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寫難忘的一件事的作文精選（3篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的寫難忘的一件事的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫難忘的一件事的作文 篇1
“世上還是好人多！”雖然這件事過去了很久，但我依然記憶猶新。
那天，因為老師吩咐要我去買“紙黏土”，第二天作美術(shù)作業(yè)，所以我就纏著爸爸去買。我們一路上有說有笑的，可是……在回來的路上，路過一個轉(zhuǎn)盤，這時有個農(nóng)民工模樣的人逆向行駛。騎著一輛單車，從側(cè)面沖出來。那輛車突然沖出來，爸爸怕撞到人，猛的一剎車。車猛的一歪，倒在地上，把我摔出二、三米外。我當(dāng)時就傻了，什么感覺都沒有。過了一會，我的中樞神經(jīng)就向大腦猛發(fā)出“疼”的信號。那個人見我們父子倆摔倒在地，慌張的'逃走了。爸爸又騎上摩托車走去追那個人去了，而我只能癱睡在馬路上，動彈不得。這時，一位老爺爺騎著三輪車在我身邊停下了。老爺爺把我扶起，攙我到轉(zhuǎn)盤邊沿坐下，然后又幫我把摔倒時散落在地下的東西撿起。這時我的身邊又多了幾位叔叔，他們紛紛問我家住哪里、要不要送我回家……
過了一會，爸爸回來了。爸爸告訴我，那個人已經(jīng)被雅居樂治保會拘留了。之后，又慌張的送我去醫(yī)院檢查，幸好都沒大礙。
雖然這件事已經(jīng)過去了很久，可我還不時的回憶起來。也許，只因為一句話“世上還是好人多！！！”
寫難忘的一件事的作文 篇2
在學(xué)校，我和同學(xué)發(fā)生過許多事情，其中有一次讓我記憶深刻。
在一次考試中，我正在一絲不茍地做題，突然，同桌拍了我一下，小聲地說：“我的鉛筆斷了，你可以借我鉛筆嗎？”我沉默了，心想：我只帶了兩枝鉛筆如果我借給了她一枝筆，假如我的這一枝筆斷了，或粗了，那可怎么辦呢？最后，只好對她說：“對不起，我也只有兩枝筆�！彼裁丛捯矝]有說，只好轉(zhuǎn)過身向別人借。
我做著做著，突然發(fā)現(xiàn)了一個字寫錯了，但發(fā)現(xiàn)忘帶橡皮了，心想：“哎，這下慘了，如果向我的同桌借，她有可能不會我，因為我沒有借她筆，如果不向她借，這個字就會扣一分，這可怎么辦呢？”最后，我只好硬著頭皮跟她說：“能不能借我一塊橡皮？”我原以為她不會借我橡皮，沒想到她二話不說，把她唯一的一塊橡皮掰成兩半，一半給我，一半給自己。
這件事讓我一直也忘不了，我對自己的行為感到很慚愧，同時對同桌的大度和寬容表示敬佩。
寫難忘的`一件事的作文 篇3
那是在二○○六年的正月初二，那天傍晚，我們幾個小孩子正在樓頂上放煙花，忽然，有一束煙花從對面的樓頂上向我們飛來，落在了隔壁的屋頂花園里，可怕的事情就這樣發(fā)生了。
這一束煙花居然不偏不倚正落在了干枯的樹枝上，樹枝馬上就燃了起來。由于隔壁家里沒有人，我就急急忙忙地跑下樓去告訴大人們，他們聽了趕緊拿上水桶等救火工具跑上來救火。
幸虧我家樓頂上修有蓄水池，有膠水管。我爸爸叫我打開水龍頭，把水開到最大，他接了一桶水就提起水桶朝燃著的樹枝上潑水，我舅舅拉著水管舉得老高老高朝有火的地方噴水。可是這樣做，也只有一點(diǎn)點(diǎn)水才能淋到火苗，因為我家的樓頂比隔壁家的屋頂花園要矮一層。我和媽媽、姨媽趕快跑回家去搬來了梯子、凳子，我們一些人扶著梯子和凳子，讓爸爸和舅舅站在上面，水終于能夠淋著火苗了。其余的人則指揮著把水朝哪里潑灑，指點(diǎn)著哪里還有火星，哪里還需要噴水。我妹妹站在旁邊急得直跺腳，嘴里直喊著快點(diǎn)、快點(diǎn)，我的心也快提到嗓子眼了。經(jīng)過大家的.一番努力，終于把火滅了，我心中的一塊大石頭總算落了地。
這雖然是一次小小的火災(zāi)，但也又一次給我們敲響了警鐘。“火災(zāi)猛如虎”！同學(xué)們不要隨便玩煙花、爆竹，要遠(yuǎn)離危險。要把安全意識牢牢地記在心中。
當(dāng)小老師
當(dāng)小老師？你們聽了一定覺得很新鮮吧。那是因為我妹妹的英語不好，我小姨讓我?guī)退a(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)。
就這樣，我這個臨時老師走馬上任了。第一天，我首先教她認(rèn)識二十六個英語字母的大小寫，然后教她怎樣寫，最后要求她達(dá)到倒背如流的程度。妹妹很用功，我第一天的任務(wù)很順利地就完成了。
第二天，我先讓她把上次學(xué)的再溫習(xí)一遍�？鬃硬皇钦f過“溫故而知新”嗎。然后讓她默寫這二十六個英語字母的大小寫。開始她有點(diǎn)不情愿，不過，我用了一招很靈的方法，因為我知道她喜歡貼紙，且我有很多色彩鮮艷、圖案精美的貼紙，她問我要了好多次，我都沒有給她。于是，我就跟她說：只要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就會獎勵她一張貼紙。這樣，她就乖乖地聽我的話了，從此以后每天都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，按時完成我布置的作業(yè)。
以后，我就逐漸地給她的學(xué)習(xí)增加了深度和難度，她有時也會跟我講條件，提出一些無理的要求。無論她怎么說，怎么求我，我都沒有答應(yīng)，而是以一個老師的身份去嚴(yán)格地要求她。慢慢地，她的英語成績有了很大的進(jìn)步。