蘇教版高中語文《燕歌行》導學案
課題
明月古今伴烽煙 醉臥沙場看征云--唐代邊塞詩鑒賞
學習目標
通過誦讀，把握邊塞詩的思想感情
知識補充
邊塞詩簡介
邊塞詩是以邊疆地區軍民生活和自然風光為題材的詩一般認為，邊塞詩初步發展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進入發展的黃金時代
預習要求
1、每人搜集至少五首邊塞詩，摘錄下來(《導學案》中的除外)
2、解決《燕歌行》及所發詩歌的讀音，把你認為重點的字音寫在下面空白處
3、高適《燕歌行》
寫作背景：
開元十五年(727)，高適曾北上薊門二十年，信安王李祎征討奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“豈無安邊書，諸將已承恩惆悵孫吳事，歸來獨閉門”(《薊中作》)可見他對東北邊塞軍事，下過一番研究工夫開元二十一年后，幽州節度使張守珪經略邊事，初有戰功但二十四年，張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進，為虜所敗”(《資治通鑒》卷二百十五)二十六年，幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命，逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗“守珪隱其狀，而妄奏克獲之功”(《舊唐書·張守珪傳》)高適對開元二十四年以后的兩次戰敗，感慨很深，因寫此篇
作者簡介：
高適(約702~765)，唐代詩人字達夫居住在宋中(今河南商丘一帶)少孤貧，愛交游，有游俠之風，并以建功立業自期天寶八載(749)，經推薦,應舉中第,授封丘尉十一載,因不忍"鞭撻黎庶"和不甘"拜迎官長"而辭官，又一次到長安次年入隴右、河西節度使哥舒翰幕，為掌書記安史亂后，曾任淮南節度使等職，官至左散騎常侍,封渤海縣侯世稱"高常侍"有《高常侍集》等傳世永泰元年(765年)卒，終年64歲，贈禮部尚書，謚號忠高適為唐代著名的邊塞詩人，與岑參并稱“高岑”筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發進取、蓬勃向上的時代精神早年曾游歷長安，后到過薊門、盧龍一帶，尋求進身之路，都沒有成功在此前后，曾在宋中居住，與李白、杜甫結交其詩直抒胸臆，不尚雕飾，以七言歌行最富特色，大多寫邊塞生活
《燕歌行》中蘊含了怎樣的思想感情?把你能體會到的感情及相關詩句寫在下面
教學過程
一、詩歌中蘊含的思想感情
1、深入細致地分析《燕歌行》的思想感情
2、試總結邊塞詩的思想感情
二、延伸：體會下面兩部分邊塞詩歌的感情
第一部分：
涼州詞
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回
從軍行(之四)
王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還
第二部分：
從軍北征
李益
天山雪后海風寒，橫笛遍吹行路難
磧里征人三十萬，一時回首月中看
隴西行
陳陶
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵
可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人
試總結兩部分詩歌的不同
三、作業
1、書面作業：結合本節課所講，從材料中任選一首詩歌，或就自己喜歡的一首邊塞詩展開簡要的'評析
2、探究思考：
體會征戰詩中的種種矛盾：
慷慨從戎和久戍思鄉的矛盾
衛國激情和艱苦生活的矛盾
痛恨庸將和獻身精神的矛盾
選取一種矛盾摘取一首詩歌，寫一段不少于300字的鑒賞
思考及小結：
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