蘇教版第七冊(cè)15課《一路花香》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)生字和由生字組成的新詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“罐”和“灌”的書(shū)寫(xiě)。
3、讀懂故事內(nèi)容，理解寓意:世上每件東西每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處的利用其自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀懂故事寓意，體會(huì)寓言闡述的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞圖片，談話(huà)導(dǎo)入。
出示鮮花組圖
引導(dǎo)語(yǔ):老師這里有一組鮮花圖，想看嗎?欣賞的時(shí)候看看你的腦海里能閃現(xiàn)出哪些形容鮮花的詞語(yǔ)。
1、欣賞組圖
2、說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)鮮花的詞語(yǔ)。
3、出示描寫(xiě)鮮花的詞語(yǔ)，師帶讀2遍。
師:假如上學(xué)放學(xué)的路上都有一路的鮮花陪伴著你，你心情怎樣?
4、帶著自己的感覺(jué)齊讀課題
(過(guò)渡:這是一則寓言故事，昨晚都認(rèn)真預(yù)習(xí)了，對(duì)嗎?)
二、初讀課文，知曉文意。
(一)、認(rèn)識(shí)生字
出示組詞:水罐 裂縫 完好無(wú)損 目的地 日復(fù)一日
慚愧 道歉 滲出
撒下花種 澆灌 欣賞
1、小老師帶讀2遍，及時(shí)正音
2、理解詞語(yǔ):完好無(wú)損 慚愧
3、用“慚愧”說(shuō)句話(huà)
(二)、初知故事大意
1、默讀或小聲自讀故事，要求:a、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不添字，漏字，錯(cuò)字。b、讀不通順的句子多讀兩遍，直到讀通順。c、讀完后同座位交流:故事中講到了哪三個(gè)人物，他們之間發(fā)生了一件什么事?
2、提問(wèn):哪三個(gè)人物?板書(shū)(學(xué)生書(shū)空):完好的水罐
破損的水罐
挑水工
3、交流:講了一件什么事?
a、學(xué)生試說(shuō)
b、出示填空:挑水工有兩個(gè)水罐，完好的水罐_(總能把水滿(mǎn)滿(mǎn)的運(yùn)到主人的家)，破損的水罐(只能運(yùn)半罐水)，破水罐為此(感到十分慚愧)。挑水工卻告訴破水罐(正是由于從他的裂縫漏出了水才澆灌出了一路美麗的鮮花)。
?、同座位交流填空
?、請(qǐng)生填空
?、補(bǔ)全空格，全班齊讀。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“罐”和“灌”。師重點(diǎn)講“罐”字。(板書(shū)“缶”字，大家看，“缶”字上面的“午”表示一根又細(xì)又長(zhǎng)的木棍，下面的是裝著泥的盆或像盆一樣的凹槽，用來(lái)?yè)v泥制作的陶器。所以，“缶”字旁的字大多跟陶器或器皿有關(guān)。
(三)、讀通讀順課文
1、第一自然段學(xué)生逐句讀
2、第二自然段。
第一遍:第一句師讀，第二句生讀，師接“為什么?”破損的水罐的話(huà)2生讀，最后一句生讀。
第二遍:生一人讀一句(破損的水罐的話(huà)2生讀)
3、第三自然段:師引讀:在我們回主人家的路上……美麗的花兒。第一句生讀，第二三句生讀，挑水工的話(huà)3生讀。
4、出示二三自然段齊讀
三、挖掘破損的水罐內(nèi)心，揭示道理。
故讀完了，對(duì)內(nèi)容也有了一定的熟悉，接下來(lái)我們就要走入其中的兩個(gè)人物-----完好的水罐和破損的水罐。你們覺(jué)得這分別是兩只怎樣的水罐呢?
(一)、完好的水罐:
1、 這是一只怎樣的水罐?(適時(shí)板書(shū):驕傲 得意)
第一個(gè)學(xué)生回答后出示句子:完好的水罐總能把水滿(mǎn)滿(mǎn)地運(yùn)到主人的家，他不禁為自己的成就感到驕傲。師追問(wèn):這句話(huà)中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)他的驕傲?(不禁)讀該句話(huà)
2、 從這句話(huà)還可以看出這是一只怎樣的水罐?(自滿(mǎn)、沾沾自喜……)
3、 師引讀該句:這是一只驕傲的水罐，讀--
這是一只得意的水罐，讀--
(二)、破損的水罐:
1、 他向挑水工道了幾次歉?(2次)為什么他會(huì)一次又一次的道歉，從這一次又一次當(dāng)中可以看出這是一只怎樣的水罐呀?
?、生回答，說(shuō)理由，(慚愧、傷心、自責(zé)、內(nèi)疚、自卑)
(師板書(shū):慚愧 自卑)
?、出示句子:而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。過(guò)去兩年中，在你到主人家的路上……卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)。
師引讀該句:是呀，破損的水罐一直認(rèn)為是自己拖累了挑水工，才讓挑水工總是沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，他多么慚愧呀!讀--
這是一只悲傷的哀怨的水罐，讀--
這是一只內(nèi)心充滿(mǎn)了內(nèi)疚之情的水罐，讀--
這還是一只內(nèi)心自卑，甚至深信自己就是一只一無(wú)是處的水罐，讀--
過(guò)渡:同學(xué)們，他真的是一只一無(wú)是處的水罐嗎?(不是)你們贊同他對(duì)自己的評(píng)價(jià)嗎?(不贊同)
(三)、明理，出示挑水工的話(huà)
認(rèn)真讀讀這段話(huà)，找出你不認(rèn)為，不贊同的理由
1、 請(qǐng)生回答(?、破損的水罐用他身上的裂縫漏下來(lái)的水澆灌了路一邊的.鮮花，讓花兒長(zhǎng)得嬌艷鮮美。?、挑水工把鮮花摘下插在主人的花瓶里，打扮了主人的房間，而且讓房間芳香四溢。?、挑水工一路來(lái)去都有鮮花相伴，心情愉悅……)
2、 時(shí)補(bǔ)充小結(jié):是啊，正是由于破損的水罐身上的那條裂縫，路邊的花兒才會(huì)開(kāi)的如此嬌艷鮮美，挑水工一路來(lái)去的心情才會(huì)那樣愉悅，主人的房間才會(huì)鮮花相伴，過(guò)往的路人才能欣賞到如此美麗的鮮花，就連那只完好的水罐也跟著欣賞到了這樣的花兒，多么美好的一件事啊，多么幸福的一件事，多么了不起的一件事。真是一路花香。
3、 女生齊讀句子，男生閉眼感受
4、 男生齊讀句子，女生閉眼感受
5、 最后請(qǐng)你們用一句話(huà)來(lái)結(jié)束我們今天的課堂。(a、每個(gè)人都應(yīng)正確的認(rèn)識(shí)自己，看到自己存在的價(jià)值。b、不管你是多么卑微渺小，總有對(duì)別人有用的地方。c、世上每件東西每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值。)
6、 請(qǐng)生上臺(tái)寫(xiě)下這句話(huà)，并署上自己的名字。
7、 齊讀黑板上的“名言”
四、留疑結(jié)束。
1、故事中有三個(gè)人物，這節(jié)課我們只討論了其中兩個(gè)，那么挑水工有時(shí)一個(gè)什么樣的人呢?(板書(shū):?)下節(jié)課我們重點(diǎn)
討論。
2、寫(xiě)出自己身上的5個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
15 一路花香
完好的水罐 驕傲 得意
破損的水罐 慚愧 自卑
挑水工 ?
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