心中最美教師-三年級(jí)-記敘文
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編為大家整理的心中最美教師-三年級(jí)-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”自己正努力在想這首許久未曾聽到的歌曲名字的`時(shí)候，主持人說(shuō)九月十日教師節(jié)快到了……在靜靜收聽著收音機(jī)節(jié)目的時(shí)候，我的思緒踏上了了回憶的路程，細(xì)數(shù)著從兒時(shí)到長(zhǎng)大經(jīng)教過(guò)我的老師們，內(nèi)心被層層暖流所包圍。漸漸地，因?yàn)槊β刀絹?lái)越浮躁的心慢慢平靜了下來(lái)。
有人說(shuō)生命如畫，或五彩斑斕，或清麗素雅，都應(yīng)是最美的精神畫卷；有人說(shuō)生命如詩(shī)，或激情澎湃，或從容靜謐，都需有翩然的道德情懷。這正如康德所言“世上最奇妙的是我頭上的燦爛星空和內(nèi)心的道德準(zhǔn)則”。
不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。
張麗莉，花樣的年華，不顧生命危險(xiǎn)，為救學(xué)生挺身而出，失去了雙腿。這個(gè)默默無(wú)聞的編外老師，在那驚動(dòng)世人的一推之后，有了佳木斯醫(yī)院門焦急地為她蘇醒祈禱的無(wú)數(shù)市民，有了上百臺(tái)出租車打著雙閃組成車隊(duì)護(hù)送救護(hù)車出城，有了凌晨時(shí)分車隊(duì)駛抵哈爾濱時(shí)上百輛小車列隊(duì)迎候集體鳴笛的感人場(chǎng)景，那一刻讓人感覺(jué)到了這世界春暖花開。
這樣最美的風(fēng)景來(lái)自于最美的老師，她的壯舉感動(dòng)了中國(guó)。時(shí)代呼喚“最美”；人們崇敬“最美”。“最美女教師”長(zhǎng)成豈在一朝一夕？其實(shí)“最美”絕非迸發(fā)于瞬間，而孕育日久，猶如那驀然盛開鮮花早已由陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)多時(shí)。 教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去影響學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起成長(zhǎng)的階梯。
常懷感恩的人是幸福的，懂得感恩的人是快樂(lè)的，經(jīng)常感恩的人是成功的。古語(yǔ)早有云，教師似蠶，似蠟燭，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為學(xué)生在未來(lái)的道路上多一片明亮的陽(yáng)光，少一片陰沉的黑暗，這正是最美的老師們無(wú)私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。
如果最美的一切能夠通過(guò)最美的老師一代一代傳承下去，我們的世界將會(huì)變成最美！
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