記敘文作文

時間：2023-12-09 09:18:09 記敘文我要投稿

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[實用]記敘文作文8篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的記敘文作文8篇，歡迎大家分享。

[實用]記敘文作文8篇

記敘文作文篇1

　　我最喜歡的季節是秋天。

　　當一陣風吹過，路邊樹上的葉子開始泛黃時，就應該知道：秋天來。

　　那我們是否應該敞開心靈，凝神靜聽秋的旋律？

　　秋，一個悲涼而又豐收的季節，隨著它腳步的加快，我漸漸地聞到她散發的氣味。

　　我喜歡秋。

　　因為，秋，沒有春天各種各樣的鳥叫聲，不必擔心早上會被鳥叫聲吵醒，而破壞自己的一個美夢；秋，沒有夏日吵人的蟬聲，不必擔心自己在做作業時被蟬叫聲吵得心煩意亂，而耽誤學習；秋，沒有冬季的北風呼嘯聲，不必擔心自己會著涼或者生病。在秋天這個萬籟寂靜的季節，自己可以捧起一本書靜靜閱讀或一邊品嘗點心一邊靜靜地思考心事。秋，給我們的思緒最大的自由空間。

　　它雖然沒有春天花兒般的絢麗多彩，也沒有夏日里草木茂盛的盛況，更沒有冬天里漫天飛舞的雪花，卻有許許多多裝滿黃金大道的落葉景觀。

　　落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹干跟枝椏，直刺著高遠的美麗，秋是落葉的季節，花開的季節。

　　藍天跟淡云。

　　公園的小道邊，古樹宛如儀仗隊一般，排成筆直的'兩排。我曾經幻想過在古代，這些古樹所在的位置可能是某個小小的城主的家。

　　如今，古樹兩側是開得美麗的野菊花。美麗芬芳的野菊花在黃昏的風里搖曳。

　　深秋時節，百花凋零，唯有菊花傲然怒放。看，幾株菊花在徐徐秋風中開得正爛漫；黃色的花，如同一堆堆金燦燦的谷子；白色的花，宛如冬天里那潔白的雪花；紫紅色的花，又好似天邊的云霞。風，漸漸地停，菊花挺直腰板，站直身體，再一次地向寒冬威。每當花開時，就發出淡淡的芳香，沁人心脾。我俯下身，深吸一口氣，啊，一陣幽香使我清爽許多，愜意，陶醉。

　　秋天是多姿多彩的。秋的旋律是最動聽的，她飄落各地，共同歡唱，譜出一曲秋的贊歌。秋天雖不像春天那樣萬物生機，不像夏天那樣生機勃勃，不像冬天那樣白茫茫一片，但是它的氣息是不一樣的。今天秋在這，在這田野上，明天秋就在每人的心里，讓我們感受秋，感受它的美，傾聽它的聲音。

　　秋天是一首詩，

　　秋天是一幅畫，

　　秋天是一首歌，

　　秋天是一個美麗的夢，

　　秋天很美，美在一份夢幻，一份清澈。

　　秋的旋律響起時，讓我們一起去感受。你會發現秋的真諦是快樂美麗，秋是落葉的季節，花開的季節。

　　秋，它在秋風里。

記敘文作文篇2

　　寬容是人生路上必備的"良藥",它是朋友之間"傷口"最好的"愈合劑".

　　——題記

　　俗話說"一個籬笆，三個樁；一個好漢，三個幫",任你是多大的英雄好漢也離不開朋友，然而，是朋友就會有矛盾，你總不能因矛盾，就把朋友都給"休"了吧。所以，人必須要學會寬容，它可以使友情之苗，四季常青，也可以使事業駛入"快車道".

　　我是一個"人見人愛，花見花開"的人，我到那里，那里就笑聲迭起，其樂融融。或許有人問，你牛呀，人緣不錯，怎么維護關系的？其實沒有什么秘密，就兩個字"寬容".我也是個平凡的人，呵呵，也會與老師和同學發生矛盾，但是我始終努力控制情緒，不為難別人，就這樣"四兩撥千斤"化解了許多麻煩。

　　就拿我們班的"數學天使"王同學來說吧，她人像花一樣可愛，但就愛打"小報告".按別的同學的話說，她除了學習好，整個人就是老師的"舌頭尖",今天告這個，明天告那個，煩死了。當然，像我這樣的""和她的矛盾，按理應是最尖銳的'，但實際上，我們竟然是關系最鐵的"哥們",她還給了我這個數學"白癡"許多幫助。

　　各位"看官"肯定比較納悶，你是怎樣搞定這個"數學天使"的？那當然，肯定得用看家本領。記得高二時，我班新裝的玻璃黑板，被我打鬧時弄碎了，當時就幾個"死黨"知道，我們拒不承認，學校查了幾天，都沒結果，但是我做夢都沒想到被她告密了。我賠了一千"大洋"才把事情擺平，當時我都想吃了她，但我強壓心頭的怒火，繼續和她死皮賴臉的"瞎混".

　　日子就這樣過著，直到我不小心胳膊骨折了，功課落了很多，尤其是數學。有一天，在放學回家的路上，她說周末可以幫我補數學，當時把我快驚呆了，也樂壞了。在她的幫助下，我的數學迅速趕了上來，還成了班里的"苗子".要不是當時忍耐，"天使"會幫我？做夢去吧！

　　從那時起，我就感受到親近"寬容大哥"的好處了，即使和誰有什么"不共戴天"的仇恨，也不會輕易發作。好多時候，我選擇了寬容，這樣班上的"大炮"、"劍客"、"智多星"……都被一一收為"門下",我成了班上的"大佬".就這樣，我的高中生活處處順風順水，學習成績也越來越好。

　　總之，在人生的道路上，要想乘風破浪，披荊斬棘，還真不能"快意恩仇",必須要學會寬容，只有這樣才能笑傲"江湖",成就夢想，為青春添彩！

記敘文作文篇3

　　學習目標：

　　掌握記敘文的多種表達方式的綜合運用。

　　學習時數：

　　2課時

　　重點難點：

　　通過多種表達方式表現人物性格，表達思想感情。

　　學習過程：

　　一、文章表達方式

　　１．基本表達式——敘述

　　敘述是記敘文的基本表達方式，它的特點是陳述過程。一篇記敘文必須清楚地交代事件發生的時間、地點和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件發生的背景緣由、發展經過、高潮、結局、尾聲等要素。只有這樣，讀者才能對文中事件的來龍去脈一目了然，對人物性格準確把握。當然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而應根據情況注意詳略安排，將最能體現題意、表達中心的詳寫，將次要的略寫或不寫。

　　２．精雕細刻式——描寫

　　描寫，是把描述對象的狀貌、情態描繪出來，讓讀者能夠直接感受的一種表達方式。從不同的角度，可將描寫分為不同的類型：根據描述對象的自然屬性劃分，可分為人物描寫(語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫)、景物描寫和場面描寫；根據描寫的角度劃分，可以分為正面描寫和側面描寫；根據描寫對象存在的狀態劃分，可以分為靜態描寫和動態描寫。運用好描寫，可以使文章生動、形象、感人。

　　要提高描寫能力，首先要提高觀察能力，要抓住人們容易忽視的但又反映事物本質的東西。其次，必須具備較強的語言表達能力，要力求用精當的語言把觀察到的事物的特征表達出來，還要善于提煉，要把自己的經驗和感覺融入觀察的事物中，發掘其獨特的美。

　　３．畫龍點睛式——抒情

　　抒情，就是抒發和表達作者的情感。寫記敘文表面看來只是客觀地敘述人物、事件，實則飽含了作者的愛憎態度。倘能在敘述的過程中適時地插入抒情句，將能起到畫龍點睛之功效。抒情方式比較靈活，既可直接抒情，又可間接抒情，要視其需要選擇抒情方式。要提高抒情能力，首先要有一顆“多愁善感”的心，要善于發現寫作對象那激動人心的美麗。其次要講究語言的運用。可選用排比句、感嘆句等句式，也可選用排比、反復、比喻、等修辭方法。不管選用怎樣的抒情方式，關鍵在于作者要有真情。作者具備了真情，表達時就少了矯情、虛情，多了柔情、摯情。

　　４．錦上添花式——夾敘夾議

　　夾敘夾議，就是在敘事過程中穿插議論的成分，即在敘述人物、事件時，針對所敘述的人物或事件發表自己的看法。這種邊敘述、邊議論的表達方式，可以適時地表達作者的心聲。作者恰當的議論，還有導讀作用，可以引導讀者領會其意圖，從而品味出文章的思想內容。

　　夾敘夾議的表達方式，仍是以記敘為主，議論只起提示和表達作者觀點及態度的作用，不影響記敘的展開。議論是為記敘服務的，千萬不可喧賓奪主。如果能在記敘的過程中適時地加入一些議論，好似錦上添花，將會收到更好的表達效果。

　　二、記敘文中表達方式的運用

　　1．記敘文中的描寫可分為人物描寫和環境描寫。

　　人物描寫主要有肖像描寫、語言描寫、動用描寫、心理描寫和細節描寫。環境描寫主要有自然環境描寫和社會環境描寫兩類。

　　2．記敘文中的議論。位置和作用有：①用在文章的開頭，起統領全文、點明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達，同時能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊含的道理和意義。②用在文章的結尾，一般是為了提高對所敘事物的認識，深化文章的主題思想，點明和加深所敘事物的意義，起畫龍點睛的作用。③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結構顯得嚴謹。總之，議論一般用于記敘文開頭是解決為什么記敘的問題；用于中間是為了起銜接作用，加強上下文的聯系；用于文章結尾是為了收縮全文、深化中心、畫龍點睛。

　　3．記敘文中的抒情。記敘文的抒情就是作者在記敘的過程中對其所記人物、事物的主觀感受和思想感情的句子，是表情達意的重要手段之一。

　　抒情也是作者思想、觀點、立場的流露，是作者對事物的審美與評價，表現著對所寫事物人物的態度。抒情往往與敘述、描寫、議論配合運用。抒情在記敘文中運用得好，可以渲染氣氛，表達感情，增強文章的`感染力。

　　記敘文中的主要抒情方式：

　　①直接抒情。即作者在文章中表明自己的感觸和動情之處。如魯迅的《藤野先生》中就有許多直抒胸臆的句子，如：“在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。” 表達了“我”對藤野先生的敬佩之情。再如《最后一課》寫韓麥爾先生上了最后一堂課后，在“我”充分感受到了這堂課的與眾不同之后，在心底里由衷地發出了這樣的感嘆：“啊！這最后一堂課，我真忘不了！”表達了內心那種對即將失去的美好事物的留戀之情。

　　直接抒情還可以直呼抒情對象，這樣抒情顯得更親切、明快，更有強烈的藝術感染力。如《黃河頌》這樣的句子：“啊！黃河！∕你是中華民族的搖籃！∕五千年的中國文化，∕從你這兒發源；∕多少英雄的故事，∕在你身邊扮演！

　　②間接抒情。即作者通過敘述描寫議論來抒情。作者往往把情感依托于敘事、繪景、狀物、說理，在敘事、繪景、狀物和說理中抒發感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在敘事描寫議論中滲透著作者的感情，閱讀時要注意情景交融、情事結合的內容，從這些內容中去接受美的感染與熏陶。

　　總之，記敘文的表達方式是多種多樣的，寫作記敘文時，要根據表達的需要，靈活運用多種表達方式，就會使記敘文更生動、更有趣、更富于文采、更具有感染力。

　　三、作文實踐

　　人們常說：“眼見為實”，可有時候，眼睛看到的并不一定是實際情形，而是一種假象。要想發現事物的本質，還要靠我們的智慧。請以“我的眼睛欺騙了我”為題寫一篇文章，文章中要有適當的議論和抒情成份。

　　要求：角度自選，立意自定，寫成記敘文，不少于800字。

記敘文作文篇4

　　從小到大，我得到過許許多多的關愛，很多的關愛隨著歲月的流逝，已經在我的記憶里慢慢淡卻了，但是，有一個人的愛卻深深的刻在我的記憶里，永難忘懷，那就是媽媽給我的無微不致的關愛。

　　一年冬天的早上，我正要去上學的時候，媽媽從柜子里拿出一件棉襖，走過來對我說：“孩子，把這件棉襖穿上吧，外面很冷，小心著涼了。”她一說完，就去上班了。我看著這件棉襖，心里想：外面也不是那么冷吧，用不著穿那么厚的棉襖，更何況穿起來像一只企鵝一樣，走起路來搖搖晃晃，多難看啊，或許同學們還會笑話我呢！我走到窗前，看看外面，媽媽已經去上班了，我就暗暗自喜，我才不要穿這件棉襖呢，于是高高興興地去上學了。”

　　走在去學校的路上，風吹得越來越大了，吹得我直發抖。我來到教室坐在座位上，搓著我冷冰冰的手，心想：要是我聽媽媽的話就好了，我真后悔。

　　放學了，我遠遠地看見了媽媽騎著摩托車朝我開來，當時我在打哆嗦，很怕媽媽會責怪我。誰知道，媽媽停下車，就急忙把我摟在懷里，搓著我的手，關切的問我冷不冷，完全沒有責備我的'意思。媽媽還把她的棉襖脫下來，給我穿上，又把她的手套脫下來，讓我戴上，我坐上了車，媽媽載著我不顧寒風，朝著家的方向開去。這時，我感覺到，一股暖流流進了我的心里，車載著人也載著愛，一路都是溫暖。

　　一路上，我穿著媽媽的棉襖，戴著媽媽的手套，感到整個世界都變得溫暖極了，不管寒風怎樣吹著我，都覺得不冷了。可是，媽媽的棉襖給我穿了，媽媽肯定冷極了，我抱著媽媽的腰，說：“媽媽還冷嗎？”媽媽對我說：“不冷，其實媽媽一點兒也不冷。”我聽著媽媽說話的語氣，就知道媽媽一定很冷的。可是，她為什么不說呢？回到家的時候，媽媽問我：“你還冷不冷？”我回答說：“謝謝你，媽媽，我不冷了。”媽媽說：“這就好了，你不冷就好了。”媽媽一說完，就到廚房做飯了。我熱淚盈眶，心里默默地感謝媽媽——這個為了自己寧可自己受凍的母親。

　　母愛是平凡的，也是偉大的。我長大以后，一定要報答媽媽對我的養育之恩。作文

記敘文作文篇5

　　時間就像青春，你懷揣著它時，它一文不值；等到你失去了它，你才明白它的珍貴，卻已于事無補。與至親相守的時光尤為如此，以至于當我們站在時間長河的下游回首時，會忍不住問一句：時間都去哪兒了？

　　小時候，時間是一副極苦的中藥，我在這頭，姥姥在那頭。

　　像許多孩子一樣，我小時候也有因為父母工作忙而住在姥姥家的經歷。我那時身體孱弱，動輒幾天生一次病。退休在家的姥姥曾是中醫，所以她經常去藥鋪抓幾味藥回來熬給我喝。姥姥在燃氣灶旁小心翼翼地控制著火候，每過一會兒就提起壺蓋看一看。慢慢地，那一種種干枯的中草藥就在“咕嚕咕嚕”的沸水中變成了一碗碗近乎黑色的液體。可以想象那對一個三四歲小孩是多么大的挑戰。每當我鎖著眉頭，皺著鼻子將那碗中藥灌下去后感到五臟六腑都糾結在了一起時，姥姥都會慈祥地笑著把我摟進懷里，嘴里連聲說著：“寶寶真乖！姥姥去給你買好吃的！”那些幼年時光走過，走過在那一副副牛皮紙包著的中藥上。

　　長大些，時間是一個不銹鋼的飯盒，我在這頭，姥姥在那頭。

　　時光荏苒，我上了小學，不得不從姥姥家搬出來。我那時腸胃很不好，不愛吃飯，姥姥只好每天中午做好飯，裝在飯盒里給我帶到學校來。這要花她整個一上午時間，洗菜、擇菜、炒……，而且通常下午兩三點才能到家。不過她的手藝我實在不敢恭維，加上我玩心重，經常吃一口就要到一邊玩一會兒。這時姥姥就端著碗滿地追我，好說歹說的，我才能皺著眉頭吃下一口。有一次我實在不耐煩了，就大聲說：“姥姥你做的菜不好吃！”當時她眼睛中的光芒瞬間黯淡了，拿著勺子的手也無力地耷拉了下去，我這才意識到自己的過分并為之懊悔不已。我以為姥姥不會再給我送飯了，可是第二天中午，我又看到了那個提著不銹鋼飯盒的'蒼龍身影在校門不住地張望著。那些童年時光走過，走過在那一頓頓“親情午餐”上。

　　后來呵，時間是一部小小的手機，我在這頭，姥姥在那頭。

　　到了高中，我由于在異地求學而不得不與姥姥分隔兩城。一個晚上我突然看到手機顯示一個陌生號碼來電，接起來卻發現是姥姥。原來她為了叮囑我注意身體而去專門買了部手機并學會了怎么用。我想象著那記憶力大不如前的姥姥一邊努力地想“第一步，按開鎖鍵……“，一邊擺弄著面前的高科技產品的場景，耳邊是她慈愛的叮嚀囑咐，視線忍不住模糊了起來……那些少年時光走過，走過在那一次次深夜的通話中。

　　我本懷疑那些美好的時光都去了哪兒，在這時才明白：原來，那些韶華并沒有白白流走，而是化作了柴米油鹽醬醋茶般點點滴滴的親情，伴隨著我成長！

　　白駒過隙，韶華囈語，我聽到了時光淙淙流走的聲音，它告訴我：我已沐浴在親情中，悄悄長大。作文

記敘文作文篇6

　　大年三十，是我最開心的日子，在那天晚上我可以吃豐盛的大餐，還可以放鞭炮，還可以看春節聯歡晚會。

　　那天，我媽買的菜不是很多，但都是我的`最愛。有螃蟹、墨魚、小黃魚、土豆、豆角等等。我媽下午三點鐘開始燒飯，那時我們在門旁守著，因為從廚房飄出的香氣，讓我肚子也餓了，饞得直流口水，多想進去偷吃，可是沒機會。好不容易等了半個小時，我終于看到我媽燒好了一盤菜，我一看是筍，我趁我媽沒注意時候，抓了一條，立刻放進嘴里，卻燙了舌頭。

　　等啊等，大約過了三個小時，我們就開始吃年夜飯了，我是第一個跑到廚房的，因為我肚子餓得“咕嚕咕嚕”叫了，我媽拿來碗筷，我們一家人進廚房時，你一言我一語，說說笑笑，大家講得都是在這一年里的生活經歷，可能講個三天三夜也講不完，我呢，我只顧吃沒有講話，我媽燒的菜太好吃了，特別是土豆，軟軟的，小小的，我一口能吃好幾個，我媽問我：“今天的菜好吃嗎？”我大聲地說：“太好吃了，太好吃了。”我又說：“我媽，你今天晚上燒點飯起來，放到明天，這叫作年年有余。”我媽說：“好的，我等一下就去燒。”

　　吃過晚飯，爺爺、奶奶去他們的房間拿了個大紅包出來，我接過紅包，連聲說：“謝謝，謝謝！”高興得合不攏嘴。

　　今年的除夕真快樂！

記敘文作文篇7

　　挫折就是阻擋著我們取得成功的障礙，人的一生會遇到許多的挫折，挫折并不可怕，可怕的是你甘于挫折。所以，怎樣面對挫折才是最重要的。

　　當我們身處逆境時，或許在那時我們并不知道我們為什么要承受這些挫折，我們也會常埋怨老天爺的不公平。但是有一天，我們會恍然大悟，挫折中蘊藏著最好的機會，不經歷風雨，怎么會見到彩虹。在這些磨練中，終將會產生美麗的珍珠。

　　其實，面對挫折時不要畏懼，我們要相信：在這個世界上從來沒有絕境的存在。無論黑夜多么漫長，朝陽總會冉冉升起；無論風雪怎樣肆虐，春風總會緩緩吹拂。對我們而言，當挫折接連不斷，失敗如影隨形時，當命運之門一扇扇關閉時，我們永遠不要懷疑，因為總會有一扇窗為我們打開！

　　挫折并不可怕，重要的是你以什么樣的態度面對。

　　—— 盡量理智冷靜的對待挫折，學會清理自己

　　挫折在人的一生中是不可避免的，不要哀嘆自己為什么那么倒霉，總要遇到不如意或是失敗，其實每個人都會遇到挫折，只是有大有小而已。可能許多同學都曾學過“天將降大任與斯人也，必將苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”這句話。也就是說，做任何事情要想獲得成功，必須得付出代價，而遇到挫折和失敗是所付出的'代價的一部分。遇到失敗或是挫折并不可怕，關鍵的是你如何對待挫折，不能一遇到挫折就心灰意冷、一蹶不振。

　　古今中外，許多成功人士都是經過了無數次失敗才最后取得成功的。

　　好比如：莊納斯。思克，他是一個偉大的科學家，是他發現了小孩麻痹癥的疫苗。他的發現使許多人避免了小兒麻痹癥的病痛折磨。因為他的發現結果是通過二百次的試驗才得到的，有人問他：你的最終發現是最偉大的，那么你是怎么看待你前面的二百次失敗呢？他回答說：“在我的生活中從來沒有過二百次失敗，在我的家庭里，我們從來不認為我們做過的任何事情是失敗的，我們所關心的是，我們通過自己所做過的事情得到了什么樣的經驗？學到了什么知識？我在第二百零一次試驗中成功了，我如果沒有前面二百次的經驗，就不會得到第二百零一次的成功。”著名的科學家居里夫人的座右銘就是：“永不絕望”。在發現鐳元素之前，她經歷成百上千次的失敗，但始終沒有放棄希望，放棄努力，最后終于取得了名垂千古的成就。

　　張海迪的事跡幾乎是眾所周知的，她由于高位截癱，喪失了腋部以下的全部肢體的感覺與運動功能，只能坐在輪椅上。但她說：“人就像一部機器，殘疾人就像部分零件損壞一樣，不能因此就把整部機器毀掉，那些能用的部分還是大有價值的。”于是她練習寫作、唱歌、學外語，很快地提高了自己的文化知識水平，終于成為世界上唯一的一個高位截癱坐輪的研究生。她不僅攻下碩士課程，還繼續攻讀博士課程……她受到世界各國邀請去作報告，贏得無數鮮花與掌聲，她成功了。

　　有時，挫折會讓我們離成功更進一步。

　　當我們與挫折搏斗時，千萬不要退卻，因為挫折就像彈簧一樣，，你弱他就強，一旦被挫折打敗，就很難有翻身的機會了。所以，面對挫折時，我們不但要有跌倒之后再爬起來的毅力，拾起武器在戰斗的勇氣，甚至還要有不允許自己倒下的信念。

記敘文作文篇8

　　三月的微信朋友圈，到處流傳著幾張關于黃金風鈴木的圖片。圖中的花簇一片金黃，一朵朵花倒掛著像一個個風鈴，很是招人喜愛。可顯然幾張圖片根本滿足不了我的欲望，我一邊上網查著黃金風鈴木的花期，一邊籌劃著周末出游親自擁抱一場盛大的花事。

　　科技日益進步，為人們認知自然提供了極大的便利。輕點鼠標，便可查花木屬性，打開電視，便可知雨雪陰晴。科技向人們傳遞著“足不出戶知天下”的理念，卻讓奔走在快節奏生活中的勞碌眾生以為憑此便可盡得自然。他們以為冰冷玻璃背后的幾個符號、幾張圖片便是自然的全部，甚至有人妄想從中可收獲古人常說的能潤澤心靈的自然甘霖。殊不知，這種淺嘗輒止、急功近利的浮躁心態只能讓他們看到“黃花”就認為是油菜花，聽到黃花梨木只會想到砍了賺一筆，見到木棉花只會撿回家煮一鍋去濕湯。對自然只知皮毛，不曾深入體會，注定他們也無法獲得自然的恩賜，所以他們的心靈依舊貧瘠與干涸。

　　自然不是困在玻璃柜中失去生氣的標本，它是鮮活的，立體的，有聲有色、甚至有語言有情感的'。而這些，必須走出去，投進自然的懷抱才能體會得到。你可以在電腦上搜索出很多關于“長江”的解釋詞條，卻無法感受到親臨長江時的心境壯闊，也無法體會江水翻滾著詮釋“逝者如斯夫，不舍晝夜”的時間意義;你可以躲在石屎森林中打開電視看著一派田園風光，卻無法感受到身臨田園的心曠神怡，也無法收獲山水煞費苦心安排的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木轉黃鸝”的一刻明凈安謐;你可以通過手機玩著虛擬的種菜游戲，卻無法感受到親手收割莊稼的豐收喜悅，也無法真正領悟“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的真諦。

　　感知自然，就如同做一道寫景詩的鑒賞題。只知道答題術語還不夠，還需要對詩歌意境正確且深入的領悟。答題術語的獲得很簡單，翻翻教科書就能掌握，這就像通過科技途徑去認知自然。這種途徑能幫助我們更好組織答案，卻不能助我們拿到滿分，它充其量只是“知”，并未做到“感”。必須要領悟到詩歌的意境才是抓住了詩歌的靈魂，這如同要真正理解自然就要對自然做一番深入的感悟。而要做到這一“感”字，必須走進自然，與自然共呼吸、同對話，讓清澈的流水流進我們的血液，讓芬芳的花香盈滿我們的衣袖，讓飄落的落葉漾開心湖的漣漪。只有把“感”與“知”結合起來，通過“感”促進“知”，通過“知”更好做到“感”，才能真正解讀自然，才能使“自然”二字鮮活起來，才能使自然滋潤我們心靈的同時發自內心地守護自然。這是感知自然的圓滿答案，也是感知自然的最終歸宿。

　　我感激科技讓我認識了美麗的黃金風鈴木。通過微信把圖片分享出去，讓更多人知曉這份美麗。然后明年三月讓我們相約去看黃金風鈴木吧，徜徉在金黃的海洋中，跟隨一個個“風鈴”一同起舞。那時你會發現，你不是玻璃屏外的看客，而是其中曼妙的一朵。

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