(集合)小學語文三年級教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小學語文三年級教案，希望對大家有所幫助。
教學目標
1、關注科技發展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。
2、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。
3、能發現多音字的規律，正確掌握6個多音字在不同語言環境中的讀音。
4、認記8個生字，積累關于天氣預測的民間科技知識。
5、引導學生關注科技發展，了解和積累科技知識。
教學重難點
1、讓學生樂于參與口語交際，并將自己想象的故事寫下來，清楚明白地表達自己的意思。
2、正確掌握多音字在不同語言環境中的讀音。
課前準備
1、介紹”智能機器人”的VCD。畫一畫自己要發明的機器人的樣子，并簡單標注它的功能。
2、多音字注音卡片。
3、引導學生平時關心科技發展，做科技新聞剪報和科技知識卡片。
教學過程
一、談話導入，激發興趣
1、同學們，我們剛剛學完《果園機器人》一課，知道機器人是那樣聰明能干。在機器人的大家族里，有的可以進入險區，排除險情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進入人體，查病治病……老師還知道同學們也想發明更加聰明能干的機器人。今天我們一起來聊聊“機器人”。
2、板書課題：我想發明的機器人
二、創設情景，明確交際要求。
1、同學們，假如給你一個機會，你會想到要給什么人發明一個怎樣的機器人呢？靜靜思考一分鐘。
2、學生拿出設計好的圖紙，為自己要發明的機器人取名。
3、通過討論明確談話要求。
4、學生自由談。
三、示范引路，感悟要領。
1、學生自由練說自己要發明的機器人，重點說清它的樣子和本領。
2、請一名學生扮演參賽者，師生合作演示說、評的交際過程。
四、我的發現
1、自讀，注意帶點的字，你發現了什么？把你的發現告訴同桌。
2、檢查學生認讀多音字的情況。
3、指導學生用詞語說句子，體會多音字的讀音是依據具體的語言環境而定。
五、日積月累
（一）讀讀認認
1、自讀韻文，練習讀正確、讀流利。
2、同桌互讀，比一比誰讀得正確。
3、小組內指認生字，說一說記字的小竅門。
（二）讀讀背背
1、自由讀這5句民諺，看誰讀得最正確。
2、同桌互相說一說知道了哪些關于天氣預測方面的知識。
3、通過小組間、男女生間、師生間多種形式的對讀，達到背誦積累的目的。
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