一件事的作文
在現實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的一件事的作文3篇,希望對大家有所幫助。
一件事的作文 篇1
一件令我感動的事爺爺的疼愛令我感動;爸爸的嚴中帶愛令我感動;媽媽的溫柔令我感動;但最令我感動的`還是發生在公交車上的一件事。那是去年暑假的一天,我上了公交車,發現車上竟沒有一個空座,而我的路還很長,怎么辦呢?只好站到終點了。這時,一位陌生的阿姨站了起來,說:“小朋友,你的年齡小,你來坐吧。”我開始還推辭了一番,可是阿姨執意要我坐,我只好坐下了。一路上,我心潮澎湃,久久不能平靜。我想:這位阿姨和我素不相識,可她卻讓位給我,她分明是把一份愛心讓給了我,這怎能令我不感動呢?直到現在,我對那件事還記憶猶新。學會感動吧,它會令你時時感到溫暖.
一件事的作文 篇2
自我上學以來,經過的考試不計其數——有提心吊膽的、有輕輕松松的……
但最令我難忘的就是上學期的考試了。
那天,從上午到下午,我勢如破竹,眼看一個個難題被我“攻克”下來,心里美滋滋的'。終于等到了放學,大家高興的一蹦三尺高,一個個好像準備“班師回朝”似的。監考老師滿意的數著考卷,忽然她皺起了眉頭,我好奇的湊了過去,題不是都答了嗎?哈!原來是一位“無名大王”啊!這時,監考老師喊:“哪一位同學沒寫名字,趕緊站出來!”誰知同學們無動于衷,老師又聲嘶力竭的喊了一聲,但是仍像微風碰上了龍卷風似的,不僅沒把吵鬧聲壓下去,還增加了同學的高昂情緒。有的說說笑笑、有的追逐打鬧、有的甚至跳起了騎馬舞……無奈之下老師請來了班主任,老師一進班級就拿起教鞭在桌子上敲了兩下,這猶如一道晴天霹靂,大家快速返回座位上。“誰沒有寫名字!”老師喊著,班級鴉雀無聲,老師這次生氣了,拿起名單和卷子核對起來,最后,終于找出是劉君同學沒寫名。“劉君,站上來!”劉君難為情地走上講臺。“考試時說了那么多次,你為什么不寫名?”“我,老師……我……”他支支吾吾地講不出話來,老師氣憤了,拿起教鞭就朝他身上打了兩下,這時,淚水從他眼眶滾了出來,“滾下去!”老師生氣的說。他像犯了罪的人一樣耷拉著腦袋下去了。
監考老師走后,老師又訓起我們來:看看你們,什么記性,做事要細心,不要因小失大……
這次考試使我明白了一個道理:萬事來不得馬虎。我一定會引以為戒,不再犯這樣的錯誤。
一件事的作文 篇3
一個星期日上午,天氣晴朗,春光明媚。寫完作業,我約小伙伴童童到院子里比賽騎自行車。
我們各自推了自行車來到院子中間。我的自行車是飛機圖案的,而他的是神奇寶貝圖案的。我們講了比賽規則:騎到前面的柱子那兒再繞回來,誰先回來就算贏,三局兩勝。我畫了條線,說道:“一、二、三,開始!”我右腳用力一蹬,自行車像離弦的箭一樣沖了出去。猛蹬幾下之后,我往后瞅了一眼,嗨!童童離我還遠著呢。心想:就他這水平,肯定超不過我的!正當我暗自得意的時候,他卻飛快的追了上來,一個漂亮的急速繞彎,就飛快地往回飛騎了,很快超過了那條白線。這局我輸了。
第二局開始了,我想:再也不敢像上一局那樣掉以輕心了,否則還會輸!一聲令下,我全力出擊,接著,就是一個輕巧的轉彎,車子像飛一樣越過了終點線。哈哈!這局我贏了!接著就是最后一局,這一局,誰贏誰就是最后的勝利者。比賽開始了,我倆都不甘示弱,奮力的`你追我趕。正好,我倆一起繞過轉彎,快到白線的時候,我想:這次一定不讓你贏!他看透了我的心思,飛騎了過去。眼看他就要贏了,我加了把勁,使出九牛二虎之力,最后,可能是他太累了吧,我終于贏了。我高興的蹦了起來!
從這件事,我懂得了一個道理:一個人無論做什么事,都不要掉以輕心,否則就會輸掉。