《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)新編
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，展開(kāi)想象，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
習(xí)慣養(yǎng)成教育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和規(guī)范書(shū)寫(xiě);
培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀的習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件和卡片。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入。
(出示一束小野花)你喜歡鮮花嗎?
我最喜歡
夏天滿(mǎn)地的鮮花：
這里一朵，
那里一朵，
真比天上的星星還多。
二、新授。
1、哪個(gè)季節(jié)的鮮花最多?
(在“夏天”這個(gè)詞下畫(huà)上紅線(xiàn))
2、鮮花多得怎么樣?
3、引讀：我最喜歡……真比……還多。
過(guò)渡：(星星在什么時(shí)候出現(xiàn)?)
4、晚上花兒睡了，我不再打擾花兒了，就數(shù)滿(mǎn)天的星星。
5、師：星星多嗎?多得怎么樣?
生讀：……
6、那么是花兒多，還是星星多?
(討論)
7、師范讀。
8、合作小組讀。
9、小組個(gè)人表演讀。
10、評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好，好在哪里?
三、試背。(對(duì)背得快的同學(xué)要表?yè)P(yáng)，對(duì)背得慢的同學(xué)要鼓勵(lì)。)
四、教學(xué)生字詞。
1、 出示生字，老師指導(dǎo)分析書(shū)寫(xiě)筆順，全體同學(xué)跟著書(shū)空，然后在書(shū)中描紅。
2、 在田字格本上跟老師一起寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確，占位要準(zhǔn)確。
五、布置作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字。
2、背誦課文。
第 二 課 時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、指名讀生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。
2、齊讀生詞。
二、深入學(xué)習(xí)課文。
1、讀題，說(shuō)說(shuō)“最喜歡”是什么意思?你平時(shí)最喜歡的是什么呢?
2、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看屏幕，教師放課件展示花兒盛開(kāi)和星光閃爍，范讀課文。
讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，再想一想最喜歡的是什么?
3、你最喜歡什么，就把它貼在你的身上。
學(xué)生按喜好貼花兒或星星的貼紙。
4、現(xiàn)在大家再把課文讀一讀，還可以看看課件，然后，你就可以向4人小組內(nèi)的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。
5、以小組為單位，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，談出自己的感受，體會(huì)花兒的美與多，站在花海中游戲的樂(lè)趣;星星閃爍，數(shù)也數(shù)不盡的快樂(lè)。最后，通過(guò)比較，體會(huì)到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清。
6、面向全體學(xué)生：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們有什么感受?
(花兒和星星一樣都是最喜歡的了。)
7、同學(xué)們熱愛(ài)大自然，也特別善于細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的美，我們請(qǐng)花兒和星星也給大家評(píng)一評(píng)你們說(shuō)得好不好。
展示課件“花兒和星星歡笑跳舞”，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。
8、大家是不是也想把這篇優(yōu)美的課文讀給花兒和星星聽(tīng)?同位之間互相商量一下，怎么讀，才能準(zhǔn)確、流利、有感情，把心里的感受讀出來(lái)呢?
a、點(diǎn)名讀。說(shuō)說(shuō)大家最喜歡聽(tīng)誰(shuí)讀書(shū)，請(qǐng)他們?cè)賮?lái)讀一讀。
b、齊讀。
9、我看見(jiàn)不少同學(xué)讀的時(shí)候臉上的表情很豐富，還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作，這樣，我們用最短的時(shí)間，把這首詩(shī)背下來(lái)，不就能用雙手來(lái)表演了嗎?
a、學(xué)生自由背誦課文，練習(xí)表演。
b、指名表演背誦。
c、全班同學(xué)們自由表演給好朋友或老師看都可以。
10、白天，星星睡了，有花兒向我們微笑;夜里，花兒都睡了，可還有星星快活地向我們眨眼。同學(xué)們用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了大自然的'美，一定也能用智慧寫(xiě)下自己的美麗的詩(shī)，對(duì)嗎?
展示課件：
口頭填空：
我喜歡 ,
早春漫山遍野的梅花，
這里 ,
那里 ,
真比 。
我喜歡 ,
草原上一群群的羊兒，
這里 ,
那里 ,
。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、教師展示“滿(mǎn)、數(shù)、顆、最、朵、那、真、晚”。 2、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)三個(gè)新偏旁. 3、學(xué)生看住筆順自學(xué)這8個(gè)字怎么寫(xiě)，怎么記，怎么組詞。
4、交流匯報(bào)自學(xué)成果。
5、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)。
四、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字，并組詞。
2、把這首詩(shī)表演給父母和好朋友看。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
滿(mǎn)天
鮮花 和 星星
滿(mǎn)地 多 美
教學(xué)反思：《鮮花和星星》是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)情景交融，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生“在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到美的熏陶。” 教學(xué)本課時(shí)，我注重了學(xué)生的讀書(shū)實(shí)踐。整篇課文都是通過(guò)讀來(lái)感悟，揭題后，我讓學(xué)生自由選擇讀的方式感悟課文，小組讀、男女生讀、齊讀等多種形式的讀，靈活多樣的讀法是相當(dāng)重要的，體現(xiàn)了《課標(biāo)》所要求的“讓學(xué)生充分地讀”。然后我還注重了學(xué)生的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，課上讓學(xué)生模仿“我最喜歡……”的句式進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，課后又讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，進(jìn)行了語(yǔ)言的積累，又實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)從課內(nèi)到課外的延伸，課堂也因此而美麗起來(lái)。