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蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《嫦娥奔月》課文內(nèi)容
《嫦娥奔月》是一篇神話，主要寫的是美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吃了長(zhǎng)生不老藥升天成仙的故事。下面小編為您帶來(lái)五年級(jí)上冊(cè)《嫦娥奔月》課文內(nèi)容！
嫦娥奔月
相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上突然出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直曬得大地冒煙，老百姓實(shí)在無(wú)法生活下去了。
有一個(gè)力大無(wú)比的英雄名叫后羿，他決心為老百姓解除這個(gè)苦難。后羿登上昆侖山頂，運(yùn)足氣力，拉滿神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下九個(gè)太陽(yáng)。他對(duì)天上最后一個(gè)太陽(yáng)說(shuō)：“從今以后，你每天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福!”
后羿為老百姓除了害，大伙兒都很敬重他。很多人拜他為師，跟他學(xué)習(xí)武藝。有個(gè)叫逢蒙的，為人奸詐貪婪，也隨著眾人拜在后羿的門下。
后羿的妻子嫦娥，是個(gè)美麗善良的女子。她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥。據(jù)說(shuō)，人吃了這種藥，不但能長(zhǎng)生不老，還可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意離開(kāi)嫦娥，就讓她將仙藥藏在百寶匣里。
這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來(lái)。到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進(jìn)后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來(lái)。嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎?于是，她便機(jī)智地與逢蒙周旋。逢蒙見(jiàn)嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來(lái)。她飛出了窗子，飛過(guò)了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。碧藍(lán)碧藍(lán)的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。
后羿外出回來(lái)，不見(jiàn)了妻子嫦娥。他焦急地沖出門外，只見(jiàn)皓月當(dāng)空，圓圓的月亮上樹(shù)影婆娑，一只玉兔在樹(shù)下跳來(lái)跳去。啊!妻子正站在一棵桂樹(shù)旁深情地凝望著自己呢。“嫦娥!嫦娥!”后羿連聲呼喚，不顧一切地朝著月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
鄉(xiāng)親們很想念好心的嫦娥，在院子里擺上嫦娥平日愛(ài)吃的食品，遙遙地為她祝福。從此以后，每年八月十五，就成了人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。
《嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情的朗讀課文
2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)后裔、嫦娥逢蒙的性格特點(diǎn)
3.學(xué)習(xí)嫦娥善良，為民造福的品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)
充分朗讀、剖析故事中三個(gè)人物的形象
教學(xué)難點(diǎn)
感受嫦娥為民造福、舍生忘死的偉大精神
教學(xué)過(guò)程
一、從圖入手
1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)感人的神話故事—《嫦娥奔月》提起嫦娥，我們頭腦會(huì)出現(xiàn)一幅畫，什么樣的畫呢？
2.藍(lán)藍(lán)的天，圓圓的月，衣帶飄飄的嫦娥，感覺(jué)怎樣？（美）
3.課文中有一段具體描寫嫦娥奔月的畫面，能找到嗎？
4.自己讀一讀，感覺(jué)怎樣。
5.老師也想讀，大家仔細(xì)聽(tīng)，看老師讀的和書上內(nèi)容有什么不同。
品悟詞語(yǔ)飄飄悠悠—飄悠（前一個(gè)詞更輕更美，給人飄蕩美感）
碧藍(lán)碧藍(lán)—碧藍(lán)，藍(lán)到人心里去了，語(yǔ)言形象鮮活
指名讀，評(píng)語(yǔ)還有哪些詞能感受到畫面美
1.從你的朗讀中，我仿佛看到美麗的嫦娥，裙袂飛揚(yáng)，身影如夢(mèng)似幻。
2.真是天空湛藍(lán)，月華如水，多么美的夜空。是啊！皎潔的月亮美，碧藍(lán)的天空美，插圖中的嫦娥裙袂飛揚(yáng)的畫面也美，讓我們捧起書再一次感受這美麗的場(chǎng)景。
二、體會(huì)性格
1.你認(rèn)為嫦娥奔月僅是畫面美嗎？（輕聲讀課文）
2.生（人更美）、心地善良、先默讀、找出有關(guān)句子。
a.接濟(jì)貧苦鄉(xiāng)親。不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。
3.什么是接濟(jì)。你能想象嫦娥怎樣接濟(jì)貧苦鄉(xiāng)親嗎？
a.村東頭的張家沒(méi)米下鍋了，孩子們餓得直哭，嫦娥知道了，就…
村西頭的李家媳婦添了孩子，卻用一塊破布包裹著，嫦娥知道了，就立即…
4.這種從物質(zhì)上的具體援助，就叫接濟(jì)，這樣的事我們說(shuō)也說(shuō)不完，用書上的一個(gè)詞就是—經(jīng)常，所以鄉(xiāng)親們都十分喜歡她。
5.你們還認(rèn)為嫦娥的人品美表現(xiàn)在哪里。讀第五段。交流：逢蒙是個(gè)怎樣的人呢？嫦娥面對(duì)他的威逼是怎樣做的。（知道理解周旋）
與嫦娥扮演者交流，你為什么要與逢蒙周旋。你又為何一口吞下仙藥，為民不受傷害，毫不猶豫，為鄉(xiāng)親們幸福義無(wú)反顧（進(jìn)一步強(qiáng)化心想）
6.多么善良、勇敢的嫦娥，誰(shuí)來(lái)將第五自然段再讀一讀，呈現(xiàn)那個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。
7.嫦娥吃了仙藥，突然身體變輕，飄飄悠悠的飛上了天空…現(xiàn)在全班齊讀第六段，現(xiàn)在我們感覺(jué)這段文字是不是又多了一個(gè)理由，那是—嫦娥的心靈美。
8.是啊！大家看圖，嫦娥飄飄悠悠的向月亮飛去，衣袖紛飛，她不時(shí)淚眼朦朧，不時(shí)回轉(zhuǎn)頭來(lái)，看看她的家，看著她生活的大地，你能體會(huì)出嫦娥此時(shí)的內(nèi)心情感嗎？請(qǐng)用一個(gè)詞描述（孤獨(dú)、寂寞、無(wú)悔）
①欣慰—可以讓鄉(xiāng)親們少受傷害，救了鄉(xiāng)親們。
②遺憾—不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了。
③留戀不舍—留戀人間的生活，人間有她的丈夫。
是啊，嫦娥內(nèi)心是多么的不舍、多么依戀，因?yàn)樗嵌嗝磹?ài)朝夕相處的鄉(xiāng)親們啊，她是多么愛(ài)患難與共的丈夫呀。這是美麗中的無(wú)奈，這是欣慰中的凄涼，讓我們帶著對(duì)嫦娥的敬愛(ài)在讀第6節(jié)。
9.后羿呢？引讀后羿外出回來(lái)，不見(jiàn)妻子嫦娥，他（焦急地…）一個(gè)一口氣射下九個(gè)太陽(yáng)的勇士，一個(gè)深愛(ài)著妻子的丈夫，眼睜睜的看著月宮的嫦娥，不顧一切的追，怎么也追不上。天上人間各據(jù)一方，再難相聚，這是何等的悲壯啊！何等的痛苦啊！能感受到他對(duì)妻子的情意嗎？（用一個(gè)詞）哪些句子能夠感受到他對(duì)妻子的情深意重。嫦娥、嫦娥，這是課文中后裔唯一對(duì)嫦娥說(shuō)的話，其實(shí)后羿的內(nèi)心有多少話想對(duì)嫦娥說(shuō)啊，但萬(wàn)語(yǔ)千言一切都濃縮在這連聲的呼喚聲中、全體男生讀。
10.因?yàn)橛辛艘粋�(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，因?yàn)橛辛嗣利惖逆隙穑驗(yàn)橛⑿坌念^的淚，便有了一輪多情的月。人間也平添了一個(gè)期盼團(tuán)圓的節(jié)日，那就是中秋節(jié)，齊讀最后一小節(jié)。
11.除了課文嫦娥為了吞仙藥奔月的故事外，你說(shuō)說(shuō)知道關(guān)于嫦娥奔月的其他傳說(shuō)嗎？偷吃和被逼，兩個(gè)版本你更喜歡那個(gè)版本呢，為什么？美好的月亮，美麗的嫦娥，美好的故事，這是人們對(duì)美好向往與追求，所以嫦娥奔月在我們眼里成了美的永恒。
12.月明星稀，風(fēng)晴月朗，古代詩(shī)人詞人寫了大量借月抒情的名篇，你都知道哪些詩(shī)句中有月亮。
13.學(xué)生交流
三、小結(jié)
讓我們心懷千年前裙袂飄飄的廣寒仙子，讓我們共同祝愿美好的情感永駐人間，共同“把酒問(wèn)青天”，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”
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