記敘文作文

【集合】實(shí)用的記敘文作文10篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的記敘文作文10篇，歡迎大家分享。

記敘文作文 篇1

　　如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于的內(nèi)容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與內(nèi)容無(wú)關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了的主題。

　　下面介紹幾種作文結(jié)尾方法：

　　1、祝愿法

　　的結(jié)尾，表達(dá)作者的祝愿、愿望，如朱德的《回憶我的母親》的結(jié)尾：“愿母親在地下安息！”就是這樣。

　　2、評(píng)議法

　　記敘文結(jié)尾，篇末往往有個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)議或評(píng)述。例如臧克家的《聞一多先生的說(shuō)和做》就有這樣的結(jié)尾：

　　聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情潮湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

　　他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

　　3、扣題法

　　的結(jié)句與標(biāo)題呼應(yīng)相扣，例如老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾，就用了這樣手法。請(qǐng)看：這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影，這就是冬天的濟(jì)南。

　　4、道具法

　　始終貫穿著某一件事物，并以這件事物作為故事的終結(jié)。例如江耀輝的《紅軍鞋》：

　　“幸好除了子彈打的那個(gè)洞以外，別處還沒(méi)有破，我趕忙把它脫下來(lái)，磕掉泥巴，又掛在腰上。”這個(gè)結(jié)尾就以貫穿始終的紅軍鞋作為故事的終結(jié)。

　　5、終結(jié)法

　　的結(jié)尾，把故事的終結(jié)交代給讀者，以此來(lái)作為故事的結(jié)尾。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進(jìn)報(bào)》的'結(jié)尾就是這樣：

　　“革命同志以無(wú)比的機(jī)智戰(zhàn)勝了敵人，保全了黨組織。”這個(gè)結(jié)尾就交代了故事的終結(jié)。

　　6、直抒胸臆法

　　結(jié)尾，作者毫不掩飾地把自己的希望和內(nèi)心感情直接寫出來(lái)。如碧野的《天山景物記》就是這樣結(jié)尾的：

　　“朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有奇麗的美景，你要我說(shuō)可真說(shuō)不完。如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當(dāng)一個(gè)不很出色的向?qū)А２贿^(guò)當(dāng)向?qū)г谖抑皇且粋�(gè)漂亮的借口，其實(shí)我私心里很想找個(gè)機(jī)會(huì)去重游天山。”這個(gè)結(jié)尾就表達(dá)了作者的希望。

　　7、烘托法

　　結(jié)尾把環(huán)境氣氛加以烘托，給人更強(qiáng)烈更深刻的印象。如楊沫的《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》就是這樣結(jié)尾的：

　　聲音開(kāi)始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾個(gè)人的，再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了。這口號(hào)聲越來(lái)越洪大，越壯烈，越激昂，好象整個(gè)宇宙充滿了這高亢的呼聲。

　　8、推測(cè)法

　　結(jié)尾時(shí)，對(duì)文中所寫的人和物想作個(gè)交代，但又沒(méi)有確鑿根據(jù)，或者就是為了制造一種懸念，于是就用了推測(cè)法。例如《孔乙己》的結(jié)尾：

　　“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了。”句子的“大約”二字即說(shuō)明是推測(cè)了。

　　9、對(duì)比法

　　結(jié)尾時(shí)，把人物或事件的幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，使之更加鮮明突出。例如馬克·吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》的結(jié)尾：

　　“你的忠實(shí)的朋友——從前是個(gè)正派人，可是現(xiàn)在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專家的馬克·吐溫。”

　　10、繪景法

　　以描寫景物作為結(jié)尾。如杜鵬程的《夜走靈官峽》：風(fēng)，更猛了。雪，更大了。

　　11、時(shí)空法

　　結(jié)尾處點(diǎn)明時(shí)間或地點(diǎn)。如《海市》：那真實(shí)的海市并非別處，就是廟島群島。

　　12、懷念法

　　結(jié)尾處表達(dá)出深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。如方紀(jì)的《揮手之間》就在結(jié)尾處表達(dá)了這種感情：

　　十幾年來(lái)，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前：主席站在飛機(jī)艙口，用堅(jiān)定的目光望著送行的人群，用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽，慢慢舉起，舉起，然后用力一揮，停在空中在他面前，無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方向奮勇前進(jìn)。

　　13、意外法

　　結(jié)尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》：

　　唉！我可憐的瑪?shù)贍柕拢】墒俏夷且粧焓羌俚模�至多值五百法�?/p>

　　14、總結(jié)法

　　結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個(gè)總結(jié)，有的還把全文的中心思想歸納出來(lái)。如馬識(shí)途的《我們打了一個(gè)大勝仗——四川抗洪救災(zāi)記事》的結(jié)尾：

　　四川的黨政軍民，在這次抗洪救災(zāi)向自然作斗爭(zhēng)的總體戰(zhàn)中，為了搶救國(guó)家物資和人民的生命財(cái)產(chǎn)，他們公而忘私，國(guó)而忘家，置個(gè)人安危于不顧，充分發(fā)揮了人定勝天的無(wú)比威力，打了一個(gè)大勝仗！

　　15、呼吁法

　　結(jié)尾，向讀者發(fā)出呼吁。如魯迅先生的《狂人日記》：

　　沒(méi)有吃過(guò)人的孩子或者還有？

　　救救孩子

　　16、照應(yīng)法

　　結(jié)尾時(shí)，為了使前后呼應(yīng)，中心明確，線索清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，常常要對(duì)前文加以照應(yīng)。照應(yīng)題目，照應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)線索，照應(yīng)主人公。如戈果理的《潑留希金》。結(jié)尾時(shí)就照應(yīng)了主人公：

　　現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！

　　《變色龍》的結(jié)尾就照應(yīng)了開(kāi)頭：

　　“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)，裹緊大衣，接著穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。

　　17、特寫法

　　在結(jié)尾處，把文中所寫的人物用“特寫鏡頭”描寫出來(lái)。如《草地晚餐》的結(jié)尾：

　　夕陽(yáng)把草原映得更加光輝燦爛。總司令那穩(wěn)健的身軀，猶如一株青松，在陽(yáng)光照耀下，顯得更加巍然高大。

　　回眸一笑百媚生——結(jié)尾技巧

　　1、自然收束

　　不論哪種文體的，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了畫蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實(shí)無(wú)華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

　　一般來(lái)講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式：

　　（1）敘述式。寫人記事結(jié)束，也隨之結(jié)束。

　　（2）描繪式。在寫人記事作品中，以對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言的描述來(lái)收束全文。

　　（3）說(shuō)明式。在說(shuō)明文中，事物被說(shuō)清楚了，也就結(jié)束。

　　2、呼應(yīng)篇首主要有以下四種：

　　第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。開(kāi)頭的抒情、議論、人物描寫、場(chǎng)景設(shè)置、說(shuō)明要點(diǎn)等等，在結(jié)尾重復(fù)一次，首尾相比，語(yǔ)句略有不同。由于開(kāi)頭結(jié)尾對(duì)同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使的主旨更加突出，同時(shí)使的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。

　　第二，遞進(jìn)式呼應(yīng)。的結(jié)尾在開(kāi)頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上，在遙相呼應(yīng)的同時(shí)，表達(dá)出更深一層的含義，以此帶動(dòng)讀者認(rèn)識(shí)和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化主題。

　　第三，虛實(shí)式呼應(yīng)。開(kāi)頭寫實(shí)，結(jié)尾為了深化的中心或者為了突出的意境而進(jìn)行虛化描述。這種虛實(shí)式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。

　　第四，對(duì)舉式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法，主要用于那些以“引用”手法開(kāi)頭的，即開(kāi)頭引用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為的中心服務(wù)，并顯示出的結(jié)構(gòu)之美。

　　3、抒情結(jié)尾

　　用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫作。

　　4、發(fā)表議論

　　運(yùn)用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。它們有的氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細(xì)膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對(duì)事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬(wàn)千。

　　結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。

　　一為抒發(fā)情感式。或深沉，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達(dá)自己的情感。

　　二為總結(jié)全文式。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的中經(jīng)常使用。它一方面總結(jié)全文，一方面又以極精粹的語(yǔ)言，再次強(qiáng)調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。

記敘文作文 篇2

　　提起親情，我很自然地想起了我的媽媽。她是一位標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)式母親，非常疼愛(ài)我。

　　小時(shí)候，我體質(zhì)不好，所以經(jīng)常生病。有一天，爸爸到合肥出差去了。半夜里，我突然覺(jué)得嗓子痛，媽媽知道后，可急壞了，一夜未睡，守在我的床邊。第二天早上，立即帶我去醫(yī)院。可她不知道到哪兒去檢查，只好到處問(wèn)人。好不容易找到檢查的地方，檢查后才知我扁桃體發(fā)炎。可她又不知道到哪里交錢，在什么地方拿藥、掛水。媽媽到處打聽(tīng)，終于為我買到了藥，掛上水。看著媽媽汗流浹背的樣子，我問(wèn)了一句：“媽媽，累嗎？”誰(shuí)知媽媽卻裝出一副舒服的樣子，說(shuō)：“不累。”掛水是緩慢的，她為了等我掛好水，竟不去吃飯，硬坐在我身邊一連等了四個(gè)多小時(shí)。

　　媽媽以前不會(huì)做菜，只知道把菜燒熟即可。為了能使我有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，媽媽還進(jìn)了廚師培訓(xùn)班，學(xué)會(huì)了做多種菜。她還買來(lái)菜譜和關(guān)于一些營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的書，親自在家里自學(xué)、嘗試。你別說(shuō)，還真小有成就呢！現(xiàn)在，她做的菜既注意營(yíng)養(yǎng)搭配，又能花樣翻新，令我百吃不厭。每次吃飯，她都會(huì)問(wèn)一次：“孩子，我做的菜好吃嗎？”我吃得太急，只得點(diǎn)幾下頭。每次看到我狼吞虎咽的樣子，她都會(huì)露出甜美的微笑。

　　我去醫(yī)院。可她不知道到哪兒去檢查，只好到處問(wèn)人。好不容易找到檢查的地方，檢查后才知我扁桃體發(fā)炎。可她又不知道到哪里交錢，在什么地方拿藥、掛水。媽媽到處打聽(tīng)，終于為我買到了藥，掛上水。看著媽媽汗流浹背的樣子，我問(wèn)了一句：“媽媽，累嗎？”誰(shuí)知媽媽卻裝出一副舒服的樣子，說(shuō)：“不累。”掛水是緩慢的.，她為了等我掛好水，竟不去吃飯，硬坐在我身邊一連等了四個(gè)多小時(shí)。

　　媽媽以前不會(huì)做菜，只知道把菜燒熟即可。為了能使我有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，媽媽還進(jìn)了廚師培訓(xùn)班，學(xué)會(huì)了做多種菜。她還買來(lái)菜譜和關(guān)于一些營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的書，親自在家里自學(xué)、嘗試。你別說(shuō)，還真小有成就呢！現(xiàn)在，她做的菜既注意營(yíng)養(yǎng)搭配，又能花樣翻新，令我百吃不厭。每次吃飯，她都會(huì)問(wèn)一次：“孩子，我做的菜好吃嗎？”我吃得太急，只得點(diǎn)幾下頭。每次看到我狼吞虎咽的樣子，她都會(huì)露出甜美的微笑。

　　我長(zhǎng)大了一些，一個(gè)人單獨(dú)睡覺(jué)，在半夜里，經(jīng)常不由自主地蹬掉被子。只要我咳嗽一兩聲，母親都會(huì)醒來(lái)，輕手輕腳地走到我床邊，輕輕地替我重新蓋好被子。

　　媽媽還經(jīng)常把外婆、外公接到我家來(lái)吃飯。每當(dāng)此時(shí)，她總是把好菜夾道他們碗里，并教育我要孝順。

記敘文作文 篇3

　　在我們這個(gè)團(tuán)體里有很多趣事，但是有一件事讓我記憶猶新。

　　今天早上起床，睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)外面下這鵝毛般的大雪，我起床吃完早飯，就趕緊來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們都來(lái)了，等著班主任來(lái)，我坐在我的位子，看著窗外的雪，我一不留神看見(jiàn)了窗戶上的窗花，“哇”太漂亮了，我喊：“快看窗戶上的窗花，可漂亮了呢。”大家被我這么一喊都看傳呼上的窗花了，有的像花朵;有的像沉睡的'獅子;有的像一只溫順的綿羊就在我們看得……入神時(shí)老班來(lái)了。我們趕緊回過(guò)頭來(lái)，老班說(shuō)：“今天早自習(xí)不上了，讓你們?nèi)ネ嫜�。”我們高興的歡呼起來(lái)。我們一下子都跑到樓下，忍不住在雪地里踩了幾腳，發(fā)出：“嘎嘎”聲，就像美妙的音樂(lè)，我們還在里面打滾，起來(lái)一看十幾個(gè)身影出來(lái)了。我們高興的玩起來(lái)了這就是其中的一件趣事

記敘文作文 篇4

　　“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又美人人夸……”你一定聽(tīng)過(guò)這美麗的歌吧?這就是茉莉花，純潔美麗的茉莉花。

　　我們家門口有一盆茉莉花，每天出門進(jìn)門都會(huì)看見(jiàn)這盆茉莉花。有一次，我地俯下身，把鼻子湊近花瓣，用力一吸，啊，那悠悠的一股清香在我心中蕩漾。那茉莉花像亭亭少女玉立在草叢中，花色迷人。看，茉莉花那碧綠的葉子托著小花蕾，吐出一股股迷人的芳香，像一個(gè)害羞的姑娘。它們藏在碧綠的葉子中間，好像在跟我捉迷藏呢!花兒一朵比一朵美，一朵有一朵的姿勢(shì)，有的花才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的全展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒呢!這些茉莉花很小，有九瓣花瓣，開(kāi)出來(lái)的花是雪白雪白的，像飄落的雪花。它的葉子圓圓的，很有活力，還碧綠碧綠的，綠得那么鮮，那么亮。我忍不住伸手撫摸著它。一陣清風(fēng)拂過(guò)，潔白的花兒隨風(fēng)舞動(dòng)，就像白雪公主在翠綠的舞臺(tái)上翩翩起舞。它的香味更吸引人，遠(yuǎn)處聞的時(shí)候有一種若隱若現(xiàn)的香味，一絲絲淡淡的而又甜美的味道;近處聞，靠近它身邊，這是一種濃濃的，像化不開(kāi)的`味道。花香沁人心脾，讓人一聞就感覺(jué)很美，它給人一種很清純的感覺(jué)。

　　別看它只是一朵小小的花兒，其實(shí)它還有別的作用呢。夏天的時(shí)候，我總喜歡摘下幾朵茉莉花，然后洗干凈，摘去它尾端的一點(diǎn)青枝。放入杯中，再加點(diǎn)白糖，用開(kāi)水沖泡。因?yàn)檐岳蚧ǖ幕ㄏ銚浔牵�它沖成茶的味道也非常香，喝下去有一種清新的感覺(jué)。我總喜歡細(xì)細(xì)的品嘗它的味道。這種茶可以讓人去火呢。

　　因?yàn)檐岳蚧ǖ淖饔茫�我更加喜歡茉莉花了，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那首歌：“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花。芬芳美麗滿枝丫，又香又美人人夸……”

記敘文作文 篇5

　　一個(gè)人的一生中最大的敵人就是他自己。我們從一開(kāi)始都站在同一起跑線上，沒(méi)有人與人的差距，也沒(méi)有所謂的先天缺憾。在賽跑的途中，我們需要不斷的點(diǎn)醒自己，不斷地激勵(lì)自己。

　　動(dòng)人心弦的音樂(lè)并非來(lái)源于天賦，后天的努力對(duì)于人生也有莫大的幫助。貝多芬晚年失聰，但是他在無(wú)聲的世界中卻錯(cuò)做出了撼世的杰作。如果只是因?yàn)閯e人眼中的輕蔑而對(duì)心理上產(chǎn)生陰影，那么只會(huì)讓人以為得在膽怯中迷失自我。

　　“老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼”如此豪放的詩(shī)句，體現(xiàn)了何等的氣魄。“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，又是何等地從容淡泊。

　　他經(jīng)受過(guò)官場(chǎng)的勾心斗角，久經(jīng)宦海沉浮，嘗受過(guò)旅途的坎坷曲折，功名敗裂后，也曾彷徨失落。歲月給了他退卻的`理由，但歷史又給了他堅(jiān)定的腳步。

　　不曾經(jīng)歷過(guò)人生的跌蕩起伏，人生就不會(huì)完整，在于自己賽跑的同時(shí)，他也成為了人類精神上的標(biāo)志，更成為了歷史上一塊永恒的里程碑。

　　自從經(jīng)歷過(guò)兩百年前羅馬廣場(chǎng)上的焚燒之后，布魯諾就成為了真理的代名詞。真理的道路是曲折的，但他堅(jiān)信，是雄鷹，總會(huì)有劃破長(zhǎng)空的那一刻；是金子，總會(huì)綻放耀眼的光彩。他向世人所證明：真理是要用生命來(lái)支撐的，進(jìn)步的科學(xué)驗(yàn)證的英雄的價(jià)值。

　　在人生中，我們只有接受風(fēng)雨，在挫折中尋找人生的意義。只有回去陰霾，才會(huì)迎來(lái)光明！

記敘文作文 篇6

　　春節(jié)里的喜事非常多，我今天要講的喜事非常普通，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)也許有點(diǎn)微不足道。

　　春節(jié)臨近，天公卻不作美。下起了50年難遇的暴風(fēng)雪。雪下得足足有15厘米多厚，屋檐下掛的`冰掛有十幾厘米長(zhǎng)，冰凍成了災(zāi)害。道路結(jié)冰造成了交通中斷、物資緊缺，許多電桿“折腰”。停電、停水的問(wèn)題接踵而來(lái)。冬天本來(lái)就冷，沒(méi)有電就不能烤火，這就更是雪上加霜了。停電后，我家蠟燭用完后，市面都沒(méi)有賣了，只好早早吃完晚飯，天一黑就睡了。還有讓人頭痛的是停電后水也停了。每天為了水要到非常遠(yuǎn)地方去提，水比金子還要寶貴！剛開(kāi)始洗臉一天一次，到后來(lái)兩天一次，洗澡更成“天方夜譚”。這樣的生活讓我們又回到了“原始社會(huì)”全亂了套。雖然春節(jié)即將到來(lái)，可是沒(méi)有一點(diǎn)喜慶的氣氛，恨不得馬上結(jié)束這種“暗無(wú)光日”的生活。

　　三十的清早，來(lái)電了，來(lái)水了！我打開(kāi)燈，燈瞬間亮了；打開(kāi)電曖爐，立馬熱了；打水龍頭，頓時(shí)水“嘩嘩”流了出來(lái)。我高興得手舞足蹈起來(lái)，“原始社會(huì)”終于結(jié)束了，我們的生活又恢復(fù)了正常。

　　我從電視“抗擊冰雪”特別節(jié)目里，看到溫總理在44小時(shí)里兩次親臨湖南視察災(zāi)情，并不顧危險(xiǎn)爬上山去慰問(wèn)電力英雄。那感人的一幕幕讓我不禁感慨萬(wàn)千：溫總理是多么的親切呀！黨和政府是多么溫曖呀！平時(shí)毫不在意的電，在此時(shí)是多么的珍貴，是電力英雄用生命換來(lái)的。

　　有這樣的總理，有這樣的黨和政府，有這樣的英雄，難道不是我們的一件喜事嗎？這件喜事不屬于個(gè)人，屬于大家！

記敘文作文 篇7

　　我，一天天地長(zhǎng)大。心事，也一天天地加重。

　　童年幼稚的玩笑，此刻億起，竟會(huì)皺起眉頭，感嘆一聲：時(shí)不復(fù)矣！

　　長(zhǎng)大了，回做很多事，雖在父母眼中仍是孩子，但是一些事卻也自然而然地推向了自己的肩膀，不愿面對(duì)的`事，不愿見(jiàn)到的人，此刻，也必須去處理，去解決，去面對(duì)，去擔(dān)負(fù)起一個(gè)大人的責(zé)任……

　　漸漸地，學(xué)會(huì)了如何挺胸站立于這個(gè)社會(huì)，學(xué)會(huì)了如何吞飲下心中的苦水，學(xué)會(huì)了用平靜淡泊的心理狀態(tài)去面對(duì)一些必然和事實(shí)。但是，在這一切一切都逐漸成熟的同時(shí)，心中的苦繭，也在一層一層地加厚……

　　成長(zhǎng)，是一種正常的生理現(xiàn)象。

　　成長(zhǎng)，是家庭和社會(huì)的需求，但成長(zhǎng)所付與心理的壓力，性格的扭曲，也同樣是責(zé)無(wú)旁貸的！

記敘文作文 篇8

　　過(guò)年了，媽媽燒了一桌子香噴噴的菜來(lái)給全家人吃。我平時(shí)無(wú)聊的.時(shí)候就站在旁邊看媽媽燒菜。現(xiàn)在寒假有個(gè)作業(yè)是學(xué)做一道菜，正好可以讓媽媽教我做一道菜了!燒什么呢?思來(lái)想去，決定學(xué)做我最喜歡吃的可樂(lè)雞翅。

　　首先把做這道菜所需要的材料備好：有雞翅、蔥、生姜、料酒、醬油和可樂(lè)。

　　第一步:把雞翅全部清洗一遍，放在奶鍋里用水氽一遍，媽媽說(shuō)這是把雞翅原本用清水洗不掉的臟東西氽氽干凈。

　　第二步:把蔥和生姜切成條狀。媽媽說(shuō)，放點(diǎn)蔥和生姜是為了去腥味，原來(lái)不止是魚有腥味，連雞翅都有腥味啊。

　　第三步:用刀在雞翅上均勻地切幾個(gè)小口，當(dāng)然是為了更入味嘍，不過(guò)切的時(shí)候要小心點(diǎn)哦。

　　一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)以后，好戲開(kāi)始了:先在鍋里放一點(diǎn)油，等油冒煙的時(shí)候先把蔥和生姜倒下去煸一會(huì)，緊接著把雞翅也倒進(jìn)鍋里翻炒。

　　差不多等到雞翅兩面都呈現(xiàn)出金黃色的時(shí)候，向鍋中倒入可樂(lè)，可樂(lè)一般要沒(méi)過(guò)雞翅，稍稍翻炒下就加入醬油和料酒，開(kāi)大火再翻炒一會(huì)后，蓋入鍋蓋。

　　差不多等湯汁濃稠，充分包裹雞翅后，關(guān)掉火，再在上面灑些蔥花。

　　準(zhǔn)備好盤子，把燒好的雞翅倒入盤子，一道美味可口，色香味俱全的可樂(lè)雞翅就大功告成了。接下來(lái)就可以大享口福嘍。

　　現(xiàn)在我終于知道燒菜有多么不容易了，我燒一道菜都累得大汗淋漓，那平時(shí)媽媽燒那么多菜肯定更辛苦了。這樣一想，我以后再不也挑食了！

記敘文作文 篇9

　　書是我最親密的朋友，它帶我游歷世界各地，向我展示各地風(fēng)土人情，它帶著我經(jīng)歷一個(gè)個(gè)故事，讓我感受喜怒哀樂(lè)。而我讀書的故事則是趣味無(wú)窮，特別是那次竊讀的經(jīng)過(guò)還在我腦海中歷歷在目。那竊讀的滋味則難以忘懷……

　　那一天，我放學(xué)回家，媽媽在沙發(fā)上看報(bào)紙。我走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)我的桌子上赫然放著一本我特別喜愛(ài)的《西游記》這本書仿佛有一種神奇的魔力，一下子把我吸引過(guò)去，不由自主地把手伸向了書。我暗暗告誡自己：“就看一小段，可不能看太久，我今天有很多作業(yè)的。”于是我把書捧了起來(lái)，快速翻開(kāi)，津津有味地讀了起來(lái)。這一看，就上癮了，一頁(yè)——兩頁(yè)——三頁(yè)——我仿佛一個(gè)饑餓已久的人撲在面包上再也舍不得放開(kāi)。我心里想：“再看一段，再看一段……”我看得如癡如醉，暗暗佩服孫悟空的神通廣大。我看得太專心了，就連媽媽走進(jìn)來(lái)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到耳邊突然傳來(lái)媽媽嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲：“佳佳，你不做作業(yè)又在看閑書！”我嚇了一跳，媽媽進(jìn)來(lái)怎么神不知鬼不覺(jué)的。我趕緊合上書，迅速拉開(kāi)抽屜，把書扔了進(jìn)去。媽媽的臉色變了，我明白暴風(fēng)雨就要來(lái)了，就用乞求的目光看著媽媽。媽媽瞪大眼睛斥道：“趕快做作業(yè)！”從媽媽那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，媽媽的話是沒(méi)有商量余地的，我垂頭喪氣地開(kāi)始埋頭于作業(yè)之中。

　　媽媽看我還挺聽(tīng)話，監(jiān)視了一會(huì)兒就走了。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲從近到遠(yuǎn)，好像上樓去了，我心里一陣欣喜：哈哈，警報(bào)解除啦！剛才看到哪兒啦？孫悟空把師傅救出來(lái)了嗎？我又從桌子里把書拿出來(lái)，打開(kāi)放在作業(yè)本上，側(cè)過(guò)身子來(lái)看，右手拿著筆，托著腦袋，好像若有所思。耳朵也不閑著，豎起來(lái)關(guān)注著屋外的風(fēng)吹草動(dòng)，仿佛一個(gè)十分戒備的偵察員。我做好了充分的準(zhǔn)備，便開(kāi)始再一次作案。豬八戒為什么總是惹禍呢？這唐僧怎么這么沒(méi)用呢？我充滿著期待不停地翻看著。突然，耳邊傳來(lái)腳步聲，老媽又來(lái)了。在這千鈞一發(fā)之際，我把書迅速放回桌子里，裝模作樣地拿起筆，寫起作業(yè)來(lái)。這回媽媽居然加強(qiáng)了巡視力度，來(lái)看我做作業(yè)的進(jìn)度，她看到我只寫了一個(gè)字，立刻勃然大怒，眼睛都快噴出火來(lái)了，盯著我說(shuō)：“你那么長(zhǎng)時(shí)間在干嘛？”我立刻低下了頭，這回我又?jǐn)≡趮寢屖掷铮�還是逃不過(guò)她的.火眼金睛。

　　我又想了一招，悄悄把書藏在衣服里，理直氣壯地對(duì)媽媽說(shuō)：“我要去上廁所。”媽媽用眼睛斜了我一下，鼻子里哼了一聲。哈哈，計(jì)謀成功。我雙手插住口袋，用手指按住肚子上的書，小心翼翼地走上二樓，坐在馬桶上，拿出書看了起來(lái)。10分鐘，20分鐘，30分鐘，35分鐘……突然門口傳來(lái)砰砰的敲門聲，媽媽大聲說(shuō)：“佳佳，你上廁所要用半個(gè)多小時(shí)，跟我玩捉迷藏啊？”這回狼狽的我只好又將書藏進(jìn)肚子里，乖乖地下樓做作業(yè)，耳邊傳來(lái)媽媽喋喋不休的訓(xùn)斥聲，可心卻還在書中，是那樣快樂(lè)……

　　瞧，這就是竊讀的滋味，充滿著快樂(lè)和緊張！我愛(ài)書，也愛(ài)這竊讀的滋味。

記敘文作文 篇10

　　元宵夜，我們一家人圍在一起包湯圓。記得那一天，我與爸爸、媽媽、外公、外婆一起在廚房里包湯圓。我們先準(zhǔn)備好材料：糯米粉、水與芝麻餡。就要和面了，我先把白花花的面粉倒在一個(gè)盆子里，然后在面粉上倒水，但我一不小心倒多了，面粉幾乎成了面粉湯。沒(méi)有辦法，我只能將計(jì)就計(jì)，多拿了一把糯米粉放上，這才好些。看著動(dòng)作利索的外婆已經(jīng)捏了許多的湯圓，整整齊齊地放在盤子里，我也趕緊拿了一塊面粉放在手心里搓，小面團(tuán)在手掌間滾來(lái)滾去，越滾越圓，好像一顆大珍珠。接著我把它壓成圓片，在里面放上芝麻餡，又用力一合，在手中滾呀，滾呀，不一會(huì)兒就變得又白又胖又圓，真像一張白白胖胖的小圓臉。就這樣一只可愛(ài)的湯圓在我手中誕生了。跟大家的一比較，才發(fā)現(xiàn)我的湯圓整整小了一圈。爸爸風(fēng)趣地說(shuō)：“小孩子包的就是小孩子樣！”我反唇相譏：“這叫與眾不同！你瞧，多可愛(ài)呀！”

　　經(jīng)過(guò)大家的一番勞動(dòng)，盤子里的'湯圓越來(lái)越多，沒(méi)多久就把所有的面粉都包完了。最后一步也是最關(guān)鍵的一步，由外婆把關(guān)，在煮開(kāi)了的水中把一顆顆湯圓放進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，湯圓從鍋底慢慢地浮了上來(lái)，不時(shí)地翻滾著，猶如一個(gè)個(gè)小銀珠在鍋里跳著歡快的舞蹈。

　　“開(kāi)鍋了，開(kāi)鍋了！”我開(kāi)心地歡呼起來(lái)。好香啊！我圍在鍋前，尋找到了自己做的湯圓，美滋滋地想：這鍋中的湯圓里包的不僅僅只是芝麻餡，還包進(jìn)了無(wú)窮的歡樂(lè)啊！

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