五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
在離縣城不到五十公里的一個(gè)小山村，那兒是我的家鄉(xiāng)——嶺頭。那里不僅空氣清新、風(fēng)景優(yōu)美，而且還有我最想念的親人。
一放寒假，我和姐姐、爸爸、媽媽一起回老家。剛出門(mén)，我就拿出媽媽的手機(jī)給爺爺打電話，告訴他，我們剛從家里出發(fā)，要去陪他過(guò)年。我仿佛看見(jiàn)了電話那頭，爺爺瞇著雙眼，高興地點(diǎn)頭，并不住地說(shuō)好。
我們一家人坐著客車(chē)，沿著彎彎的小路行進(jìn)，一路上，我看見(jiàn)了許多美麗的風(fēng)景，這邊的山石像兔子，那邊的山石像獅子，還有的像駱駝……我還看見(jiàn)滿山遍野的油菜花正待開(kāi)放，過(guò)不了幾天，這兒一定金燦燦的，變成一片金色的'花海。
快到正午，客車(chē)把我們送到了嶺頭中學(xué)門(mén)口。我們一下車(chē)，就看到爺爺已在門(mén)口笑盈盈地等著我們了。半年不見(jiàn)，爺爺頭上的白發(fā)又多了許多，背也彎了些許，但聲音還是這么嘹亮，也許看到我們是太高興了。
來(lái)到爺爺家，奶奶早已燒好了一桌菜，青菜、毛竽、蘿卜……都是爺爺奶奶種的，絕對(duì)綠色、生態(tài)，這些菜比城里的香、甜、美味。
時(shí)間像小火車(chē)跑得飛快。寒假不知不覺(jué)地從我身邊溜走。又要開(kāi)學(xué)了，我要離開(kāi)你們回到城里讀書(shū)，我真舍不得我的親人，舍不得我的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)的景物，家鄉(xiāng)的親人，我們只能等放暑假時(shí)再會(huì)了。
五年級(jí)的作文 篇2
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”這句出自流沙河的名言，確實(shí)有道理，在理想的指引下，我尋找到了許多的快樂(lè)。
我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，用我創(chuàng)造出的發(fā)明，幫助更多的人，讓我的時(shí)代再次進(jìn)步。
“嘭”，在一間實(shí)驗(yàn)室里，發(fā)生了巨大的爆炸聲，如今，我已是一位大名鼎鼎的科學(xué)家。當(dāng)然，我并不會(huì)因此而驕傲，我要發(fā)明更多對(duì)人類(lèi)有幫助的東西。就在剛才在爆炸聲中，我又發(fā)明了一樣?xùn)|西――白日做夢(mèng)機(jī)。先不說(shuō)我發(fā)明的這個(gè)東西，你心中一定有個(gè)問(wèn)號(hào)，為什么我沒(méi)有被炸死。嘿嘿，現(xiàn)在，我要展現(xiàn)出本世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，第一億三千萬(wàn)零一個(gè)發(fā)明“不死之身手表”，從外表看，這是一個(gè)普遍的手表，其實(shí)，它可以通過(guò)我們腦子里想的指令而出現(xiàn)防護(hù)罩。雖然你摸不到，看不見(jiàn)這個(gè)防護(hù)罩，別說(shuō)子彈，就連原子彈都傷不到我，只要有危險(xiǎn)時(shí)，心里想防護(hù)，就會(huì)出現(xiàn)防護(hù)罩，當(dāng)然，它也有攻擊技能，只要心里想反彈，所有攻擊瞬間反彈到發(fā)出攻擊的地方，哈哈，是不是很想要呢！當(dāng)然，世界上沒(méi)有十全十美的東西，所以我這個(gè)手表的'缺點(diǎn)就是保護(hù)罩只有十歲，所以，在剛才的爆炸中，我想“防護(hù)”，保護(hù)罩就出現(xiàn)了，所以我就毫發(fā)無(wú)傷。
而我就在剛才的爆炸中，發(fā)明了白日做夢(mèng)機(jī)，作用就是只要輸入想做什么夢(mèng)，就可以做什么夢(mèng)，而且還會(huì)實(shí)現(xiàn)。如果你想做吃大餐的夢(mèng)，一覺(jué)醒來(lái)，你的肚子就飽了。怎么樣，神奇吧！
啊！真想直接到未來(lái)啊，這樣我就是一個(gè)科學(xué)家了，不過(guò)，每位科學(xué)家的背后，都付出了巨大的努力，正如愛(ài)迪生說(shuō)的：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”不經(jīng)過(guò)努力，又怎么會(huì)成功，也許，我不努力，長(zhǎng)大就不會(huì)成為科學(xué)家了。在理想的指引下，我找到了未來(lái)的路。
五年級(jí)的作文 篇3
“不行，不行，這局不算，重來(lái)！＂一大早，就傳來(lái)爺爺?shù)暮敖新暋?/p>
原來(lái)是他和我玩跳棋，輸了卻賴帳呀！
我的爺爺六十多歲了，烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根銀發(fā)。雖然歲月在爺爺臉上留下了痕跡，但他那雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)還閃過(guò)幾絲孩子氣的慧黠，使人難以忘懷。我的爺爺雖然平時(shí)一本正經(jīng)的，但和我獨(dú)處時(shí)，可是孩子氣十足呢！
一天，爺爺帶我去買(mǎi)吃的，我看中了一包泡芙，而爺爺想買(mǎi)煙和檳榔。錢(qián)沒(méi)帶夠，我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠，對(duì)爺爺說(shuō)：“你別買(mǎi)煙了了，讓我買(mǎi)泡芙吧！”
“雨婕，我實(shí)在想抽煙了，就讓爺爺一次吧！下次我給你買(mǎi)蛋糕吃，好不好？”爺爺“撒嬌”道。
“不要！我就要買(mǎi)泡芙！”我嘟起嘴巴。
“呃……咱倆石頭、剪刀、布，誰(shuí)贏了，誰(shuí)買(mǎi)吃的.……”
“一、二、三，布，剪刀！”爺爺贏了，他高興得手舞足蹈。
我哭笑不得，只能讓他買(mǎi)煙。
家里買(mǎi)了電腦，我正在上網(wǎng)查資料，爺爺看見(jiàn)了，好奇地走過(guò)來(lái)問(wèn)：“雨婕，這電腦有什么用處？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑著告訴爺爺：“能玩游戲，也能查資料！”“教教我吧！”我就耐心教起了爺爺怎么用電腦，不一會(huì)兒，他看起了花鼓戲。過(guò)了了好半天，我不耐煩了，就走進(jìn)去，我見(jiàn)爺爺笑得像個(gè)孩子，瞇著眼，打著拍子，聽(tīng)得津津有味。“爺爺，把電腦給我用，我還得繼續(xù)查資料呢！”爺爺不理會(huì)，陶醉在花鼓戲中。我用手遮住電腦，按了停止鍵。
“我就要玩，反正我得看花鼓戲！”爺爺用身子護(hù)著電腦，不讓我靠近，還氣呼呼地喊。我看這情形，知道今天沒(méi)戲了，搖搖頭，離開(kāi)房間，去寫(xiě)作業(yè)了。
哎！這就是我那“孩子氣”的爺爺啊！
五年級(jí)的作文 篇4
十月的全南，秋高氣爽，學(xué)校第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們的期盼中順利開(kāi)幕了。賽場(chǎng)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)發(fā)揚(yáng)“友誼第一比賽第二”的作風(fēng)進(jìn)行著激烈的比賽，特別是拔河比賽，那才叫驚心動(dòng)魄。
到了拔河比賽時(shí)間，同學(xué)們都早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地，我們班抽到了一張直接進(jìn)入決賽的簽。預(yù)賽結(jié)果出來(lái)了，我們班將和五（5）班進(jìn)行第一輪比賽。同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)五（5）班的選手們個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，他們?cè)陬A(yù)賽中的表現(xiàn)就證實(shí)了他們確實(shí)很厲害。怎么辦？我們都開(kāi)始緊張起來(lái)，就在同學(xué)們擔(dān)憂的時(shí)候，一句“不要怕，只要我們團(tuán)結(jié)一致，就一定能戰(zhàn)勝他們！”的話打破了沉悶的氣氛，一下子鼓舞了同學(xué)們的激情，同學(xué)們個(gè)個(gè)信心百倍、躍躍欲試，我緊張的心情頓時(shí)放松了許多。
比賽馬上就要開(kāi)始了，我們排好了隊(duì)形，抓起了繩子，屏住呼吸等待裁判的哨音。哨聲還沒(méi)吹響，我們就隱隱地感覺(jué)到了對(duì)方的力量，我們也就暗暗地鼓足了力氣，靜等裁判的哨音。“嗶！”，清脆哨音劃破了沉寂的賽場(chǎng)，“加油！加油！”雙方啦啦隊(duì)響徹云霄的喊聲就此起彼伏，接連不斷。我們個(gè)個(gè)都憋足了力氣，個(gè)個(gè)臉都漲得通紅，拔河繩不停地來(lái)回移動(dòng)著。經(jīng)過(guò)幾番較量，我們最終不敵對(duì)手，失去了爭(zhēng)冠的機(jī)會(huì)。緊接的下一輪，我們將和五（3）班較量爭(zhēng)奪亞軍，失落的情緒對(duì)我們十分不利，如再不加把勁，我們班就只能屈就第三名。我們認(rèn)真總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相互激勵(lì)。休息了十分鐘，我們又信心十足地開(kāi)始了比賽。隨著裁判的一聲哨響，我們使足了勁，可不知為什么，繩子就是往對(duì)方移動(dòng)。“怎么辦？怎么辦！”就在我們快要放棄的.時(shí)候，“同學(xué)們，堅(jiān)持住！聽(tīng)口令，一二三，加油！一二三，往后躺！”，關(guān)鍵時(shí)刻，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們響亮而有節(jié)奏的加油助威喊聲激起了我們無(wú)窮的斗志，大家心一齊，勁一足，拔河繩僵持了一會(huì)兒，就開(kāi)始往我們這邊緩緩移動(dòng)，我們隨著劉老師和同學(xué)們的助威聲，越拉越有勁，隨著同學(xué)們的歡呼聲，我們終于勝利了。緊接著，我們?cè)趧⒗蠋熀屯瑢W(xué)的吶喊聲中，一鼓作氣，終于取得了最后的勝利。“我們勝利了！”同學(xué)們歡呼雀躍，賽場(chǎng)上回蕩著我們歡快的笑聲。
拔河比賽比的不僅是力氣，還要比信心，比毅力，只有團(tuán)結(jié)一條心，勁往一處使，就一定能取得最后的勝利。我永遠(yuǎn)記住了這場(chǎng)激烈的拔河比賽。
五年級(jí)的作文 篇5
又一次，仙人又下凡了，碰巧，又遇上“沒(méi)頭腦”和“不高興”。
“沒(méi)頭腦”和“不高興”又想變成大人，他們想把上次的職位調(diào)換一下，“好吧！但我下個(gè)月又要回去了。”說(shuō)完，仙人念了幾聲咒語(yǔ)，“沒(méi)頭腦”和“不高興”呼的一下又高了起來(lái)。“不高興”變成了建筑工程師，“沒(méi)頭腦”變成了演員。
“不高興”成了建筑工程師，首先也想設(shè)計(jì)一座少年宮，讓全市的小朋友都能在里面玩兒。他就想：一般的建筑物都有餐廳和衛(wèi)生間，何必占用這些地方，像劇場(chǎng)就劇場(chǎng)嘛，完全不必配套衛(wèi)生間，休閑的地方！他設(shè)計(jì)了一張圖，那是一片三四百層的樓群，里面有劇場(chǎng)，圖書(shū)館。但在劇場(chǎng)里面沒(méi)有衛(wèi)生間和休閑的地方，在圖書(shū)館里面沒(méi)有桌椅。他把這張圖交給建筑工人，工人們很快就開(kāi)始施工了。工人們剛把基礎(chǔ)建好了，就發(fā)現(xiàn)了“不高興”設(shè)計(jì)的樓群有很多不合理的地方，就把這些缺點(diǎn)告訴了“不高興”。“不高興”聽(tīng)了，想了想，覺(jué)得很不高興，就說(shuō)：“我不高興干了，別干了。”工人連忙停止了工作了。
這時(shí)，“沒(méi)頭腦”正好和走來(lái)看“不高興”，看見(jiàn)工人們都走了，就問(wèn)“不高興”：“你怎么不干了？”“不高興”就說(shuō)：“我不高興干了。”“沒(méi)頭腦”又問(wèn)：“為什么不高興干了？”“不高興”說(shuō)：“別管了，我不高興干，就是不高興干。要不，我們?nèi)ツ愕膭?chǎng)那里看你演戲，好嗎？”“沒(méi)頭腦”回答：“好吧！”于是，他們來(lái)到了劇場(chǎng)，一看節(jié)目單，“沒(méi)頭腦”要演的是《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》中的'二郎神，“沒(méi)頭腦”在劇臺(tái)上剛對(duì)齊天大圣說(shuō)：“我乃玉帝外甥。”就忘記臺(tái)詞了。他問(wèn)導(dǎo)演：“導(dǎo)演，下一句臺(tái)詞是什么？”臺(tái)下的觀眾便哄堂大笑。
“不高興”見(jiàn)事不妙，他拉起“沒(méi)頭腦”來(lái)到了原先遇見(jiàn)仙人的地方，看見(jiàn)仙人正要上天，急忙請(qǐng)求仙人把他倆變回原樣。一眨眼，他們又成了原來(lái)的樣子了！
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