發(fā)生的一件事作文

時間：2023-12-23 17:44:45 記敘文我要投稿

發(fā)生的一件事作文7篇(優(yōu)選)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的發(fā)生的一件事作文7篇，歡迎大家分享。

發(fā)生的一件事作文7篇(優(yōu)選)

發(fā)生的一件事作文篇1

　　今天，我和陳子平發(fā)生矛盾了，不是我攻擊他，而是他冤枉我了，所以說這是一場冤案。

　　午休時，陳子平的書包掉了，他并沒有注意到，于是我拍拍他的`肩，試圖提醒他。陳子平注意到了，他轉(zhuǎn)過來，火惱地說∶“干什么呀！我很痛耶！”我輕輕地說∶“你的書包掉了。”陳子平撿起書包，頭也不回地說∶“謝謝！”可以看得出，他雖然沒有原諒我的意思，但還是有謝謝的意思。

　　我心想∶有謝謝就夠了，但我們不能變成死對頭啊，要想辦法讓他原諒我，變回以前的好朋友，去向他道歉吧！

　　下課了，我找到陳子平，他火冒三丈地說∶“干嘛！還想打嗎？”“不，子平”我溫和地說∶“對不起，我不該對你打得那么重，我只是想拍一下你，提醒你，你能原諒我嗎？”“好吧，不過下次要注意了，其實……我也錯怪你了。”子平說。

　　于是，我們又變成了一個好朋友。

發(fā)生的一件事作文篇2

　　校園的生活有愉快的，有值得驕傲的，有感到委屈的，有……

　　我記得最深刻的是二年級的那一件事。我的`二年級是在世平學(xué)校上的。

　　那一次，我正在教室寫作業(yè)。我的同桌是個女孩子，是班主任的寵兒。我正寫著作業(yè)。我的同桌就推了推我的胳膊說：“這道題是不是這樣呀？”

　　我看了一下說：“對。”

　　不一會兒，同桌又問：“這題應(yīng)該是如果……就吧？我忍住火氣說對。

　　又過了一會兒，同桌又問：“這道題是看圖寫話。要寫多少字呀？”

　　我沒有理她，因為老師再三強調(diào)看圖寫話要寫250字以上。同桌把我弄煩了。我舉了手告訴了老師。沒想到，老師竟然批評我說：“同學(xué)問你問題，你不告訴別人，反而還向我告狀。”

　　我當(dāng)場氣哭了，因為我的好朋友丁晨希，曾經(jīng)也問過她同桌楊子卓看圖寫話要寫多少字。楊子卓也告了狀。老師沒有批評楊子卓，反而批評了丁晨希，老師就是偏心。老師又說：“你坐下吧。”

　　下課以后，丁晨希安慰我說：“欣然，不要哭了。

　　我說：“為什么老師會這么偏心。

　　丁晨希說：“是呀！誰讓老師喜歡楊子卓，林桂馨，王靜琪。每次看到楊子卓我就氣，可是，又有什么辦法呢。”

　　校園生活多姿多彩，有開心也有煩惱。不過，我還是很愛我的學(xué)校。

發(fā)生的一件事作文篇3

　　星期三，班主任老師說她要去外地學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們在她走之后表現(xiàn)得更好。我們表面保持沉默，但部分學(xué)生心里卻在暗喜，從我內(nèi)心來講如釋重負。

　　我們在前兩天表現(xiàn)得還不錯，但在第三天最后一節(jié)自習(xí)課的時候就原形畢露了：最后一節(jié)課，數(shù)學(xué)辦公室離教室最近，但老師去開會了，英語老師辦公室在3樓，她聽不見。此時，班里像是有幾只蒼蠅，不停地嗡嗡作響，班長也不知道誰在說，于是順其自然。又過了一會，我們也被“熏陶”了，我們開始小聲的說，在下面嘀嘀咕咕。而那幾個罪魁禍?zhǔn)组_始放開聲地說。班長開始管了：“安靜！”班長對著我們說，但為時已晚，現(xiàn)在無濟于事。“安靜！”班長又說了一句。但還是沒壓著氣勢如虹的我們。班長急了，要知道，紀(jì)律不好，歸根到底他還是有責(zé)任的。這時不知道誰喊了一聲：“老師來了。”這招立竿見影，頓時圍成一伙說話的趕緊調(diào)整好姿勢，不管三七二十一就拿起書，連拿反了都不知道，看漫畫書的同學(xué)趕緊把漫畫書收起來，拿出課本，班里鴉雀無聲，馬上“聰明人”發(fā)現(xiàn)這是個把戲，班里的躁動又開始了……

　　不速之客來了，班長的救星來了，是校長還是老師我們也不清楚。他面帶嚴肅的表情說：“這還是自習(xí)嗎，你瞧瞧你們，一個個還像樣嗎，要學(xué)會自己管理自己呀！自己的前途掌握在自己手中呀”他帶著嘆息和無奈走出了教室……大部分同學(xué)若有所思都開始了自習(xí)，我也不例外，父母的期盼和叮囑在我耳邊縈繞，少壯不努力，老大徒傷悲的詩句也開始在我腦海里浮現(xiàn)，學(xué)習(xí)是為了自己呀這些大道理不言而喻，但真正做到的有哪些呀。我的`臉羞愧的紅了……數(shù)學(xué)老師開完會，回來后看到我們一個個在乖乖的學(xué)習(xí)，感到很欣慰。夸我們真是好樣的，我們你看看我，我看看你，都羞愧的低下了頭。

　　哎，老師不在的時候……

發(fā)生的一件事作文篇4

　　第一目擊者

　　我叫布馬虎，我看到那一幕的時候正準(zhǔn)備寫作文。

　　我之前涂壞了答題卡，雖然監(jiān)考老師已經(jīng)派人去取新的答卷，但浪費的時間是補不回來的。這糟糕極了。

　　我趴在桌子上，同學(xué)們都在咬筆頭。我在想他們在想些什么。

　　于是我看到了那一幕。一個黑色的、形狀不規(guī)則的物體自上而下飛快地劃過窗外。我揉揉眼睛，再三確定自己沒有看錯，是的，一個黑色的UFO……抱歉——一個黑色的大東西掉了下來——我覺得那不是鳥，鳥不長那樣。好吧，我也不知道那是什么，我應(yīng)該去看一下。

　　哦，天哪，忘了還在考試!作文要寫不完了……就寫剛剛發(fā)生的事吧，題目叫做，嗯，叫什么好呢——就叫《校園一瞥》!夠文藝兒。

　　唉，怎么又寫錯字了。

　　第二目擊者

　　我和布馬虎是一個考場的，他看到的東西我也看到了。

　　要說我為什么會看到嘛，首先你得知道，在我們這個考場混的與樓上一考場那些只知道死讀書的'呆子不同。我們做試卷拼的不是腦力而是眼力——說時遲那時快，我趁監(jiān)考不注意以迅雷不及掩耳之勢瞄了一眼鄰桌的試卷，這時我看到了它……不不不，應(yīng)該叫“他”或者“她”，那個人形黑影就這么在我眼前掉下去。喂，別指望我看清那個人的樣子，就那么一下子那個人就下去了——我可答案都沒來得及抄。

　　我的第一反應(yīng)?當(dāng)然是爽啊!樓上那些死讀書的呆子們遭“報應(yīng)”了吧?活該讀這么久的書，這次遇到了不會做題目受刺激了吧?跳樓了吧?你瞧瞧，這死讀書的孩子抗壓能力就是差。還是我們這些人思想健康。哈哈哈。

　　第三目擊者

　　別聽那些差生一派胡言!鄙人是一考場的游學(xué)問，有幸……不，恰巧目睹了這場慘劇上演。

　　其時整個考室寂靜得像一座墳場，滿耳都是鋼筆撕咬試卷的沙沙聲，窗外烏云密布，雷聲滾滾，陰風(fēng)怒號……你讓我長話短說?這怎么行。一篇優(yōu)秀的記敘文怎么能沒有環(huán)境描寫和情感基調(diào)?

　　……

　　我與文字君正廝殺得難解難分，忽感頸后一涼，許是有人離開座位從我身后經(jīng)過，我眼角的余光正瞥見那人動作敏捷宛若靈猴般閃過窗外，直直墜了下去，唯剩下半開的空窗與陣陣陰風(fēng)。

　　我已經(jīng)顧不得這些那些，考場如戰(zhàn)場，怎能容忍半點分心?我握緊筆桿，朝下一個文字兵殺過去……

　　曾子曰：“吾日三省吾身。”事后我省視自己，終于認識到自己的錯誤，在那種情況下我應(yīng)當(dāng)立即停筆制止他這種不負責(zé)任的行為，但正是由于我的疏忽，沒能挽救這個年輕的生命，我愧對黨和人民對我的栽培……

　　第四目擊者

　　駁回游學(xué)問，我是一考場的監(jiān)考老師，我作證沒有人從他身后經(jīng)過。我只能說你想多了。

　　一考場的孩子們都很自覺，不需要我一直盯著。我看向窗外想要放松一下，這時候一個裹得像粽子一樣的人豎著從樓上掉下來，我沒看到正面，但看背影好像在哪見過。

　　那東西落在地上的時候發(fā)出咚的開瓢的聲音，想到頭破血流的場景我就沒敢探頭去看。

　　第五目擊者

　　連老師都這么說的話，錯不了了。

　　我是一考場的理科狀元賈柯南，在此鄭重向監(jiān)考老師您道歉，對不起。我向您撒了謊，我考試的時候說我要去上廁所，實際上是趁著經(jīng)過窗臺的機會偷偷瞥了一眼樓下——

　　我看見了黑色的血液!那粘稠的液體濺到了樓下的花壇上，千真萬確!

　　是的，真相只有一個——這是一起驚天動地的蓄意殺人事件!

　　首先，正常人跳樓時會因空氣阻力而傾向于橫向下墜，而兇手為了造成跳樓自殺的假象，很有可能蓄意讓其豎直落下;其次，兇手的作案手法是先殺人后拋尸，所以受害人在空中時才沒有發(fā)出尖叫;再者，尸體從這么高的地方掉落，早已是面目全非，更便于毀尸滅跡;至于作案動機……

　　總而言之，兇手手段狠辣，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，且很有可能就在我們中間。我要去現(xiàn)場發(fā)掘更多線索。毛利同學(xué)，快找人封鎖出口并保護我!兇手可能會因為我的發(fā)現(xiàn)而對我不利……

　　第六目擊者

　　我可看清楚了。找我要情報?可以，只要你報酬足夠豐厚——哎，別走，支持刷校園卡的!

　　……

　　我跟你說，我雖然沒有看到臉，但那雙鞋我可認得——山寨牌!嘖嘖，全校穿得起的能有幾個?告訴你吧，死者是校長的女兒貞美麗!她仗著自己富二代官二代的身份才囂張到今天。我早說過那雙鞋配她那張月球似的臉，簡直跟鉆石落在糞坑上一樣招蒼蠅!你看，被人盯上了吧?

　　……

　　哎哎哎，姑奶奶別動手啊!我我我承認這是假的這是道聽途說的可以了吧——哎呦，怎么打臉!我怎么知道貞美麗你在這兒……

　　最后的目擊者

　　那邊的考場居然有人弄壞了答題卡!真不知道是怎么考的試。

　　我作為新來的實習(xí)老師被幾個大咖頤指氣使地指派去教育處取答卷。走在路上的時候不經(jīng)意間看見考場教學(xué)樓頂上有人在翻修瓦面，估計已經(jīng)搗鼓了一整個上午，這時裝著泥瓦和膠桶的大黑袋子掉了下來，摔在地上發(fā)出咚的悶響，黑色的膠漆濺得到處都是。

　　真是不小心，萬一砸到人怎么辦!

發(fā)生的一件事作文篇5

　　在我的腦海里，小學(xué)五年級發(fā)生的一件事，讓我對我的同桌有了新的看法。

　　在那一天，我們有兩節(jié)美術(shù)課，一節(jié)課是今天本身就要上的，而另一節(jié)課是老師換的。因為老師下一個星期有事情所以換到了這一個星期。老師讓用水彩畫畫，題目是河邊的美景。我想反正有兩節(jié)美術(shù)課，肯定夠我時間畫一幅水彩畫了。所以我先用鉛筆描繪好。在上顏色。我先在當(dāng)中畫了一條小河，在河水里又畫了五顏六色的鵝卵石，又在河邊畫了好幾棵樹，又在樹上畫了許多的果子。

　　在河的另一邊有一間房子，在房子的上面畫了一個大的'煙囪，又在煙囪上畫了及個小圓圈表示了煙囪在“工作”也代表著這一間屋子有人住。我在把這一座房子的外墻畫成是用磚頭漆的，說明了這間屋子已經(jīng)很老了。不一會兒35分鐘過去了，我把顏料往桌上一放心想：反正下一節(jié)課也是美術(shù)課，不要緊。我就和我們班的同學(xué)出去玩了。

　　上課鈴聲響了，我回到了美術(shù)教室發(fā)現(xiàn)小河旁多了一個綠色的污點，我想肯定是剛剛被風(fēng)吹過來的。我想肯定又要重新畫一幅了。又想：這樣子的話時間肯定就來不及了。我的同桌看我痛苦的樣子就對我說，你可以把這一個污點變成一只棕色的烏龜。我先把污點加一點棕色變成一個龜殼，在把頭和腳全畫出來這樣子一幅完美的畫就畫好了，如果沒有我的同桌我就有可能重畫一張了。他真的很聰明。

　　通過這一件事，使我懂得一個道理，無論遇到什么困難，只要肯動腦筋，就會有一想不到的收獲。

發(fā)生的一件事作文篇6

　　發(fā)生在我家里的事情有很多，但有一件事情很有趣，也讓我很難忘、很興奮。

　　有一天，我在家里和爸爸討論關(guān)于學(xué)習(xí)的問題時，我們談到了許多東西，我認為爸爸有時給我在學(xué)習(xí)上的要求太高了，我有時無法做到，但爸爸卻堅持要讓我像他那樣，碰見困難不會退縮，要讓我學(xué)習(xí)上像他那樣。可爸爸在語文方面非常好，爸爸也非常喜歡語文，他也很喜歡讀書，對語文非常的有靈感。爸爸覺得我的性格和學(xué)習(xí)方法應(yīng)該和他一樣，是因為從遺傳學(xué)的角度來說，我是他的兒子，所以他會的'我就一定會。當(dāng)爸爸說到這里，我已經(jīng)氣急敗壞了，我認為我已經(jīng)不能再用語言來回避他的話了。但是，我在這時突然想起了我以前學(xué)過的一篇古文，這是一個有力的證據(jù)。

　　這篇文章叫做《引嬰投江》原文是：有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問其故，曰：“此其父善游！”其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。故事的大意是：有一個從江邊經(jīng)過的人，看見有個人正在拉著一個小孩想要把他扔到江里去。小孩大哭。這個人問那個人這樣做的原因，那個人回答說：“這個小孩的父親擅長游泳。”即使他的父親善于游泳，他的孩子難道就擅長游泳嗎？用這樣的方式處理事情，也必定是荒謬的。我隨后通過這個故事告訴了爸爸，由此來向他說明他，他的想法是錯的，我不一定和他一樣。

　　我說完時，爸爸竟然沒有反駁，而是微笑著告訴我，他非常喜歡這樣來爭論一個觀點，這是我第一次在家里爭論一樣事情，他還說，這樣的爭論是非常好的，也是十分有益的。

　　這就是我在家里發(fā)生的一件事。