鋼琴老師的教育格言

鋼琴老師的教育格言

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，那什么樣的格言才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的鋼琴老師的教育格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鋼琴老師的教育格言1

　　1、鋼琴課教學(xué)方面：不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，在過(guò)去的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)都有7—8人都能勝任班級(jí)小老師的角色，因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上，帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，讓每一條樂(lè)曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍，孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加，對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過(guò)程中，我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái)，這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序，教師負(fù)責(zé)來(lái)回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。

　　2、鋼琴興趣班：本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展了一次興趣班請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展鋼琴演奏會(huì)，讓家長(zhǎng)切實(shí)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)情況，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂(lè)曲，提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立練習(xí)，鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上，由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大，采取了分層教學(xué)，印制了大量不同層次的樂(lè)曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個(gè)月初，每個(gè)興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃，分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容，后期還采取了給每位同學(xué)填寫(xiě)具體學(xué)習(xí)情況的評(píng)語(yǔ)，同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，便于及時(shí)整理和反饋信息，更好的促進(jìn)了家校的和諧交流。

　　3、先后開(kāi)展了多次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：輪流執(zhí)教、家長(zhǎng)開(kāi)放日之前的試講課反復(fù)聽(tīng)課評(píng)課，家長(zhǎng)開(kāi)放日講課，教案的整理收集，都在集體聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。

　　4、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語(yǔ)、漢語(yǔ)主持人，發(fā)音、語(yǔ)氣及隊(duì)形的訓(xùn)練，各主持人由輪流班級(jí)中的班主任選出，確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

　　5、配合政教部門(mén)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。

　　6、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織，程序完善順利，效果好。

　　7、繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　8、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃：主持稿的編寫(xiě)、四位主持人的訓(xùn)練，活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng)，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。

　　9、綜合組每周工作例會(huì)：每周五上午8：00召開(kāi)一次全體組內(nèi)會(huì)議，就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理，對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行部署，每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容，老師們暢所欲言，積累了很多教育教學(xué)的好想法，好點(diǎn)子。

　　10、對(duì)王校長(zhǎng)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表?yè)P(yáng)孩子的力度，課堂下與孩子的交流得更多，師生感情進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　11、自身家校交流方面：通過(guò)學(xué)生博客訪問(wèn)及留言，愛(ài)心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會(huì)及每天放學(xué)后的交流等多種方式加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)，增加了彼此的信任感，自己的教學(xué)成果也越來(lái)越多的得到了家長(zhǎng)的信任和配合。

　　12、涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。

　　13、對(duì)于富有才華和熱愛(ài)勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，不存在任何障礙。

　　14、我的箴言始終是：無(wú)日不動(dòng)筆；如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。

　　15、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。——貝多芬

　　16、劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定——以后也沒(méi)法確定。

　　17、友誼的基礎(chǔ)在于兩個(gè)人的心腸和靈魂有著最大的`相似。

　　18、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。——莫扎特

　　19、即使是最神圣的友誼里也可能潛藏著秘密，但是你不可以因?yàn)槟悴荒懿聹y(cè)出朋友的秘密而誤解了他。

　　20、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示。——貝多芬

　　21、不要懶懶散散地虛度生命。

　　22、成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。

　　23、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作；不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。——聶耳

　　24、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。——柴科夫斯基

　　25、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。——貝多芬

　　26、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。

　　27、智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。

　　28、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。

　　29、即使為了國(guó)王的寶座，也永遠(yuǎn)不要欺騙、違背真理。

　　30、那些立身?yè)P(yáng)名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。

　　31、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。——海頓

　　32、苦難是人生的老師。通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。

　　33、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

　　34、真正的友誼，只能基于相近性情的結(jié)合。

　　35、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。

　　36、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。

　　37、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

　　38、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

　　39、期望在咱們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。

　　40、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

　　41、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。

　　42、此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

　　43、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。

　　44、以心換心，真誠(chéng)待人，是為人永遠(yuǎn)的準(zhǔn)則。

　　45、帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂(lè)的海洋。

　　46、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵——沒(méi)有付出，沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。

　　47、蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！

　　48、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。

　　49、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步

　　50、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng)。

　　51、為人要正直，做事重責(zé)任。

　　52、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　53、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　54、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。

　　55、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。

　　56、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。

　　57、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵(lì)人。

　　58、一切為了孩子，為了孩子一切。

　　59、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　60、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。

　　61、人以信立世，師以德育人。

　　62、我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛(ài)化作一縷陽(yáng)光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長(zhǎng)提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。

　　63、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　64、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫(xiě)最美妙的旋律陪伴他們生命。

　　65、師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。

　　66、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　67、關(guān)心政治，把教育與民族的命運(yùn)聯(lián)系在一齊；關(guān)愛(ài)學(xué)生，把青年與祖國(guó)的未來(lái)結(jié)合在一塊。

　　68、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。

　　69、讓教育自然無(wú)痕。

　　70、人不可以瞧不起自己。

　　71、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

　　72、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。

　　73、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

　　74、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。

　　75、有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。

　　76、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　77、播種希望，收獲明天！

　　78、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。

　　79、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　80、用書(shū)籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

鋼琴老師的教育格言2

　　1、鋼琴教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　2、沒(méi)摸清門(mén)在哪里，就非要進(jìn)，其結(jié)果當(dāng)然就是撞墻。

　　3、人生有兩出悲劇：一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志。

　　4、把每一個(gè)黎明看作是生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作是你生命的小結(jié)。

　　5、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　6、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　7、鋼琴教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　8、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　9、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　10、我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問(wèn)心無(wú)愧，如此而已。或者換個(gè)說(shuō)法：無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經(jīng)泛濫成災(zāi)的溺愛(ài)，而是理智的愛(ài)。

　　11、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對(duì)某件事情感興趣。

　　12、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。

　　13、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　14、生命是一去不復(fù)反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠(yuǎn)找不回來(lái)。

　　15、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　16、抓大放小，學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。這才是方向。

　　17、鋼琴教師的.最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　18、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　19、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　20、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　21、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　22、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　23、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

　　24、尊重生命，完全尊重生命。

　　25、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　26、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

　　27、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　28、城里的孩子比農(nóng)村的孩子自殺率高，今日的孩子比舊日的孩子自殺率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個(gè)“智慧果”，他們開(kāi)始有點(diǎn)“哲學(xué)思考”了，又想不通，又沒(méi)人指點(diǎn)，于是不活了。

　　29、如今無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛(ài)”，而是科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　30、想培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性而不讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主選擇，那是緣木求魚(yú)。學(xué)生找不到自主的感覺(jué)，將來(lái)就只能是臣民而不是公民。

　　31、鋼琴教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　32、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?

　　33、鋼琴教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　34、抓大放小，宏觀調(diào)控。節(jié)約出時(shí)間來(lái)讀書(shū)、思考、策劃，做一些科技含量更高的事情。

　　35、不要以感傷的眼光去看過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去再也不會(huì)回來(lái)了，最聰明的辦法，就是好好的把握現(xiàn)在。

　　36、一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，只在“不幫不行”之時(shí)才會(huì)插嘴、出手，他的教育言行應(yīng)該是非常吝嗇的。

　　37、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　38、鋼琴教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　39、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　40、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的。

　　41、鋼琴教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

　　42、人生就像奕棋，一步失誤，全盤(pán)皆輸。

　　43、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　44、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　45、包辦友誼與包辦婚姻一樣，是一種好心的侵犯。

　　46、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

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