三上語文《三袋麥子》第二課時教學設計
教學要求：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。
教學重難點：
能講述這個故事，體會三個動物的美好的品格。
教具準備：
幻燈片、圖片
教學時間：
三課時
一、復習檢查
1、聽寫詞語
2、指名口述課文的第一部分(相機貼出小豬、小牛、小猴圖)
二、精讀第二部分
1、過渡
朗讀聽課文錄音，邊聽邊想：土地爺爺夸--------(誰)-------(怎么樣)
根據學生的回答示圖
第一幅圖(幻燈片1)(板書：憨厚)：你喜歡小豬嗎?為什么?誰來做做“舔了舔舌頭”這個動作?(生做)能不能加上聲音?
(指圖)不僅你們喜歡，土地爺爺也喜歡小豬，你們瞧，土地爺爺被小豬的一番話和憨厚可愛的.樣子逗得哈哈大笑起來。誰愿意做這位可愛的小豬，來朗讀第六自然段?誰來配合他讀敘述部分(指名讀)
第二幅圖(幻燈片2)(板書：節儉)：什么是節儉?你能說說你身邊有誰很節儉呢?為什么?為什么說小牛也節儉呢?你愿意做節儉的小牛嗎?(指名讀)
第三幅畫(幻燈片3)(板書：聰明能干)：自由讀8、9自然段。從哪里可以看出小猴既聰明又能干，用筆劃下來。(回答時相機指導讀)土地爺爺最喜歡既聰明又能干的小猴，愿意做聰明能干的小猴嗎?土地爺爺呢?(指名讀)?
2、分四人小組練習分角色朗讀課文
指名分角色讀(若有困難的地方可范讀)
3、講故事
我們今天來開個小小故事會，看圖聽故事，老師當一回義務放映員。
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⑵指名講故事(放幻燈片1、2、3)
三、總結與作業
通過兩節課的學習，我們認識了-(引說)憨厚的小豬、節儉的小牛和聰明能干的小猴�；丶液蟀堰@個故事講給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽好嗎?
四、作業：講故事
板書： 圖(小豬)--吃光--憨厚
圖(小牛)--保存--節儉
圖(小猴)--播種--聰明能干
作業設計：
1、聽寫詞語(麥子 迫不及待 糧食 防止 神秘 拜訪)
2、比一比，再組詞
迫( )糧( )防( )秘( )
泊( )浪( )訪( )密( )
3、寫出下列詞語的近義詞
節儉( ) 夸獎( )
4、講故事。
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