《世界多美呀》導學案表格式

學校

年級

一

班級

教師

科目

語文

課題

17.世界多美呀

教材分析：

這是一篇童話故事，通過寫小雞在孵化過程中對周圍世界的認識，表達了對大自然的喜愛之情。第一自然段寫小雞在蛋殼中看到的世界是黃色的。第二、三、四自然段寫小雞所看到的蛋殼外的美麗多彩的世界。

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發熱愛大自然的感情。

3、學會本課9個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的'詞語。

學習重點：

1、認識本課生字，學會其中的7個，能工整、正確地書寫。

2、讓學生初步認識到語文在生活中無處不在，激發學生喜愛祖國文字的情感，以及學習漢字的興趣。

學習難點：能初步感知漢字的形態美，并能比較正確、漂亮地書寫本課生字。

課時安排：2課時

第一課時

導學過程

教學內容

教師活動預設

學生活動預設

問題及設計意圖

反思重構

激趣導入

　1．今天，老師給大家帶來了一個非常有趣的童話故事，名字叫《世界多美呀》。
　2．板書課題，齊讀課題。

齊讀課題

上課伊始，我便創設了學生喜愛的故事情境，學生強烈的好奇心就被激發起來了。

目標一

1.自讀課文

要求：

（1）畫出生字，并用學過的識字方法記一記。

（2）讀通、讀順句子，標出自然段。

2.分小組學習課文，師巡視。

3.檢查自學情況。

想故事內容

自讀、評議、輪讀、指名讀課文

交流識字方法

說課文大意

通過自讀、指讀、輪讀等方法，讓學生熟讀課文，又不感到枯燥乏味。

目標二

1、你從課文哪些地方感受到世界很美呢？

2、想一想這些句子有什么共同特點呢？

3、你知道世界還有哪些顏色嗎？

自由讀課文，畫出優美詞、句。

全班交流，朗讀

生自由說

課文的重點就是感受世界的多姿多彩，因此

要抓住課文中表示顏色的詞語理解、品味。

目標三

1．出示本課的生字，指名認讀。
2．學生在書上描紅。
3．交流書寫筆畫，在《習字冊》上認真書寫，注意書寫姿勢。

4.字、詞、句交朋友。

1、認讀生字

2、描紅

3、看清筆順，注意筆畫在田字格的位置。

4、選取所學的一個字說一句話。

第二課時

導學過程

教學內容

教師活動預設

學生活動預設

問題及設計意圖

反思重構

復習導入

出示詞語

兩人小組互讀檢查

世界、美麗、小雞、它們、很久、站了起來

目標二

1、引讀課文：瞧，母雞蹲著（孵小雞），一蹲蹲了（許多天）。蛋殼里的小雞先是（睡著的），后來它（醒了），看見四周（黃乎乎的）。

讀了這句話，你感受如何？從哪些句子感受到雞媽媽孵化小雞的過程很辛苦呢？

2、小雞多想看看外面的世界呀。它是怎么做的呢？

3、小雞透過洞眼看到了天空是（藍湛湛的），樹木是（綠茵茵的），小河是（碧澄澄的），此時它的心情怎樣？又是怎么做的？

接讀課文

畫出詞、句，談自己的感受

讀第三段，畫出小雞啄蛋殼的句子，談感受。

說說什么是“藍湛湛的、綠茵茵的、碧澄澄的”

感情朗讀

引導學生入境動情，從小雞的視角去感受，去體驗，以悟促讀。

帶他們進入認識世界的情境中，感悟到語言文字之美，并通過體會小雞的內心活動，認識到世界的五彩繽紛，并由衷地熱愛這個世界。

拓展說話

小雞投入大自然的懷抱，可高興了，它看不夠，也聽不夠，它還想環游世界呢！它會到什么地方？看見些什么呢？

小組討論，

完成填空

交流展示

  小雞來到（  ），看見（  ）、（  ）、（  ）。小雞來到（  ），看見（  ）、（  ）、（  ）。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：世界多美呀！

板書

設計

　　                      黃乎乎
　　　　17、世界多美呀！  藍湛湛
　　　　　　　　　　　　　綠茵茵　　  熱愛大自然
　　　　　　　　　　　　　碧澄澄

教后記