六年級(jí)思品上冊(cè)課件
《溝通無(wú)極限》教案：古老而常新的郵政
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)多種形式體驗(yàn)、熟悉郵政，體會(huì)郵政的發(fā)展變遷，感受現(xiàn)代郵政的“常新”是融入現(xiàn)代技術(shù)，如航空信箋、自動(dòng)分揀機(jī)等，了解更多的當(dāng)代通訊方式，如郵政。
2、學(xué)習(xí)郵政的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用它為自己服務(wù)，感受現(xiàn)代通訊反映社會(huì)的需要與進(jìn)步。
3、懂得遵守郵政的相關(guān)規(guī)則和道德規(guī)范，深入了解郵政發(fā)展的歷史和特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解現(xiàn)代郵政的不同方式與作用，感受時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步。
2、體驗(yàn)、熟悉郵政，體會(huì)郵政的發(fā)展變遷。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生分組利用課外時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究，了解郵政發(fā)展的歷史和郵政工具的使用情況，并記錄下來(lái)。各組選一個(gè)現(xiàn)代郵政形式為主題進(jìn)行研究，研究包括其特點(diǎn)、適用范圍、注意事項(xiàng)和操作方法，并進(jìn)行記錄。
2、各學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備信封、各種面值郵票各一枚。
教學(xué)過(guò)程
一、郵政的歷史
1、師：古往今來(lái)，許多國(guó)家都曾有過(guò)郵政的悠久歷史。你知道古代世界的郵政是什么樣的嗎？
2、學(xué)生交流圖片、文字等資料，讓學(xué)生了解郵政的歷史。
3、小結(jié)：從大家的交流中，我們感受到郵政是古老的事業(yè)。
二、信件的旅行
1、出示兩封信件，一封是將要寄出去的信，另一封是從外地寄來(lái)的信。
2、提問(wèn)：你們知道信件是怎樣從一個(gè)城市寄到另一個(gè)城市的嗎？
3、討論：根據(jù)規(guī)定寄信時(shí)要使用國(guó)家統(tǒng)一的信封，并按規(guī)定格式書寫，還要寫上郵政編碼。你知道這是為什么嗎？
4、師小結(jié)：通信事業(yè)簡(jiǎn)便安全、消費(fèi)低廉、受到了大家的喜愛(ài)。隨著時(shí)代的發(fā)展，在郵政的事業(yè)中有了自動(dòng)分揀機(jī)、航空信箋，現(xiàn)代技術(shù)的融入使信件流通得更快、更便捷，它們給古老的郵政事業(yè)注入了新的活力。
三、現(xiàn)代郵件的種類
1、師：現(xiàn)代郵件又有哪些種類呢？
2、各組分別上臺(tái)介紹郵件的種類和郵政服務(wù)的項(xiàng)目，并出示這些信封的實(shí)物。
3、完成教科書第48頁(yè)的表格。
4、學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的想到的互相提問(wèn)。
5、小結(jié)：小小的郵件分類也這么細(xì)致，是為了更好地為大家服務(wù)。
四、郵政知識(shí)知多少
1、師：從“周幽王烽火戲諸侯”到“竹信”，從“漂流瓶”到人類歷史上第一份電報(bào)，上帝創(chuàng)造了何等的`奇跡！百年間，通信技術(shù)借助現(xiàn)代科技飛速發(fā)展。現(xiàn)在，讓我們回過(guò)頭，看一看這一路上的風(fēng)景。
2、交流：你知道關(guān)于郵政的哪些故事 ？
3、師生一起提交有關(guān)郵政知識(shí)的問(wèn)題。
4、即時(shí)組織小型的“郵政知識(shí)知多少”競(jìng)賽。
活動(dòng)五、唇槍舌劍
1、同學(xué)們，你覺(jué)得未來(lái)的電子郵件回取代郵局嗎？為什么？
2、學(xué)生就這一主題開(kāi)展辯論，各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
六、寫信寄信
1、給你最想念的親人或朋友寫一封信。
2、寫好信封然后寄出去。
七、參觀采訪
課后參觀采訪郵局工作人員，了解郵政還有哪些服務(wù)項(xiàng)目，然后將資料進(jìn)行整理歸類。
《溝通無(wú)極限》教案：不斷出新的電話機(jī)
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)電話在人們生活中的重要作用，感受隨著科技的進(jìn)步，電話機(jī)在不斷的變化。
2、了解移動(dòng)電話的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生探討“未來(lái)的電話”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、通過(guò)探討電話的功能，體驗(yàn)電話在人們生活中的重要作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前搜集電話機(jī)的有關(guān)資料，制作資料卡。
教學(xué)過(guò)程
一、最古老的電話機(jī)
1、學(xué)生介紹課前收集到的關(guān)于電話機(jī)的歷史，了解電話機(jī)的發(fā)展史。
2、教師小結(jié)。
二、電話機(jī)展覽秀
1、師：現(xiàn)在的電話機(jī)有各種各樣的款式、功能，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)電話機(jī)的展覽，向大家秀出你喜歡的話機(jī)吧！
2、學(xué)生交流收集到的各種各樣電話機(jī)的圖片，介紹各種電話的功能及優(yōu)缺點(diǎn)。
3、評(píng)選最受歡迎的電話機(jī)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。
活動(dòng)三：移動(dòng)電話的工作原理
1、組織學(xué)生閱讀教科書第50頁(yè)的小資料。
2、畫一畫移動(dòng)電話的工作原理簡(jiǎn)圖或現(xiàn)場(chǎng)模擬講解移動(dòng)電話的工作原理。
四、電話機(jī)與生活
1、師：在我們的生活中，時(shí)刻能聽(tīng)了“零零零”的話機(jī)鈴聲，它已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。電話對(duì)我們的生活產(chǎn)生了什么樣的影響呢？
2、聊聊電話機(jī)對(duì)生活的影響，說(shuō)說(shuō)電話機(jī)給生活帶來(lái)了什么，講講自己與電話機(jī)之間的故事。
五、特殊的電話號(hào)碼
1、師：除了這些，還有一些特殊的電話號(hào)碼，我們每個(gè)人都應(yīng)該牢記。你知道是哪些號(hào)碼嗎？
2、這些特殊號(hào)碼有什么作用？
3、什么情況下，我們可以撥打這些號(hào)碼？教育學(xué)生不能亂打這些號(hào)碼。
4、實(shí)踐活動(dòng)：拿出事先準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片，讓學(xué)生擺出這些常用的查詢號(hào)碼，比一比哪一組擺得最快。
六、模擬表演：打電話
1、師：怎樣做一個(gè)文明的電話小使者？打電話應(yīng)該注意什么？
2、學(xué)生交流。
3、學(xué)生模擬表演，師生評(píng)價(jià)。
4、評(píng)選出“文明的電話小使者”。
七、未來(lái)的電話
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)電話又有了什么新的想法？
2、你心目中最理想的電話是怎樣的？把你心目中最理想的電話畫下來(lái)，再介紹給大家吧。
《溝通無(wú)極限》教案：異彩紛呈的傳媒世界
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)多種媒體圖片的展示，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受現(xiàn)代傳媒的豐富多彩。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)傳媒獲取自己想要的信息，引導(dǎo)學(xué)生交流運(yùn)用各種傳媒為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù)。
3、感受信息交流面越廣，獲得的信息就越豐富，創(chuàng)造的財(cái)富就越多。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待各種傳媒.
2、敢于想象，敢于表達(dá)自己的思想，能有效地獲取信息。
教學(xué)過(guò)程
一、然未知
1、師：在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，大眾傳媒已經(jīng)與我們的生活須臾不可分，信息傳播猶如空氣和水一般無(wú)處不在。
2、你知道人們的信息主要來(lái)自哪些傳媒嗎？你覺(jué)得它們各有什么優(yōu)勢(shì)？
3、學(xué)生交流收集到的小知識(shí)、小資料，了解傳媒家族。
二、理利用傳媒為我所用
1、師：傳媒給我們的生活帶來(lái)了什么？
2、學(xué)生分小組討論交流。
3、師：你經(jīng)常通過(guò)什么傳媒來(lái)獲取信息？
4、分組匯報(bào)交流。
5、師：傳媒給你提供了哪些便捷？你能用一句話比喻傳媒和我們的關(guān)系嗎？
三、教室里的傳媒
1、師：找一找，你能在教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)哪些傳媒？
2、你喜歡教室里的傳媒嗎？它給我們帶來(lái)了哪些好處？
四、小小辯論會(huì)
1、師：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的新聞傳媒事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，2100多種報(bào)紙、9000多種雜志，數(shù)以千計(jì)的廣播頻率、電視頻道，每年數(shù)以萬(wàn)計(jì)新增的圖書和電子出版物，以及風(fēng)起云涌、方興未艾的互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)成了五光十色、多姿多彩的傳媒世界，極大地豐富了我們的文化生活，滿足了人們的精神需求。尤其是網(wǎng)絡(luò)的異軍突起，在相當(dāng)程度上改變了信息傳播方式，也改變了人們的生活方式，特別是傳媒接觸方式。于是，有人說(shuō)，在未來(lái)，我們不需要紙和筆。
2、你覺(jué)得：網(wǎng)絡(luò)能取代傳統(tǒng)的書籍嗎？未來(lái)的紙和筆還有用武之地嗎？
3、學(xué)生持自己的觀點(diǎn)分成兩組進(jìn)行交流討論。
4、教師小結(jié)。
五、未來(lái)傳媒設(shè)計(jì)師
1、師：在未來(lái)，傳媒又會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一當(dāng)設(shè)計(jì)師，想象一下。
2、學(xué)生將自己設(shè)想的未來(lái)傳媒畫下來(lái)或?qū)懴聛?lái)。
3、學(xué)生交流自己的設(shè)計(jì)。
4、師生評(píng)價(jià)小結(jié)，評(píng)選傳媒創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
六、綜合實(shí)踐
學(xué)生根據(jù)自己的條件，確定一個(gè)主題，利用傳媒為自己辦一張報(bào)，比如：手抄報(bào)、剪貼報(bào)、電子報(bào)……
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