新人教版《父親的菜園》ppt
《父親的菜園》是一篇略讀課文,講述的是一個父親歷盡艱難為家人開墾菜園的動人故事。故事中的父親敢于同困難作斗爭,勇于用雙手創(chuàng)造美好的生活。他帶給子女的,不僅是一個菜園,更重要的是他教會了子女面對生活的積極態(tài)度。以下是小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家!
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教學目標:
1理解課文的內(nèi)容,學習父親不怕辛苦和困難、堅持不懈的好品質(zhì)。
2懂得想要獲得成功,必須勇于克服困難,堅持努力。
3自學生字和新詞,有表情地朗讀課文。
重點難點:
1、能抓住描寫父親言行的詞句,體會它的作用。
2、學習從課文內(nèi)容理會思想的方法。
教學準備:圖片
教學課時:一課時
教學過程:
預習探究:
一、談話揭題
1、同學們都去過素質(zhì)教育基地,在那里,我們很多同學都嘗試了種白菜,挖紅薯。也許你們認為很好玩,可是你們要知道,你們僅僅只干了十來分鐘,其間的艱辛你們并沒有嘗到。下面我們一起來學習第8課《父親的菜園》,體會種菜的辛勞。
2、板書課題。
合作交流:
二、初讀課文,整體感知。
1、用你們喜歡的讀書方法朗讀課文。遇到不認識的字、不理解的.詞語,自己查找工具書解決;遇到讀不通的句子,反復讀讀。再想想課文主要講了什么?
2、檢查自學情況。通過自學,你解決了哪些問題。
(1)出示生字課件,認讀、組詞、注意寫法。
猙獰炒伺蚯蚓
(2)課文主要講了什么?(父親不怕艱難險阻,開墾自己的菜園,在付出艱辛勞動之后,終于使一塊貧瘠的荒地變成了翡翠似的菜園。)
板書:貧瘠的荒地翡翠似的菜園。
品讀感悟:明確目標,體會思想。
合作交流
1、讀閱讀提示,看看有幾個要求。
2、結(jié)合閱讀提示,采用自己喜歡的方法在小組內(nèi)學習,要求每位同學都發(fā)表自己的意見。
3匯報學習情況。
(1)學生匯報,各小組成員補充。
(2)老師出示多媒體:(朗讀下列句子)
1父親堅毅地說:“我們?nèi)ラ_荒!”
2每天天還沒亮,父親就扛著鋤頭、箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔柴草回家來。
3父親正在吃午飯,把碗一丟,,抓起鋤頭沖進了暴雨中……
4父親……,信心十足地說:“當然能!”
5父親說:“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。”
(從這些淳樸的言行中,我們可以感受到父親那堅持不懈,面對困難毫不氣餒的精神以及作為一位父親的責任心是多么的強)
板書:不怕困難堅持不懈
4、出示多媒體:說說你對下面幾個句子的理解
1沒有了新鮮蔬菜,對一個普通的農(nóng)家來說,就像嬰兒斷了奶。
(2)遠遠望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山上。
(二)、感受父親的智慧
1、學生理解:要想種菜,對土地有什么要求嗎?(肥沃)
2、學生找出父親把土地變肥沃的辦法。
鞏固延伸:
從課文中你明白了什么?學生自由談。
五、作業(yè):把你感觸最深的句子找出來,有感情地讀一讀。
板書:
父親的菜園
不怕困難
貧瘠的荒地翡翠似的菜園
堅持不懈
(一分耕耘,一分收獲。)
[教學反思]
語言文字是工具,不練難以深刻理解,不練難以熟練運用。但是,有些教師迷醉于“花樣翻新”、“多多益善”,于是便大搞題海戰(zhàn)術(shù),孩子上起課來“真沒勁”。要上好一節(jié)語文課,教師要精心設(shè)計,因課設(shè)練,拓展探究。一句話,就是要把訓練練在點子上,練到孩子的心里去。本篇為略讀課文,應把著力點放在培養(yǎng)學生獨立閱讀能力上,讓學生在積極主動的閱讀活動中,去理解和感悟“父親”的精神。本設(shè)計按照“提出疑問—梳理問題—自己探究—合作交流—解決問題”的過程組織學習,把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問題中,發(fā)展學生語言和思維。重點結(jié)合“父親”在開荒、填土和育肥中,所表現(xiàn)出的堅定不移的態(tài)度和百折不撓的付出,引導學生來暢談讀后的感受。對課文題目《父親的菜園》,要引導學生結(jié)合全文內(nèi)容來理解,作者所以將這塊菜園命名為“父親的”而不是“我們的”“我家的”,正是因為這塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境(荒蠻多石,暴雨沖土,貧瘠無肥)進行抗爭,付出艱辛努力的結(jié)果,才擁有了這塊“翡翠般的菜園”。要引導學生通過閱讀,理解作者在對父親一言一行的描寫中,都表現(xiàn)出了這位普通農(nóng)民勤勞樸實,執(zhí)著自信的品質(zhì)。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中奇跡,而且是頑強意志與不懈努力的勝利。
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