一件事情作文

時間：2023-09-27 11:38:19 記敘文我要投稿

一件事情作文匯編[4篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的一件事情作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一件事情作文匯編[4篇]

一件事情作文篇1

　　一個星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨，

　　幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事發生了。

　　漸漸地，周圍安靜下來，我慢慢地睜開了眼睛，看見一只母家燕不幸被了，而她的孩子們還活著！那一刻，我知道了：小家燕能夠幸免于難，其實受到了母親的身體庇護，才“毫發未傷”；同時，我聯想到了，媽媽對我濃濃的愛，

　　有一只小家燕環顧四周，飛到母親旁，先小聲地叫，見媽媽沒有反應，可他不甘心，又飛到媽媽身上，不停的凄慘地喊著：“‘嘰嘰’媽媽，快醒來！媽媽！我要媽媽媽媽……”。無論他怎么喊叫，媽媽還是沒有回應，于是，小家燕拼命地用翅膀拍打母親的身體，他的.媽媽還是無動于衷，但小家燕并不放棄，試圖把母親拖到馬路邊，可媽媽那“龐大”而又沉重的身體，小家燕沒那么大的力氣。這時，他終于知道：媽媽已經永遠離開了他。

　　他絕望了，傷心極了！小家燕不禁想起他與媽媽嬉戲時的情景；他的臉角不由地流下了眼淚。但悲劇已經真實發生，再怎么也無法挽回逝去的生命，但他知道只有堅強活下去才能讓媽媽走得安心！

　　就這樣，小家燕依依不舍地離開了媽媽，飛走了。

　　這是一件真實的事，它在人們的心靈中留下了難以忘懷的場景。

一件事情作文篇2

　　今天早上，媽媽對我說：“快點把作業寫完，下午，我們要去舅舅家。”我問媽媽：“到舅舅家干什么啊？”“明天哥哥要訂婚，去看看有什么事情可以幫忙。”媽媽回答。我問媽媽：“姨媽他們全家也去嗎？”媽媽說：“是的。”我又問：“愛愛也去嗎？”媽媽說：“當然去了。”媽媽話音剛落，我就興奮的跳了起來。

　　愛愛是我的外甥女，也是我最好的朋友。愛愛長得非常漂亮，大大的.眼睛，長長的頭發，她非常喜歡跳舞，也跳得很好，每次我跟她玩都很愉快，誰都不想回家。我們在一塊玩也經常鬧一點小別扭，但是，很快就會和好如初。

　　我已經好久沒見到愛愛了，所以我很想她，這次我終于能和愛愛一起玩了，這是一件多么快樂的事情呀！

一件事情作文篇3

　　后進生，無論是思想品德方面的后進，還是學習方面的后進，都不是一朝一夕形成的，后進生像一顆生病的小苗，班主任應該對他們倍加關心和愛護。我班也有這么一位學生，名叫吳海敏，他幼年時父親發生車禍就去世了，跟著戶籍外地的媽媽和瞎眼奶奶一起生活，家長的素質是很低的，只知道賺錢養家糊口，對兒子生活上缺乏關懷，大冬天只穿兩件毛衣，文具盒里常常只有一支兩支鉛筆頭。更別談思想上的關心了。剛入學不久，我就發現他的心理不夠健康。一般孩子失去了父親覺得傷心的事，可他呢，卻整天把這樁父親慘死的痛苦事情掛在嘴邊得意洋洋地向同學、老師訴說，生怕人家不知曉。過了一段時期，我聽到同學反映說他經常去翻人家書包，并把一位同學的膠水扔進了廁所里，當時我聽了十分生氣，在同學面前批評了他，還教育大家了解什么行為是偷竊？當時根本就沒有詢問一下他為何這樣做的原因。過了一段平靜的日子，吳海敏又開始拿同學的東西，有橡皮、小刀、鉛筆等等，而且都是扔掉的。學生向我反映了多次，我是又氣又恨，恨鐵不成鋼嗎？因為談心也談了多次，屢教不改，煩透了。這時的我恨恨地對他說：“下次再犯，就打這只手吧！”自從說了這句話后，吳海敏的這種習氣不但沒改，反而變本加厲了。直到有一天，我平心靜氣地坐下來承認了自己粗暴的行為，并和他談了為什么拿別人東西時，才知道他是因為看到同學不和他做朋友而故意這樣做的。自從，我覺得對他有一份深深的愧疚，是我惡化了他和同學的關系，是我加劇了他思想上的嚴重拓變。后來，我意識到了自己的不足，約他母親談了幾次，在家校雙方的共同教育下幫助他找回自信，找回自我教育的能力，重建精神世界的大廈。

　　現在回首這件事，不由引發了我深深的思考：常言說：“澆樹澆根，交人交心”，要想轉化后進生，首先要獲得后進生的信任。聽到他后來繼續拿別人東西時，采用懲罰的手段是行不通的，此時的他對你既畏懼，又疏遠，根本不會把你當作最可親近和信賴的人，把自己心中的'想法告訴你。在這件事情的發展過程中，吳海敏也像大多數后進生一樣有著矛盾的心理：想得到同學的尊重和信任，和同學做好朋友，可又難以約束自己，同學越是鄙棄他，看不起他，不和他玩耍，他嚴重的自卑心理日益得到滋生，從而產生了自暴自棄，甚至報復的念頭。正如歌德產生的一句話“你失去了財富，你就失去了一點點；你失去了名譽，你就失去了很多；你失去了勇氣，你就什么都失去了。”因此給后進生樹立起自信心，是實現轉化后進生的關鍵。而要想徹底改掉不良的習氣，還要反復抓，抓反復，不要急于求成，不要企圖“畢其功于一役”，對出現反復的后進生仍要尊重、信賴，以他們重犯錯誤不理怨，問題嚴重不嫌棄，屢教不改不灰心，問題不解決不撒手，直到后進生徹底轉化為止，因為一個學生思想覺悟的提高和道德行為習慣的形成是一個反復發展的過程。

　　班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用母親般的愛心點燃學生希望之火，編織出一個個“愛”的故事，創造出一個個后進轉化的奇跡。