人教版一年級語文上冊口耳目課件
本課為象形歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物分類。每個字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字的演變過程，以利于同學(xué)理解字義，記憶字形，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字、熱愛漢字的思想感情。下面是小編精心收集的人教版一年級語文上冊口耳目課件，希望能對你有所幫助。
一年級語文上冊口耳目課件 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個生字，會寫“十、木、禾”三個生字，認(rèn)識三種筆畫，豎、撇、捺。
2、培養(yǎng)觀察能力，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是識字12個生字，會寫3個生字。
2、難點(diǎn)是“目”和“木”的不同意義，“木”和“禾”的字形。兔子和鳥字的點(diǎn)也容易忘記。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字卡片。2、 實(shí)物圖片
四、教學(xué)時間2課時
第一課時
數(shù)學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的生字若干。2、利用象形文字和圖畫學(xué)會本課的12個生字。
教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)，在生字王國里，我們已經(jīng)認(rèn)識了許多朋友，還叫得出它們的名字嗎？出示生字學(xué)生開火車認(rèn)讀，魚、飛、雨、風(fēng)、土、云、馬、牛、山、水、下、大、田。
2、導(dǎo)入新課，現(xiàn)在，識字王國里的幾位十分有趣的新朋友在焦急地等待著我們?nèi)フJ(rèn)識呢，瞧，它們來了！（出示12個生字）
（二）圖文結(jié)合，整體感知
1、學(xué)生自由觀察，各抒己見，這些新朋友有趣嗎？為什么？
2、了解學(xué)情，這么多的新朋友中，有沒有你已經(jīng)認(rèn)識的，你是怎么認(rèn)識它們的？
3、小結(jié)：小朋友可真能干，會自己認(rèn)字，真了不起，這節(jié)課讓我們把它們牢牢記在腦子里，有信心嗎？
（三）揭示課題，教學(xué)
1、出示課題，學(xué)生試讀，教師范讀，帶讀。
2、圖字對照，認(rèn)記“羊”字
（1）出示圖片和字，學(xué)生看圖說說，圖畫上畫著什么？（指導(dǎo)用上正確的量詞一只）
（2）比形認(rèn)字
比一比，圖畫下面的古代象形字，和下面的現(xiàn)代字有什么不同。
（3）識記生字，交流學(xué)生的`識字方法
（4）師生共同討論學(xué)習(xí)“羊”的方法
看圖說字——比形認(rèn)字——識記生字
學(xué)習(xí)生字
小組合作自己其余11個生字，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
（六）匯報交流
（1）各組選擇一個字，派一名小老師，教全班小朋友學(xué)習(xí)過程。
（2）師生之間、生生之間的補(bǔ)充交流。
（3）小老師沒有教的字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
（4）引導(dǎo)學(xué)生編順口溜，記住難學(xué)的字。
鳥：小鳥不長眼睛看不見。
兔：兔子長著看短尾巴，豎彎鉤里有一點(diǎn)。
（5）學(xué)生看圖說話時，引導(dǎo)學(xué)生用上正確的量詞。
（七）鞏固生字
用各種方式認(rèn)記12個生字。
（八）找一找，哪些地方可以見到我們這節(jié)課中的新朋友？第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固學(xué)過的生字。2、會正確寫出“十、木、禾”3個生字。
教學(xué)過程
（一）游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固
給字寶寶帶帽子
出示12個字寶寶和12頂帽子（即拼音）
將字或拼音分給12個學(xué)生。教師出示字或拼音，學(xué)生找出相應(yīng)的拼音或字。
撿貝殼
（1）出示桃子圖，（有12個桃子，背面為課本中的生字，看誰反應(yīng)快，最先讀出來。）
（2）齊讀生字
3、猜字謎，編字謎
教師出謎面，學(xué)生猜謎底
有時掛在天邊，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎刀（月）
東邊升，西邊落，看時圓，寫時方（日）
4、加一加，變一變
如：“口”字一筆變什么字（中 日）
口加兩筆變什么字（目白電右田）
同桌相互考一考
②師生互相考一考
5、完成課后連一連，并說說你為什么這樣連？指導(dǎo)出寫十禾木
1、認(rèn)識新筆畫“豎”
教師范寫，介紹兩種筆畫
一年級語文上冊口耳目課件 篇2
教學(xué)目的
1、認(rèn)識12個生字，會寫“十、木、禾”三個字，認(rèn)識3種筆畫和１個偏旁。
2、培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛祖國語言文字的感情。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識12個生字，會寫“十、木、禾”三個字，認(rèn)識3種筆畫和１個偏旁。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛祖國語言文字的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、音節(jié)卡片。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識12個生字，并認(rèn)識一種新筆畫“︱”及1個偏旁撇橫撇。
2、培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛祖國的情感。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開火車認(rèn)讀學(xué)過的生字卡山 水 田 土 石 魚
2、導(dǎo)入新課：今天我們再來認(rèn)識一些十分有趣的生字。
二、嘗試新字
1、出示生字：日、月、兔，看看誰能認(rèn)識這幾個字，是怎么認(rèn)識的？
2、出示日月兔的實(shí)物卡片，請同學(xué)上臺貼圖，把圖片貼在相應(yīng)的生字卡上方。
三、圖文結(jié)合，整體感知
1、出示其他的實(shí)物卡片，學(xué)生看圖說說，圖上畫著什么？
2、小組討論：把手中的生字卡帖到哪一幅圖片下呢？為什么？手上的生字你們認(rèn)識嗎？
3、全班交流
4、小結(jié)。
四、揭示課題，教目字
1、出示課題，學(xué)生試讀，教師示范，帶讀。
2、圖字對照，認(rèn)記“目”字。
（1）、讀字看圖 認(rèn)讀目字，知道目指的是眼睛。
（2）、看字比形 比一比目字和象形字有什么關(guān)系
（3）、識記生字
小組討論：你是怎么記住“目”字的？
教師引導(dǎo)：“目”的字型與實(shí)物的形的聯(lián)系是外面的：“口”表示眼眶里面的兩橫表示眼珠。
（4） 師生共同小結(jié)學(xué)法：讀字看圖----看字比形----認(rèn)記生字。
五、學(xué)習(xí)生字
1.小組合作，自學(xué)其余的生字。
2.教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
六、匯報交流
1.學(xué)生匯報認(rèn)識了什么字，是怎樣記住的？
2.教師提示易忽略的筆畫。
如：“鳥”—小鳥不能沒眼睛，頭上一點(diǎn)要看清。
“兔”—兔子長著短尾巴，豎彎鉤上有一點(diǎn)。
“禾”—禾苗有穗兒，比“木”多一撇。
3、隨“兔”的教學(xué)，認(rèn)識角字頭，說說還認(rèn)識哪些帶角字頭的字。
七、鞏固生字
1.抽讀生字卡片。
2.開火車讀、個別讀、齊讀。
3.摘果游戲。
一棵長滿果實(shí)的梨樹，每個梨上都有一個生字，認(rèn)讀一個，摘走一個。
八、指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)識新筆畫豎
（1）出示豎的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱
（2）教師范寫并介紹兩種寫法。
懸針豎，帶針尖，起筆要重，從上到下寫。
垂露豎，起筆和收筆都要重些。
2、學(xué)生書空
3、學(xué)生練習(xí)筆畫，師巡視。
九、總結(jié)
第二課時
復(fù)習(xí)：
1、鞏固所認(rèn)識的生字
2、學(xué)寫“十、木、竹”，認(rèn)識筆畫。
一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固
1、給字寶寶戴帽子
（1）出示12個生字和12頂帽子
（2）把帽子戴在相應(yīng)的字寶寶上
（3）開火車讀
2、擺一擺
把幾個字寶寶分成4隊(duì)
二、指導(dǎo)書寫“十、木、禾”
1、書寫“十”
（1）分析筆畫“十”有幾個筆畫？
（2）介紹筆順規(guī)則，先橫后豎。
（3）學(xué)生觀察范字，說一說。
（4）教師范寫
（5）學(xué)生描
（6）繼續(xù)練寫
2、認(rèn)識新筆畫
（1） 出示筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。
（2） 教師范寫，講要領(lǐng)。
（3）學(xué)生書空
3、書寫“木、禾 ”
（1）觀察范字，說說同與不同
（2）教師范寫
（3）學(xué)生描
（4）練寫
三、實(shí)踐活動
1、我會連
2、加一加，變一變
四、擴(kuò)展練習(xí)
找一找生活中你還認(rèn)識哪些象形字？
五、總結(jié)
一年級語文上冊口耳目課件 篇3
【教材分析】
本課是象形字歸類識字。12個字按人體的器官、動物、天體和物象、植物分成四類。每個字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過程，以便學(xué)生理解字義，認(rèn)識字形，初步了解漢字的造字規(guī)律。課后練習(xí)“我會連”又舉出了四個字例，讓學(xué)生進(jìn)一步感受漢字義形結(jié)合的特點(diǎn)。本課學(xué)寫的三個生字中出現(xiàn)了“豎、撇、捺”三種新筆畫。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識12個字，會寫3個字。認(rèn)識3種筆畫。
2．感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
本課教學(xué)重點(diǎn)是識記12個生字，會寫3個字。“目”和“木”字音相同，容易混淆，注意區(qū)分。
【教學(xué)時數(shù)】
2課時
【教學(xué)過程】
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
小朋友們，前面，我們?yōu)橐弧⒍⑷业搅怂麄兊募摇Ｆ渌臐h字看見了，都很羨慕，也都想找到自己的家。小朋友們愿意幫助他們嗎？是哪些漢字呢？他們想跟大家捉個迷藏，他們就藏在這些圖畫里。看哪個小朋友最能干，找得最多。
二、聯(lián)系生活，自主識字
1．老師出示圖畫，讓學(xué)生說說畫上畫的是什么。
2．動手做一做。將圖片分發(fā)到學(xué)生手中。分小組找找，每幅圖中都藏著哪個漢字。比一比哪個組找的最多。（因?yàn)檫@些字比較簡單，可能多數(shù)孩子已經(jīng)認(rèn)識，所以放手讓學(xué)生自己去猜想。）
3．展示小組學(xué)習(xí)的成果。每個小組推薦一名同學(xué)將圖貼到黑板上，在圖的下面寫上自己猜出的漢字。（這里可能黑板會顯得小，教師可以先發(fā)一張整的白紙，讓各小組貼在白紙上，再展示在黑板上。每個小組在展示的時候，讓他們聯(lián)系生活實(shí)際，說說在什么地方看到過這些字，讓他們當(dāng)小老師，教大家讀。如果絕大多數(shù)小組都找到的字，就只讓學(xué)生讀讀。而學(xué)
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