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六年級語文《爺爺?shù)臍盅ァ方贪?/h1>
時間：2021-03-31 17:37:43 六年級 我要投稿

六年級語文《爺爺?shù)臍盅ァ方贪?/p>

　　一、教材解讀：

六年級語文《爺爺?shù)臍盅ァ方贪?/></p><p>　　《爺爺?shù)臍盅ァ愤@篇課文以孩子的口氣講述了爺爺幾經(jīng)修復，“永世長存”的氈靴的故事，表現(xiàn)出爺爺對氈靴以及生活中的事物的關愛及小作者的深刻影響。</p><p>　　課文圍繞爺爺?shù)臍盅サ那劢?jīng)歷，描寫“我”隨之產生的不同感受。一開始就講爺爺?shù)哪请p氈靴穿了好多年，破了修修補補，又跟新的一般。以至于在孩子的`心理產生“世間萬物終有盡時，一切都回消亡，惟獨爺爺?shù)臍盅s永世長存。”后來爺爺?shù)耐韧础Ｐ枰┲鴼盅ハ潞樱瑲盅p壞的很厲害，“我”又想：世間萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個沒完沒了——這不，它快完啦。然而，爺爺用冰把氈靴變得更結實了，于是，“我”重又產生了那種想法：我不定爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h不會完結。春天來了，冰化可，爺爺?shù)臍盅ド⒊闪艘粩偅瑺敔斀K于扔掉了氈靴，他的殘余成了小動物溫馨的窩。長大后，每當有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小鳥窩時，“我”總要像兒時那般思忖著：世間萬物有盡時，一切都會消亡，惟獨也的氈靴卻永世生存。爺爺珍愛氈靴，對“我”竟然產生這樣深遠的影響。文章的結尾，表面是寫氈靴“永存”，其實卻蘊藏著深刻的含義。</p><p>　　<strong>二、學情分析</strong></p><p>　　這是一篇略讀課文，重在培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，學習之前可以個學生規(guī)定閱讀時間，明確要求，了解掌握學生的情況。針對這篇課文，應抓住兩個重點，一個是“我”對也爺爺?shù)臍盅ギa生過哪些想法？這問題貫穿課文。始終，是一條主線。另一個重點是對課文最后一句話的理解，這句話的意思在文中多次出現(xiàn)，作者各有不同，要激勵學生進行討論交流，充分表達自己的意見。</p><p>　　<strong>教學目標：</strong></p><p>　　1、理解課文內容，有感情的朗讀課文。</p><p>　　2、培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。</p><p>　　3、理解爺爺對氈靴的熱愛以及生活中的事物的關愛及對小作者的影響。</p><p>　　<strong>教學重點，難點：</strong></p><p>　　1、我對于爺爺?shù)臍盅ギa生過哪些想法。</p><p>　　2、對課文最后一句話的理解。</p><p>　　<strong>教學過程：</strong></p><p>　　<strong>一、談話導入新課</strong></p><p>　　同學們，在我們的身邊有很多值得珍惜的事物，每個人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我們要學習的課文的作者的爺爺珍惜的東西是什么嗎？對我產生了怎樣的影響嗎？</p><p>　　<strong>二、探究新課</strong></p><p>　　1、生帶著問題自讀課文。</p><p>　　2、指名讀文，討論解決字詞的問題。</p><p>　　<strong>三、小組合作探究學習</strong></p><p>　　師出示討論題：</p><p>　　1、我對于爺爺?shù)臍盅ギa生過哪些想法？</p><p>　　2、課文的最后一句話在文中多次出現(xiàn)，意思各有不同，充分表達了自己的意思，你怎樣理解爺爺?shù)母星椤?/p><p>　　學生：</p><p>　　1、分小組自學，討論交流</p><p>　　2、全班匯報。</p><p>　　3、談感受</p><p>　　<strong>四、總結</strong></p> <script>s(

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