人教版語文三上《美麗的小興安嶺》課堂實錄
通過學習《美麗的小興安嶺》，了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。下面是由小編為你精心編輯的人教版語文三上《美麗的小興安嶺》課堂實錄，歡迎閱讀！
老師：我們曾隨課文去過繁華的香港，富饒的西沙群島，它們都在祖國的南方。今天我們一起去祖國的北方那兒有一片森林，它就是——美麗的小興安嶺。
（板書課題：23 美麗的小興安嶺）
老師：請同學們來看一張圖片，說說你看見了什 么？
學生：我看見了許多樹。
學生：我看見了一片森林。
學生：我看見了三座山。
老師：剛才我們看見的只是小興安嶺的一小部分，現在我們來看看小興安嶺的全景。
（小黑板出 示課文的.第一自然段，學生自由朗 讀）
老師：讀了這段文字你感受到了什 么？
學生：我感到那里的數很多。
學生：小興安嶺的樹木幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
老師：小興安嶺的樹木很多，你還從哪里感受到？
學生：數不清。
老師：我們一起來讀一讀，把自己的感受讀出來。
（生齊讀）
老師：這堂課就讓我們走進這一片綠色的林海，感受那里獨特的美。
（再讀課題）
老師：自己讀讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順。
（生自由朗 讀）
老師：課文中的生字都會讀了嗎?誰來讀一讀？
（請學學生朗讀）
學生：他這個“宿”字沒有讀好。
學生：“縷“字他沒有讀。
……
老師：我們把容易讀錯的詞語再讀一讀。
老師：剛才我們讀了課文，你覺得課文主要寫了些什 么？
學生：小興安嶺一年四季的景色。
師；一年四季的景色怎么樣？
學生：春天，積雪融化了。夏天，樹木很茂盛。秋天樹葉都變黃了。……
老師：用文中的話說，小興安嶺一年四季景 誘人。
（隨機板書）
老師：你喜歡哪一個季節？自己選擇一段讀一讀，想一想美在哪里？
（學生自由朗 讀）
學生：我喜歡冬天，冬天的雪很美。
學生：秋天的果實很好吃。
學生：春天樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。……
老師：那我們就一起來看看春天。哪一些地方讓我們感受到春天生機勃勃的美。
學生：嫩綠的葉子很美。
學生：抽出新的枝條也很美。
老師：作者用一個“抽“字來寫樹木的生長，你從中可以感受到什 么？
學生：抽字感覺很快。
……
（有感 情地朗 讀這一句話。）
老師：春天還有哪一些景色讓你喜歡？
學生：春天的積雪。
學生：小溪淙淙地流著，溪里漲滿了春水。
……
老師：小興安嶺的春天景色如畫，如果讓你來畫一畫，你會畫些什 么？
（同桌交流）
學生：我會畫一條小溪，再畫上幾條小魚，還要畫許多樹，小溪邊有六只小鹿，有三只在喝水，還有三只側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
……
師；小興安嶺的夏天又有哪一些美景呢?自己去讀一讀，找一找吧。
（學生自由讀，同桌交流自己的感受）
學生：小興安嶺的樹木很茂盛。
老師：你從哪里看出來？
學生：我從蔥蔥蓉蓉、密密層層、嚴嚴實實這些詞語中體會到的。
老師：我們一起來讀一讀這些詞語。
（讀詞語，再讀句子）
老師：我們還可以從哪里體會到？
學生：擋住人們的視線。
師；你是怎么想的？
學生：因為樹木很茂盛，把人們的視線都遮住了。
學生：我還從把森林封得嚴嚴實實這里看出來。
老師：封字是什 么意 思？你是怎么想的？
學生：遮住的意 思。
學生：蓋住。
……
老師：自己讀一讀這句話，注意讀出樹木茂盛的樣子。
（生朗 讀）
老師：小興安嶺的夏天還有哪一些美景呢?
學生：草地上盛開著各種各樣的野花……
……
老師：小興安嶺的春天美在嫩綠的枝葉，美在淙淙的小溪；夏天美在蔥蔥蓉蓉的樹木，美在各種各樣的野花。那么它的秋天和冬天又美在哪里呢?我們下一節課再來細細體會。
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