當(dāng)劉鴻宇遇上孔慶東900字
為什么？因?yàn)槲乙蛐阉?/p>
我要打他不體諒我們的艱辛，指責(zé)我們無(wú)病呻吟，矯揉造作。可是他并不知，正如冰凍三尺非一日之寒，現(xiàn)在我們每個(gè)人都不是自愿學(xué)會(huì)張嘴“啊！喔！唉！”，閉嘴“可憐！可嘆！可悲！”的“武林絕學(xué)”。其實(shí)不止孔慶東一個(gè)人，還有許許多多人一個(gè)勁的責(zé)怪學(xué)生們?cè)綄?xiě)越柔。可是我確信等你們看完我們所學(xué)的東西之后，就會(huì)明白我們是多么的被逼無(wú)奈了。
走進(jìn)語(yǔ)文課，老師在前面神采飛揚(yáng)的傳授著寫(xiě)文章的三個(gè)要點(diǎn)：嘴毒、心狠、膽大。一定要讓閱卷老師覺(jué)得你可憐，盡量讓自己的身世坎坷，什么殘個(gè)爹啊，死個(gè)媽啊，家里窮的天天吃不上飯啊，上不起學(xué)啊，都是常事。作文寫(xiě)到這里，最重要的地方就到了，一定要扣住主題。如果主題是贊頌老師的，那么就會(huì)有老師沖出來(lái)：給你做飯，替你分憂(yōu)，尿了褲子還給你換，上課有事沒(méi)事都表?yè)P(yáng)你，感動(dòng)的你認(rèn)她做媽媽?zhuān)麄�(gè)一耶穌在世;如果主題是歌頌祖國(guó)的，就會(huì)冒出一大堆社會(huì)好心人：村主任給你送米送面啦，匿名的好心人給你家匯錢(qián)啦，然后你就毫無(wú)選擇的熱淚盈眶了最后會(huì)冒出一個(gè)神秘的老頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)你：還是黨的政策好啊！老師每每講到這里，都會(huì)激動(dòng)地夸贊這個(gè)方法的完美無(wú)暇，這讓我立刻聯(lián)想起電線桿上貼的“包治百病”的小廣告。我們看了這種夸老師的范文都覺(jué)得膩，可當(dāng)我們用別的`思路贊揚(yáng)老師時(shí)，語(yǔ)文老師就會(huì)春風(fēng)滿(mǎn)面但又半面愁云的告訴我們：你文章寫(xiě)得太平凡了啊！閱卷老師會(huì)引起審美疲勞的啊！我就很想知道當(dāng)老師批作文時(shí)，看到自己的同行不辭辛苦的照顧一個(gè)又一個(gè)可憐得不能再可憐的孩子時(shí)，會(huì)是多么的身心愉悅，勞累全無(wú)；我們都知道國(guó)家的偉大，還有“沒(méi)用共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，但是總是編造這些用腳后看都覺(jué)得假的故事，我只能覺(jué)得腹脹腹痛腹瀉。
再隨手翻開(kāi)一本高考滿(mǎn)分作文看看吧：李白杜甫王安石天天在一起黏糊著；王昭君在大漠中走了一圈又一圈；項(xiàng)羽一紅赤兔虞姬什么的都跟著出名；屈原天天在汨羅江頭練習(xí)跳水；司馬遷就更不用說(shuō)了，那種撕心裂肺的痛苦折磨著他整日不得安靜。合上書(shū)，攥在手里用力一擠，就會(huì)看到滔滔江水從這一本小小的書(shū)中奇跡般的涌出
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