怎樣漂亮的一幅畫面，只是在學校中這樣的畫面還是太少。
以后的日子，我陸陸續續聽到一些故事，于是我更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣成為一名優秀的德育工作者？心中有個聲音在回答"先成為一個優秀的人，然后成為一個優秀的教師，再然后成為一名優秀的德育工作者"。
我知道，這條路很長，我將執著前行。
老師們，每一個孩子的姓名中都包含著莊嚴與神圣，每個孩子的個性中都蘊藏著創造與成功，每個孩子都是我們一生研究不完的課題，平凡的三尺講臺需要我們用人格來鑄造——為師先為人。
先做人演講稿7
尊敬的各位老師、親愛的各位同學們：
大家好！我是xxx，今天非常高興有機會在這里參加主題演講比賽，我演講的題目是《先做人后做事》。關于“先做人后做事”這句話我們耳熟能詳，也明白其中蘊含的深刻道理，許多時候做人和做事同等重要。
做人是一切行事的前提，有好的為人，才能夠做好事。做人是做事的開始，做事是做人的結果。“會做人”體現的是一個人的超高情商，是為人處世的一種學問；“會做事”考驗的是一個人的能力。
做人是一門更值得深究的學問，做事有時候找對方法就可以實現目標。做人往往是影響深遠的，是長此以往形成的。做事有時候能靠著學習就達到目標。在我們的生活、工作中，有的人為了做成事情不擇手段，不達目標誓不罷休，不惜丟掉做人的基本原則，也許換來的是一時的成功能夠獲得一時的利益，但是卻永遠失去了朋友；而有的人面對利益時，仍然會選擇放棄利益堅持自我，盡管可能失去眼前的利益，但卻贏來的卻是長久的尊重。
“成功之道，在以德而不以術，以道而不以謀，以禮而不以權。”能把握好做人尺度的人往往做事也不會太過差勁。孔子曾經說過：“子欲為事，先為人圣。”這句話也是向我們強調了“做人為先”的意義，那么我們究竟要做個怎樣的人呢？
做人的道理有千千萬萬，在我看來，做人首要的就是要做一個“價值觀正確”的人。當我們談起價值觀可能大家會認為這是較為抽象的概念，但其實價值觀才是我們為人、做事的主要導向。正確價值觀就是指我們在大的政治方向要保持立場堅定，正確價值觀也是指我們要有積極樂觀的心態，正確價值觀同樣是指我們要把握做人底線、謹遵道德基礎要求。
其次，我們也要做“有教養”的人。所謂的有教養是指在外人面前我們是恪守原則的君子，在獨處時我們同樣能夠做到自查、自省。教養不是一時間就能調整過來的，受到多方面因素的`影響，我們要主動接觸積極的事物，管好自己的心，把握好為人處世的尺度。
此外，我們要做“大方善良”的人。正如古語所言：得饒人處且饒人。我們在平常的為人處事中，要學會嚴于律己但是更要寬恕他人，以一顆包容的心接納他人和事物。多一點大方、多一點善良。多為他人伸出援助之手，少一些害人之心。我們的大方和善良最后也會換取他人的尊重。
做成事是我們想要追求的結果，做成人是我們一直追求的目標。“先做人后做事”是亙古不變的真理，做事的成敗與否不能完全評定一個人，但是做人的成功失敗卻能讓我們認清一個人。俗話說：生活都是靠著人轉的。
愿我們每個人都能夠感悟到做人的真諦，先做好人再做好事。謝謝大家，我的演講完畢。
先做人演講稿8
尊敬的老師：
大家好！
走進豫南信陽師范學校，滿眼都是春的氣息:校園里樹木正發芽吐綠，苗圃深處傳來陣陣鳥鳴。這所建于20xx年，有著近百年歷史的師范老校，沐浴在新世紀的春光里，煥發出勃勃生機。近年來，學校根據師范生要為人師的宗旨，堅持“德育為首，育人為本”的辦學方針，多渠道育人，建立了具有信師特色的“環境熏陶，榜樣引路，活動礪練，管理約束”的德育途徑，取得了喜人的成效。
一、環境熏陶
信陽地處鄂、豫、皖三省交界的大別山腹地，是革命老區和貧困地區。抓住這一特定環境，學校分期分批地組織學生到河南省青少年教育基地鄂豫皖革命根據地烈士陵園和蘇區博物館等地，參觀學習革命前輩的英雄事跡，在吳煥先烈士像前重溫入團誓詞。在“劉鄧大軍挺進大別山”尋跡活動中，學生們沿著劉鄧大軍南下的足跡，跋山涉水，風餐露宿，廣泛搜集當年的戰斗故事，受到一次生動的愛國主義和革命傳統教育。不少同學在途中就向黨組織遞交了入黨申請書。20xx年，某部沙家浜連隊調防信陽后，學校又抓住部隊“特色連隊”的特定環境，通過開展軍民共建活動，對學生進行艱苦奮斗和紀律觀念教育。看到三伏天戰士們渾身汗水在烈日下操練，參觀軍營里整齊的內務，同學們在日記中寫道:“向解放軍學習不是一句空話，而應是刻苦學習、嚴守紀律的實際行動。”
在學校100多平方米的校史展覽大廳里，記者看到一本《信師學生詩文遜。校長梁其貴介紹說，這是學生們在參觀、了解學校的光榮歷史之后撰寫的詩文，表達了愛校、愛師范專業的情感，現已作為德育教材。學校的光榮歷史也被開發成了“德育環境”。
二、榜樣引路
如果說特定的歷史環境起到了熏陶感染作用，那么現實中的榜樣人物則是最有說服力的具體生動的德育教材。
20xx年，學校保衛干部劉德權勇斗歹徒光榮犧牲，被授予“革命烈士”稱號。學校每年清明節都組織學生為他掃墓，在“學英雄，見行動”的活動中，好人好事不斷涌現。95屆學生金富麗、齊銀龍冒著生命危險抓獲盜竊歹徒;李玉杰同學兩次舍身救火而不留姓名。為了用身邊的典型激勵學生，學校樹立了品學兼優的.典型、艱苦樸素的典型等，還在全校范圍內評選出“十佳青年”，在畢業年級開展評尋十佳百優”特長生活動，并通過廣播、板報廣泛宣傳他們的先進事跡，為學生樹立了同齡人中的趕超目標。
建國以來，信陽師范為國家培養了近3萬名中小學教師，其中不少人在農村艱苦的條件下，為教育事業辛勤耕耘，成績突出。學校每年都邀請往屆優秀校友回校作報告，并結集出版了《信師優秀畢業生事跡遜，以他們成功的人生之路，鼓舞在校生選擇師范專業并堅定為之奮斗終身的信念。優秀校友著名作家白樺、葉楠所作的報告，引起學生的強烈共鳴，請他們簽名的學生排起了長隊。
三、活動礪練
為使德育工作由思想準備通過行為導向逐步上升到品德形成，信師開展了與工農相結合、青年志愿者、特色班級建設等多項活動。
每年暑假，學校都要求學生回鄉開展社會調查，并組織60名學生深入到信陽市重點扶貧鄉鎮固始縣往流鎮開展社會實踐活動，與農民同吃同住同勞動，堅定了學生獻身家鄉教育事業的決心。“三好學生夏令營”營員們則來到北京天安門廣場，參加了升國旗儀式，與國旗護衛隊的戰士座談，強化了愛國意識。
在信陽市福利院、聾啞學校，提起信師的學生，大家都豎大拇指。從打掃衛生、拆洗衣被，到慰問演出、義務輔導，青年志愿者活動堅持多年不斷線。“特色班級”建設活動一般在雙休日開展，提倡發揮學生的個性及特長。如96級七班以“愛迪生”命名，在小發明、小制作活動中，培養了學生追求真知、崇尚科學的精神;97級六班成立了“白樺林文學社”，創辦的文學月刊《白樺林》，不僅受到省內外中師生的喜愛，還上了《中師教育研究》。這兩個班級被河南省教育廳、團省委評為“文明班級”和“先進班集體”。
四、管理約束
來自新疆的學生袁巍，曾因違紀、打人受到留校察看的處分。在德育強化班里，他被梁校長的一節課打動了，課后他主動找到梁校長談思想，當聽到梁校長愿意和他交朋友時，感動得抱頭痛哭。從此，他像變了一個人，后來不僅撤銷了處分，還當上了副班長。
手里拿著一本厚達400多頁的信陽師范《管理工作手冊》，梁校長說:“沒有管理的德育是散亂的德育，管理既是約束也是育人。”學校從狠抓《中師生行為規范》的貫徹落實入手，并針對后進學生舉辦了德育強化班。98屆十班曾有17名受過處分的學生入班學習，一學期后有16名撤銷了處分，畢業離校的前一天，他們把教室、宿舍打掃得干干凈凈，并為母校留下了一塊藍寶石鏡匾，上書“桃李競芳艷，母校永昌寧”。
“教育德為首，為師先做人。”多渠道的德育帶來了喜人的豐收。學校兩次被評為省級文明單位，有8個班級榮獲盛市“文明班級”稱號，1/4的學生遞交了入黨申請書，近百名學生榮獲拾優秀干部”、“優秀畢業生”稱號。
先做人演講稿9
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
風來了又走，花開了又落，又是一年繁華!時光飛逝，不經意間，本學期的學習已被時間消逝了一半，我們即將迎來期中考試。
自古以來，考場上少不了的二字，便是誠信，誠信做人，誠信考試，說出來就像天經地義一般平常，誠實守信是每個學子應該遵守的準則。自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基，我們興樂的學子也應傳承民族美德，樹立道德新風。
李白說三杯吐然諾，五岳倒為輕。形容誠信的分量比大山還重。孔子說人而無信，不知其可意哉，沒有誠信的人，幾乎是不能想象的。盧照鄰說若有人兮天一方，忠為衣兮信衣裳。更將誠信提升到了一個立身于事無它不可的境界。
誠心如此重要，我們更應倍加珍惜，如果僅是為了相對漂亮的分數，貨是逃避一時的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜?
誠信不但是一種自尊、自重、自愛，更是真實的自我，這是一種光榮。正如古語所說：“索物與暗室者，莫良于火;索物與當世者，莫良于誠。有了火光，才能照亮黑暗，有了誠信，才能立足天下。誠信是人文脊梁，山無脊梁要塌方;虎無脊梁，莫稱王;人無脊梁，別做人，做個飯袋裝米糧。對人以誠信，人不欺我，對事以誠信，事無不成。
試問：你們甘心自欺欺人，愿意自食惡果嗎?你肯甘心承認比別人差，比別人失色嗎?你難道甘心看到十年寒窗苦讀的`慘敗，看到丟失誠信，丟失人格的自我嗎?
我相信你們肯定都會說不!都不能接受!因為我們都渴望能夠通過自己的努力綻放專屬自己的生命之花。
謝謝大家!
先做人演講稿10
尊敬的老師，優秀的少先隊員們：
大家好！今天我演講的題目是“誠信是做人之根本。”
誠信是做人之本，是天地間一種文明美德。下面我說說發生在我身上有關誠信的小故事：
我們家門口有個便民店里面有許多好吃的，開店的是一個老奶奶，她為人和善平易近人。那一天，我和媽媽走過這個商店，我看好了里面的.東西。非常想買可是媽媽沒帶錢，手機也放家里了，這下好了，支付寶也用不了了。媽媽跟老奶奶說“大姨，我沒帶錢，先拿著東西，待會給送過來，行嗎”？老奶奶很爽快的就答應了。回到家，媽媽干起了家務，好像把這件事情給忘了一樣。我提醒媽媽是不是該送錢去，沒想到媽媽跟變了個人似的，說不去送了。我很是不理解，于是我把自己的零花錢拿出來給了老奶奶。到家后，媽媽卻笑著對我說：“剛才我是想考考你，孩子你做非常好。誠信是做人的根本，離開了誠信這個世界將會變的很糟糕。”
還有一次，我跟同學借了一支鋼筆。本來說好兩周還給他，不知不覺的兩周過去了。心想他大概有鋼筆用也不急，沒想到碰到了他的媽媽，才知道他只有一支鋼筆，還借給了我。突然，心里不是個滋味，他幫助了我我卻沒放在心上，沒有及時還給人家。從這個事情開始我學會了守時，答應別人的事情一定做到，借了別人的東西，一定要按時歸還。這是跟人交往最基本的誠信。
在日常的生活中，每時每刻都離不開誠信，誠信是做人根本，更是一種美德，從我做起從現在做起讓我們遵守誠信，發揚美德。
先做人演講稿11
各位老師，各位同學：
大家好！
今天演講的主題是《誠信是做人的根本》。
什么是誠信？誠，即真誠、誠實；信，即守承諾、講信用。誠實守信是中華民族五千年來的傳統美德，是生活中不可缺少的高貴品質。誠信是金，但黃金有價，誠信無價，誠信比黃金更貴重。
給大家講一個故事，中國古代有一個國王要選一個王位繼承人，他發給王國內每個孩子一粒花種，并承諾說誰能種出最美麗的花，就選誰當國王。評選時間到了，絕大多數的孩子都端著漂亮的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的男孩端著空無一物的花盆前來。最后，他被選中了。為什么呢？因為，孩子們得到的花種其實都已被蒸過，根本不可能發芽。這次測試不是為了發現最好的花匠，而是要選出最誠實的孩子。這個孩子正是用自己的誠實澆出了最美麗的品德之花。這個故事告訴我們誠信是做人的根本，也是我們做人處世的原則。世界上很多國家非常重視誠信教育，因為教育學生成為一名誠實守信的公民比學好一門學科重要的多，因為一個國家如果喪失了誠信，更談不上發展和強大了。
社會的發展，經濟的騰飛，國家的`變革，在這個風起云涌的時代，我們要秉持我們中華民族優秀的傳統美德，我們要把誠信教育滲透到學校的每個角落，扎根到每個人的心田里，讓誠信教育伴隨我們成長，讓我們不僅能學到知識，更能在自己的精神世界里種植一顆美德的種子，這顆美德的種子，將伴你一生，會告訴你人生的意義和價值。
同學們！誠實守信是人“立身之本，發展之需”。“誠實守信”這四個字，他會讓你得到更多寶貴的東西，收獲更多快樂！更多幸福！更多精彩！同學們！讓我們行動起來，樹立“我誠信，我快樂”的理念，做誠信事，講誠信話，從我做起，從今天做起，從點滴做起！讓誠實守信在我們學校生根發芽，開花結果！讓誠實守信在我們的校園處處洋溢著芬芳！讓誠實守信伴隨著你們走向成功，走向輝煌！
先做人演講稿12
各位老師、同學們：
大家好！同學們：我們一進校門，就可以看見校園里醒目的“學會學習學會生活學會做人學會創造”十六個大字是那末醒目。今天老師想與大家談談學會做人。
一、學會做人的意義
北京師范大學黨委書記周之良教授說：“人生有兩件事，第一是學做人；第二是學做事。我以為學做人更重要。假如你不會做人，只會做事，即使你把握了若干知識和技能，也未必能把事做好！”聯合國教科文組織對21世紀人才的六項要求：一是能正確處理人與自然的關系；二是能正確處理人與人的關系；三是信息集納能力；四是口才；五是書寫能力；六是專業技能。也是依照“做人”放于“才能”之上的盡對原則。也就是說，“成才先得做人。”
二、學做人的含義
1、“做人”是指一般意義上的人，作為一般的人，除必須具有愛心、同情、公正、助人、能設身處地為人著想、能應用思想、具有社會技能外，還必須塑造良好的品德、健全的人格、培養良好的習慣。（這是建筑健全人格的基礎。）
2、“做中國人”。我們要酷愛自己的祖國，愛自己國家光榮的歷史，愛這片生育自己的土地，愛與自己有一樣命運的同胞。具有這份共同感情的人們，團結起來，盡力進步中國在世界各國中的地位，并為自己國家的繁華富強與民族的興旺發達而努力。3、“做西小人”。我們要酷愛自己的學校，愛學校的光榮歷史，愛自己天天生活的美麗校園，愛自己朝夕相處的老師、同學。具有這份共同感情的老師和同學，團結起來，為了學校的榮譽和發展努力學習，積極上進。
三、學會做人的途徑
在我們明白了做人的重要和做甚么樣的人以后，就可以夠通過以下的途徑，在平常學習、生活中，對自己進行不斷的練習：
1、鍛煉強健的身體；
2、陶冶良好的道德品格；
3、充實科學知識技能；
4、養成勤勞節儉的習慣；
5、培養畢生服務社會的精神。
四、這樣學會做人
著名作家柳青在長篇小說《創業史》中，有一段很有哲理的膾炙人口的`名言：“人生的道路固然漫長，但緊要處經常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”我們小學生階段就是這重要幾步中特別重要的一步。由于這段時期是我們長身體、學知識、煉品格的寶貴時光，你要是不知道珍惜，讓它從身邊偷偷的溜走，白白的浪費了，等你長大回過頭來看時，后悔也來不及，也沒有用。中國古語“少壯不努力，老大徒傷悲”說的就是這個道理。不要“白了少年頭，空悲切。”
1、“學會做人”要從小事做起。 “莫以善小而不為”。小事都不會做，不愿做，又怎能做大事呢？舉些簡單的例子：如我們一些同學在離開教室時，明明看見教室里已經沒有人了，可他就是不會隨手把電燈、電扇關掉，任由電力浪費，怎么能相信你長大了會愛惜公物，愛護國家財產呢？；又譬如預備鈴響過了，可有同學還在課室外面慢條斯理地走，或者人雖然進了教室，但卻心不在焉，還在那里談話、玩筆、呆坐，你又怎么培養自己守時、惜時的良好品格呢？
2、“學會做人”要從自己做起。學做人是自己的事。如果我們現在不懂得尊重父母師長，不能和同學和睦相處，當我們長大后參加工作，進了單位，走向社會時，又怎么能夠禮貌待人，尊重領導和同事，與大家團結協作，完成各項任務呢？哲學家孟德斯鳩說：“品德，應該高尚些；處世，應該坦率些，舉止，應該禮貌些。”很多到我們學校視察的領導和參觀的家長，談起他們對學校的印象時，首先就是同學們那一聲聲發自內心真誠的、親切的“老師好！”的問候和稱呼，給他們留下了不可磨滅的印象，然后才是優美的校園和設備設施，就是最好的明證。
3、“學會做人”要從現在做起。同學們必須糾正一個觀念，那就是做人是長大以后的事，是將來的事，現在不是考慮的時候。這種想法是極端幼稚和錯誤的。一個最簡單的道理就是，現在不學、不做，將來怎么會呢？我們來舉些例子：你現在早上鍛煉馬馬虎虎，眼保健操隨隨便便，怎么能起到鍛煉身體強壯體魄的作用呢？等你到了18—20歲的時候，發育期早就過了，身體還能長嗎？等你近視了，要配戴眼鏡時，你還有辦法補救嗎？如果你現在不認真聽好每一節課，不認真完成每一次作業，你的知識從何而來呢？將來又怎么會有專門的技能呢？
讓我們做個老實人吧。周恩來同志說過：“世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗。”勤奮讀書，誠實做人，做一個身體健壯、頭腦清醒、品德高尚、知識淵博、心理健康的人，做一個正直的人，做一個有益于人民的人，做一個對社會、對人類有所貢獻的人。
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