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幼兒園小班的教育格言（精選150條）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對完整、相對獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來表達(dá)思想。那么都有哪些類型的格言呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班的教育格言（精選150條），歡迎閱讀與收藏。
1、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
2、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
3、今天的積蘊(yùn)，是為啦明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
4、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
7、教師是火種，點(diǎn)燃啦孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
9、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
10、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
11、教師要融于師生的相互理解中。
12、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學(xué)校、師生為一體。
13、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
14、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
15、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
16、學(xué)高為師，身正為范。
17、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
18、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
19、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
20、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
21、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
22、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
23、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
24、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
25、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染啦學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
26、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
27、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
28、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
29、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
30、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
31、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
32、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
33、教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
34、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
35、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
36、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
37、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
38、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
39、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
40、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成啦聰慧。
41、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
42、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
43、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
44、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
45、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
46、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮啦別人燃燒啦自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有啦一切。
48、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
49、教師的人格是教育的基石。
50、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
51、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
52、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
53、寬容別人等于善待自己。
54、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
55、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
56、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
57、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
58、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
59、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
60、人非圣賢，孰能無過。——《訓(xùn)俗遺規(guī)》
61、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
62、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
63、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖。
64、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
65、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
66、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
67、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風(fēng)終不悔。
68、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
69、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
70、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
71、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
72、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
73、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
74、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
75、人生不必完美，但必須精彩。
76、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
77、才華是血汗的結(jié)晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
78、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
79、愛心獻(xiàn)給小孩子孩，誠心送給家長，信心留給自己。
80、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
81、相信就會有，總是懷疑真的會沒有。
82、人之所以平凡，在于無法超越自己。
83、讓孩子去享受被表揚(yáng)的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
84、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學(xué)也。
85、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
86、沒有音樂，生活是一種遺憾，沒有愛心，生命是一種多佘。
87、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
88、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！
89、成功不是得到多少東西，而是把身上多余的東西的扔掉多少。
90、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
91、多一份賞識，就多一份成功的希望。
92、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。
93、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。
94、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。
95、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
96、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
97、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
98、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強(qiáng)烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現(xiàn)于事業(yè)中。——凱洛夫
99、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
100、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
101、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
102、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
103、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
104、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛的結(jié)果。
105、我們的每一個孩子都是好孩子。
106、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯
107、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
108、沒有愛，就沒有教育。
109、精誠所至，金石為開。生活就像海洋，只有意志將強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。人不能創(chuàng)造時機(jī)，但是它可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時機(jī)。有志者事竟成。
110、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
111、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
112、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
113、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
114、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
115、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
116、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
117、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
118、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，小孩子孩的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
119、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
120、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
121、努力把自己當(dāng)成一個小孩子孩。
122、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
123、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
124、生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。——馬克思
125、教師要融于師生的相互理解中。
126、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
127、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵。
128、理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰(zhàn)旗斬棘的利劍。
129、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
130、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
131、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
132、兩袖清風(fēng)，清白教書，身正令行，一世為范。
133、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
134、把自己的欲望降到最低點(diǎn)，把自己的理性升華到最高點(diǎn)，就是圣人。
135、從零開始，持之以恒。
136、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
137、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
138、處處留心皆學(xué)問，肯學(xué)終為人上人。
139、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
140、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
141、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛心。
142、積德為產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)勝于美宅良田。
143、唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。
144、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
145、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺。
146、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
147、我愿是一只蜜蜂，把養(yǎng)料送給學(xué)生；我愿是一艘航船，乘載著學(xué)生駛向知識的彼岸。
148、廣積不如教子，投資宜重教育。
149、成就一個學(xué)生要付出很多，毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句話而已。
150、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。