記敘文作文

記敘文作文7篇【精選】

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的記敘文作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記敘文作文 篇1

　　首先，包容是一種胸懷。

　　鮑叔牙對管仲的包容成就了“九合諸侯一匡天下”的壯舉，藺相如對廉頗的包容成就了“將相和”的佳話，李世民對魏征的包容成就了“貞觀之治”的盛世，而宋朝君主對士子文人的包容則迎來了中國歷史上又一次思想解放和文化繁榮。

　　可見，胸懷寬闊的人在利益面前，在得失面前不斤斤計(jì)較，而是高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄，以國家偉業(yè)為重。

　　正如三峽工程大江截流成功，外國記者問誰對三峽工程的貢獻(xiàn)最大時，著名水利工程學(xué)家潘家錚回答說：“那些反對三峽工程的人貢獻(xiàn)最大。”反對者的存在，可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)生命的'潛能。這廣闊的胸懷讓外國記者動容，贊不絕口。其次，包容是一種氣度。 齊王韓信未發(fā)跡時受過“胯下之辱”，但在國家統(tǒng)一之后，見到當(dāng)初侮辱自己的無賴兒郎卻能不計(jì)前嫌，任命他為巡城校尉，與他共謀國事。

　　可見，襟懷大度的人在對手面前，在仇敵面前不耿耿于懷，而是化敵為友，虛懷若谷，從善如流。

　　正如林肯對政敵素以寬容著稱，引起議員的不滿，他們批評說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”林肯豁達(dá)的氣度讓議員們默然，心悅誠服。

記敘文作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識

　　2、掌握寫記敘文的一般方法

　　3、重點(diǎn)掌握記敘文中人物描寫的寫作技巧

　　4、寫作練習(xí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：記敘文中人物描寫的寫作技巧

　　教學(xué)方法：師生共同探討，歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入（師生交流）

　　二、復(fù)習(xí)記敘文的知識

　　1．記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的`文章。記敘文的6要素 ：人物、時間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果

　　2．記敘文的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。

　　3．記敘文的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、時間線、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換線。

　　4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種

　　5．記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等

　　6．記敘文的語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動

　　7．記敘文的表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。三、記敘文中的人物描寫方法

　　例文賞析

　　1.分組討論文章值得借鑒的地方

　　2.師生小結(jié)：

　　寫人應(yīng)注意：

　　①抓住人物特點(diǎn)，通過外貌、語言、動作、心里等描寫，寫出人物個性。

　　⑵善用比喻

　　③側(cè)面襯托

　　④合理地找準(zhǔn)線索，圍繞線索選材

　　⑤進(jìn)行景物描寫增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力

　　四.寫作練習(xí)

　　1.片斷寫作：用今天學(xué)到的方法，選取本班的一位同學(xué)或老師，寫出他的個性特征。300字左右。

　　2.大作文：

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　親愛的同學(xué)，在你的生活中，誰對你影響最大？這個人怎樣影響了你？怎樣牽動著你的情思？你一定有很多的話要說，請你在方格中留下最真最美的文字。

　　請以“對我影響最大的一個人”為題寫一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名

　　五、課后反思：

記敘文作文 篇3

　　在一個星期天。媽媽說要帶我來她的學(xué)校，我欣然答應(yīng)了，因?yàn)槲抑�道，媽媽的房間里有電腦，我可以盡情的玩。

　　可是，事情總和想的不一樣，我到了他的學(xué)校，急忙飛奔上樓。上去之后，我才發(fā)現(xiàn)我沒有拿鑰匙。

　　只見樓底下的媽媽揮了揮手，我看見了什么。是鑰匙，我急忙跑下樓，媽媽說：“看，鑰匙，就不給你，除非......”“除非什么......”我追問到。媽媽對我說，只要我?guī)退�洗車，并且把車洗干凈了，讓我玩三個小時的電腦，洗不干凈，扣一個小時，沒洗好再扣一個小時。

　　好，洗就洗，我怕什么哪？只見我洗干凈抹布，開始洗車，洗刷刷洗刷刷，可是每當(dāng)我怎么擦，車上面都有印記，這次，我不得不求助媽媽了，“求助扣十分鐘。”“扣就扣吧，總比扣一個小時強(qiáng)。”媽媽說：”其實(shí)很簡單，只要把抹布扭干擦。”果然有效，我試了之后就來勁了，拼命地洗。可是，我終究漏了幾個環(huán)節(jié)，后視鏡，車梁，我趕緊把漏洞解決好之后，我就對媽媽說，問媽媽可以不，媽媽說對我說不行，讓我將車底下的.灰塵擦干凈，我憑著玩電腦的興奮，立馬擦干凈了。

　　我又問媽媽我擦好了沒，媽媽又讓我擦里面的玻璃。我心中很是不情愿。就生氣了，“還要擦，我不干了。”

　　媽媽又說：：“哎，努力白費(fèi)了。”我無奈的搖了搖頭，就又開始工作起來。

　　任務(wù)完成，媽媽說我通過了，我就去玩電腦了。

記敘文作文 篇4

　　我們每天迎著冉冉旭日走進(jìn)校園，身披橘紅色霞光的教學(xué)樓在高大茁壯的大榕樹的襯托下映入眼簾。霧終于帶著滿懷的依戀散去了，整個校園一片清新明亮，青翠的樹葉上，晶瑩的露珠像珍珠粒一樣滾來滾去。當(dāng)你信步走入校門時，頓時會被那美妙的晨景所陶醉：枝繁葉茂，綠樹成蔭的榕樹像老壽星們凝望著小學(xué)生，濕潤的泥土氣味，撲鼻而來；整個校園的黎明是那么的溫馨和幽美。深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡。這是，偶爾傳來幾聲鳥啼，又為寧靜的校園添了一番情趣。放眼望去,嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的.圍墻里,小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在校門。我們學(xué)校有一個小小的花壇。紅花綠葉相互掩映，散發(fā)出一股清清的幽香。幽香四溢，為校園增添了色彩。同學(xué)們陸續(xù)來到學(xué)校。頓時，同學(xué)們有的在打掃校園，有的在做運(yùn)動。老師也夾著課本向教室匆匆走去。每當(dāng)上課鈴一響，教室里就傳來瑯瑯的讀書聲和老師的講課聲，這聲音好似一條清澈的小溪彈著歡快的樂曲，滋潤我們的心田。下課鈴一響，校園里頓時沸騰起來。同學(xué)們有的在跳皮筋，有的在丟沙包，有的在打籃球，還有的在爬竿……歡笑聲久久的回響在校園的上空。我們的校園，富有生機(jī)，充滿活力，掛滿笑意，充滿詩意，富有情趣。它像一個大花園，我們在這里茁壯成長，

記敘文作文 篇5

　　門是通往路的起點(diǎn)，也是路通往的終點(diǎn)，它可以阻隔你，也可以讓你通往世界，我們一直在這條路中間徘徊，從未有走出過這一條路，但這條路卻是唯一一條通往勝利的道路，我們要走這條路。有些人卻被墮落關(guān)上了通往這條路的門，他們放棄了通往勝利的路，而走向了那些羊腸小道；有些人則戰(zhàn)勝了重重困難成功的走向勝利；還有一些人雖然墮落，但他們卷土重來，再次沖擊那成功的大門，有一句話說得好“成功的人不是未曾被擊倒的人，而是在被擊倒后，還能夠積極地往成功之路不斷邁進(jìn)的人。他們往往有著超強(qiáng)的`自信心。”，經(jīng)歷了這一次失敗，他們終于沖破了那道成功的大門。

　　雖然通往勝利，但如果你不珍惜這唯一通往勝利，你也會墮落，渾渾噩噩，一事無成；有些人珍惜了機(jī)會發(fā)憤圖強(qiáng)，精益求精，通往了這條路最后的終點(diǎn)，通向了那道通往世界的大門。

　　最終的門也會阻隔他們，但他們通過了勝利就有了信心，絕對能通過這道阻隔。

　　牛頓小時候在小學(xué)中成績非常的差，老好搞一些小制作，連老師都不認(rèn)為他能有什么成績，牛頓也是被墮落關(guān)門的人，但他卻卷土重來，一次次的沖擊，一次次的探索，終于他成為了讓人敬畏的物理家，發(fā)現(xiàn)了萬有引力，創(chuàng)造了牛頓第一定律。

　　還有愛因斯坦小時候語言表達(dá)方面有障礙，老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力，但他卻老好提出一些稀奇古怪的問題，在不斷地問問題下，不斷的一次次沖擊下，他成功的發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，并提出了質(zhì)能關(guān)系。

　　還有貝多芬，早起它的老師說他絕不是當(dāng)作曲家的料，可是經(jīng)過貝多芬的不懈努力，他成為了著名的作曲家，編寫了好多歌，可上天卻又關(guān)閉了他的聽覺，晚年失聰?shù)乃�，竟依舊作曲，創(chuàng)作了《田園》、《命運(yùn)》、《英雄》等著名歌曲，我們最近學(xué)的《月光曲》也是貝多芬創(chuàng)造的。

　　門和路是相通的，門是路的起點(diǎn)，也可以是路的終點(diǎn)，而路就好像我們的人生，我們從生命的大門走出，你雖然可能會被世人淡忘，但你必須要走過你的人生，但也可以創(chuàng)造你的人生，跑啊！跑啊！跑向引指著這最終死亡的大門。

　　門與路是相通的！

記敘文作文 篇6

　　留點(diǎn)感激在心中當(dāng)太陽的第一縷光輝射向大地時，那是它給人類的最溫暖的愛；當(dāng)月亮的第一縷銀輝灑向大地時，那是它給人類的最柔和的愛；當(dāng)母親端上一杯熱騰騰的牛奶時，那是母親給家人最博大的愛。

　　──題記

　　曾經(jīng)看過一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過來，用稚嫩的聲音對母親說：“媽媽，洗腳!”望著畫面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛，原來如此簡單。步人中學(xué)后，一種沉悶與莫名的煩惱取代了兒時的快樂天真。過去爸爸媽媽是我心中的神，可現(xiàn)在，我竟

　　然學(xué)會了和他們頂嘴吵架。那天，因?yàn)榘职殖吹腵菜不合我的胃口，便大吵大鬧，硬把心情不錯的媽媽惹惱了。媽媽陰沉著臉，斥責(zé)道：“有你吃的就行了，還這么挑三揀四。你總說我不給你臉面，你給過我好臉色嗎?”媽媽沉積了很久的怒氣暴發(fā)了。我碗一摔，沖到房間里，將門使勁一扳，呆坐在那里，任眼淚四處流淌。

　　沒過多久，爸爸拿著一條毛巾走了進(jìn)來。他撫了撫我的長發(fā)，把毛巾搭在我肩上，簡單地說了一句“快睡吧!”每每這個時候，爸爸總會出現(xiàn)在我面前。不過，我已經(jīng)反感了，一個男人，像是一個全職的保姆，幾乎看不到他的男子漢氣概。我沒有理會爸爸，反而大聲地吼了起來：“我不需要你的憐憫。”可爸爸似乎并不在意我的話，依然拿起毛巾，拭擦著我臉上的淚痕。之后又幫我整理好床被，輕輕地扶著我躺下。爸爸出去了，可我躺在床上，怎么也睡不著。

　　深夜，媽媽和爸爸輕輕走了進(jìn)來，我趕緊閉上眼裝睡。“你這么放心不下，開始為什么罵得那么狠呢?”爸爸輕輕地說道。“你又不是不知道，我是急性子。”媽媽解釋說，“看她那么哭，我這個當(dāng)媽的又怎么會心安啊?可她總是不能理解我們的一片苦心啊!”聽到這里，我不由地鼻子一酸，淚水滾了下來，一滴一滴，浸濕了枕頭，也化開了我心中的那股怨氣，僅存的，是一種無言的感激。

　　愛，不用刻意安排，只要用心感受，它就會悄悄地出現(xiàn)在你我身旁。

記敘文作文 篇7

　　守望，一切的景色。

　　在道路上匆匆前進(jìn)的人，你是否回過頭，去瞭望過自己的足跡，那還清晰可見的足印是否還能將你帶進(jìn)那一個美妙的故事，勾勒出一幅幅生動的圖畫？

　　一切雖都是往事，卻值得回味，往事雖舊，可往事中那些曾在你的人生閃過的朋友，是否還在？恐怕沒有了吧，他們只是你人生的過客，一眸之后，煙消云散，而你，在他們的人生中也擔(dān)當(dāng)相同職責(zé)。

　　守望，一切的風(fēng)情

　　無論你在那里，那里就有它的獨(dú)特閃光點(diǎn)，而我們也應(yīng)該去挖掘去留心，把那里銘記于心，將自己的視野開拓，將自己的心胸寬廣，生活更加精彩。

　　守望，逝去的童年

　　嬉戲聲遠(yuǎn)去，取而代之的，是成熟老練，童年的夢想一個個碎去，那愿望瓶也布滿了灰塵，所有的`玩具、作文、游戲在現(xiàn)在我們的眼中都顯得那般無趣，也只有成堆的書籍、作業(yè)和電腦游戲才可以填補(bǔ)我們空虛的心靈。而當(dāng)看到表弟、表妹嘰嘰喳喳地圍著你鬧著玩時，你只能一臉無奈，因?yàn)槟汩L大了，天真的想象減退了，理性的思考卻是與日增長。

　　守望，一切的感情

　　為了愛，有些人不顧一切，而我們是學(xué)生，對于那種大愛無疆真是敬而遠(yuǎn)之，請將范圍縮小至家庭、學(xué)校、同學(xué)、老師，他們應(yīng)該是你很親密的人，你有權(quán)利去愛他們，他們也會愛你，無論何情何義，無論天涯海角，只要你的愛進(jìn)行到底，世界才不缺少溫暖。

　　來吧，做一個麥田里的守望者，去守望。

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