五年級快樂作文

時間：2024-07-06 00:27:59 五年級我要投稿

實用的五年級快樂作文集合九篇

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級快樂作文9篇，歡迎大家分享。

實用的五年級快樂作文集合九篇

五年級快樂作文篇1

　　“一個人在任何時間都需要快樂，即使死也要笑對人生。”這是她日記上的一句話。

　　她是一個剛剛考入大學的不幸女孩。從學校回家后，她就一直咳嗽，去醫院檢查，結果令她大吃一驚：肺癌，最多能活兩年。無情的病魔使她放棄了一切。她在家里整整哭了兩個月，而后她想通了，想通了生命的價值。她振作起來，開了一家花店，她要用鮮花愉悅每一個人的心靈，讓全城的人都擁有快樂。在賣花的同時，快樂也填滿了她的.心靈，她再也不為自己的病情而擔憂了。轉眼間，四年過去了，她仍然活著，仍然在用鮮花傳遞著快樂。直到有一天，她收拾房間時，發現了自己當年的病歷，她又去做了檢查。當檢查結果呈現在當年為她檢查的醫生面前時，醫生也驚呆了：“奇跡，癌細胞全沒了。”

　　這就是快樂所創造的奇跡。快樂是一味開心果，是一顆解煩丹，是一道歡喜禪。只要你心無掛礙，什么都看得開，放得下，何愁沒有快樂的白云在飄蕩，何愁沒有快樂的鮮花在綻放，何愁沒有快樂的春鶯在啼叫，何愁沒有快樂的泉溪在歌唱……

五年級快樂作文篇2

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”古人用最美好的語言贊美書籍，贊美讀書的快樂。“讀萬卷書，行萬里路”更是每一個讀書人畢生追求的最高境界。讀書，給人以知識，給人以智慧；讀書，給人以啟迪，給人以快樂！讀書樂，樂在其中，其樂無窮！

　　我非常喜歡讀書，所以我的寫字臺上、床頭柜上、枕頭兩旁放滿了書。有《封神演義》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《老人與海》、《簡愛》、《哈利？波特》、《格列佛游記》還有《淘氣包馬小跳》等等。它們都是我的好朋友。每天放學回到家里，吃過晚飯，做完當天作業，我就拿起心愛的書，津津有味地讀起來。我在書中認識了保爾？柯察金、海倫？凱勒、居里夫人、福爾摩斯；體味了李白的浪漫、杜甫的深沉、蘇軾的豪放；在書中遨游蒼穹，為安徒生筆下的美人魚灑下同情淚；雖未到過祖國的名山大川，我卻領略了泰山的雄偉，華山的險峻，黃山的秀麗，桂林山水的迷人；知道了大海的浩瀚，長城的巍峨。認識了故宮的富麗堂皇，頤和園的巧奪天工，蘇州園林的別具匠心，承德避暑山莊的幽雅別致……這些書給我增長了知識，帶來了快樂。如果我的生活里沒有了書籍的陪伴，就像大地沒有陽光的普照，失去它最燦爛的`“笑容”。

　　當我傷心時，只要看看《淘氣包馬小跳》，馬小跳幽默的動作和風趣的話語總會把我逗得哈哈大笑，煩惱的事自然拋到九霄云外。當我疲勞的時候，我總會拿起《水滸傳》津津有味地讀著。林沖這位英雄人物使我肅然起敬，高俅這個奸臣讓我恨得咬牙切齒，真想打他幾拳才能解恨。當我讀到高太尉買通仆人在送林沖去滄州的路上想害死他時，我十分氣憤！當我遇事想退縮的時候，我會拿起海倫？凱勒的《假如給我三天光明》，我會被海倫？凱勒的堅強的意志和自強不息的精神所感動，我從海倫？凱勒的身上汲取了前進的動力，不再為眼前的困難唉聲嘆氣，而是像海倫？凱勒一樣勇敢的克服困難，樂觀的生活。書，仿佛是一位魔法師，他常令我或黯然神傷、或手舞足蹈、或扼腕嘆息……它讓我置身于故事情節中盡情的享受。書中人物的命運牽動著我的每一根神經，我讀書的時候，是神圣而不可侵犯的，更不允許有任何人的打擾。每看完一篇文章，我就會長長地吸一口氣，然后放下書回味從中學到的新知識，牢牢地記在腦海里。接著，我會情不自禁地笑了起來，手舞足蹈一番。因為，我的快樂來自知識，來自讀書。

　　讀書不僅有助于開拓視野、積累知識，還有助于廣泛吸取作文知識，體會作文要領，逐步提高收集積蓄材料，選材組材，遣詞造句等能力。好的語言是提高寫作水平的重要基礎，這些語言大多來自書籍。因此，我們不但要做到博覽全書，還要把文章中的好詞好句，好段進行總結、歸納，創造出自己的語言。正是因為我愛讀書，所以，我的作文經常發表在學校的校刊上。我快樂極了，這真是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！

　　讀書可以使我得到方方面面的啟示，獲得多種多樣的知識。讀書，開闊了我的眼界；讀書，增長了我的知識；讀書，陶冶了我的情操……

　　如果讀書是一條快樂的河，那么我愿做一葉舟，飄向未知的遠方……

五年級快樂作文篇3

　　今天，我們作文班的同學跟鄧老師坐車去白沙上杭村體驗鄉村的生活。

　　我們一下車，映入眼簾的是一大片綠色。我們向遠處望去，田野上正有幾頭牛在低頭吃著青青的草，還有一頭小牛在母牛身邊跑來跑去，開心極了。看，一條河！河里的水清澈見底，有幾條小魚在水里玩鬧嬉戲。河邊的野菊花穿著白色的衣裳，中間嵌著一塊金黃色的金子，仿佛在向河里的小魚微微點頭。一切是那么靜，那么美麗、自然、迷人。

　　我們跟隨著鄧老師來到了田野上。我們撿起地上的草，向那幾頭牛跑去。我們把草放在牛的`鼻子上，它聞了聞，然后轉過頭去，好像在說：“這草一定不好吃，我不吃。”我們見這頭牛沒有反應，又跑到那邊去逗牛。我們擺動著牽牛繩，把草放到他面前，它也不吃。可能是因為我們擺牽牛繩擺得太用力了，它竟然朝我們跑了過來，我們嚇得四處逃散。

　　逗完牛，鄧老師又叫我們跟隨他走田埂。在田埂上走路非常困難，彎彎曲曲，困難重重。走了許久，我們看見一個叔叔在河邊電魚。我們立刻跑到遠處的石板橋那邊觀看電魚。只見他拿著電魚棒，背著電池箱，左手拿著魚網。他一會兒把電魚棒插進小溪的土里，一會兒擺動著魚網。過了一會兒，他電到了一條小水蛇，只見他左手趕緊把魚網湊了過去。把小水蛇撈上來，把它放進它背的包裹里。不大一會兒，他又電到了兩只青蛙，我們看呆了，眼睛眨也不眨一下。

　　看完了電魚，我們告別了那位叔叔，又跟隨老師來到了菜地那邊。菜地上種著一株株茄子，有的還長出了小茄子呢！我們繼續往前走，看見了一籬笆豆子，地上全是雜草。老師說：“讓我們幫農民拔一下草吧！”“好啊，好啊！”我們大聲喊著。于是，我們便動手拔起草來。拔完了草，時間也不早了，我們才依依不舍的回去了。

　　這次有趣的鄉村體驗，我感受到了鄉村的幽靜和大自然的美。鄉村的人是多么的熱情、友好。回去時，我看了幾眼在吃草的牛，它們不也就和農民一樣勤勞嗎？

五年級快樂作文篇4

　　快樂，是由于種種因素產生的。我們可以發現快樂，感受快樂，分享快樂。可你們會“制造快樂”嗎？我就會！

　　制造快樂，顧名思義，就是要把快樂制造、變出來。可到底怎么“制造”呢？我來給你們講講我的成功過程吧！

　　那時，我正住在遠在天邊的奶奶家。奶奶年紀大了，但身子骨依然硬朗。她很容易被滿足，一聽到一些好笑的是就呵呵直笑。可是那一次，陪伴奶奶度過漫長歲月的老貓被大貨車撞死了。奶奶很傷心，老淚縱橫——畢竟是有感情的，奶奶也十分念舊。為了讓笑容重新回到奶奶的臉上，我就開始想方設法的`“制造快樂”。

　　計劃開始！“醉酒亂事”計。我拿著一個空酒瓶，“跌跌撞撞”地從外面走進來，高揚著酒瓶，對奶奶喊：“我沒喝醉……你喝醉……了嗎？奶奶無語地看著我的舉動，我”不小心“碰到了小方桌，我本想讓它輕輕晃動一下，沒想到，它竟如此弱不禁風——桌上的碗筷”乒乒乓乓“地往下掉。我如夢初醒，趕緊放下了酒瓶，去”補救“。可是早已無力回天了，碗筷早已盡數銷毀。我手足無措地看向奶奶，仿佛看到了死神在朝我獰笑著，我奪門而出，奶奶杵著拐杖緊跟在我后面，道：”你個小屁孩，想死是吧!&qut;我心里祈禱著，死去的貓咪，保佑我。

　　唉！這一切都是我自食惡果。為什么好心變壞事呢？

　　我停下了腳步，對奶奶扮鬼臉：“來抓我呀！”說完就閃了，不知過了多久，奶奶對我說：“停我這把老骨頭都快散架了。”我往回跑，隨手采下路旁的一朵小花遞給奶奶，奶奶接過小花，一臉嫌棄滴說：“這就是補償，未免也太敷衍我了吧！那些碗筷怎么算啊？”雖然奶奶語氣很憤怒，但我在月光下清楚地看見奶奶臉上終于掛上了久違的笑容。我也自信地笑笑，“制造快樂”計劃成功！

　　快樂是什么？快樂是看到別人能快樂，自己也快了了。怎么樣？學會制造快樂了嗎？

五年級快樂作文篇5

　　今天，我和爸爸媽媽一起去成都建材市場買墻紙，我看到了各種各樣的墻紙，比如紅的、綠的、大花的、小花的、素色的、鮮艷的……我們選好墻紙后，都過了午飯時間，我覺得肚子很餓，后來爸爸媽媽帶我到建材市場旁邊的歐尚超市吃肯德基。

　　吃完飯后，我們并沒有去逛超市，而是回到了華陽府河邊放風箏。剛開始，我放風箏的`時候老是放不高，但媽媽放的時候可以飛得很高很高。后來我才發現，原來放風箏還是有技巧的，技巧就是：風箏線松了的時候就輕輕的往回拉，如果風箏線緊了的話就松一點；總之，只有風箏線不松不緊的時候風箏飛得又高又遠。

　　在河邊上，還有幾位老爺爺在放風箏，他們有的是自制的風箏、有的是買的。他們放的風箏飛得可高了，比我們的高出很多，幾乎都看不到影了！

　　今天玩得真開心，我還知道了放風箏的技巧呢！

五年級快樂作文篇6

　　下課鈴一響，同學們一窩蜂似的涌出班級，操場上頓時沸騰起來。同學們有的`踢足球，有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。

　　看，毽子傳到了文亭的手中。只見她不停地變換著踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飛翔。她一會用左腳踢，一會用右腳勾；一會從前面踢到后面，一會又從后面踢到前面；一會跳著踢，一會側著踢······她已經踢了一百多個了！孫彤那一方著急了，他們不停地說笑話來干擾文亭，子飴還跑到小文亭前來嚇唬她。盡管子飴明白自己容易被文亭踢到，而且如果文亭在這時毽子掉了，責任都在子飴，還會被罰停踢一次，但為了“集體”利益，她沖了上去，眼看就要撞上了，我們都為文亭捏了一把汗。只見她不慌不忙地后退了一步，用腳把毽子穩穩地勾了回來，我們都松了一口氣。

　　多么快樂的課間十分鐘啊！

五年級快樂作文篇7

　　日盼夜盼，終于盼來了六一兒童節。這一天是我們所有小孩子最最快樂的日子。

　　星期五上午，我們全校師生歡聚在操場上，觀看文藝匯演，跳繩、唱歌、舞蹈、小品……各式精彩的節目令我們目不暇接，大飽眼福。在輕松愉悅之中，半天的時光很快就過去了。

　　而我最最期盼的，則是下午的“班班樂”活動。因為在這半天里面，原本不允許帶進零食的教室，此時則充滿了美食的味道。每位同學都從家里帶來了美味的食品，與老師、同學們分享。這一天下午，我們將教室的桌椅圍成了一個圈。為了活躍氣氛，老師為我們設計了一個節目——“聽歌傳氣球”。其實規則就跟擊鼓傳花一樣，歌聲停止的時候，氣球落在誰的手中，誰就必須為大家表演節目。伴著音樂聲的響起，氣球飛快地在我們的手中傳遞著。隨著氣球的飛速傳遞，我的心怦怦直跳，唯恐氣球落在我手中的時候歌聲停止，因為毫無藝術天賦的我最怕的就是在眾人面前出丑了。不過總算是天遂人愿，每一輪下來，氣球都穩穩地從我的手中傳出。其中有一次，氣球剛剛從我的`手里遞出，音樂聲戛然而止。那時，我的整顆心都快蹦出來了。看著同桌一副愁眉苦臉的樣子，我的心中暗自慶幸不已，還好眼疾手快，再慢上一秒，該發愁的就是我了。看著同桌扯著公鴨嗓子硬撐著給大家“高歌”一曲的痛苦模樣，我們大家都笑得直不起腰來……

　　快樂的時光總是過得那么快，整個下午就在這緊張而又愉悅的氛圍中度過了。跨出校門，我的那顆驛動的心久久未能平靜。如此快樂的六一，怎能不令人留戀呢？

五年級快樂作文篇8

　　經過一段緊張的復習，期末考試終于結束了，我迎來了渴望已久的假期——寒假。我知道，假期的到來，并不意味著學習的結束，為了度過一個充實、快樂的寒假，我制定了一份寒假計劃： 1. 作業方面。每天做10頁語文、10頁數學寒假作業，并且書寫工整，力求在寒假里把字體提高上去，爭取早日將寒假作業完成。 2. 寫作方面。積極參加校信通第三屆“書香班級”評選活動，每天都要寫一篇博文，要寫的題目新穎、內容充實，貼近生活，不講求字數，要講求質量。另外，還要經常到博友們的家里串串，學習他們的.寫作方法。 3. 閱讀方面。每天至少讀一個小時的書，從讀書中拓寬我的知識面，用知識武裝自己的頭腦。閱讀中遇到困難，先做上記號，再查工具書幫助解決。同時，要勤動筆，摘出好詞、好句，好段，并能靈活運用，盡量寫出讀后感。 4. 每天堅持聽半個小時英語，并且多讀、多背，經常用英語和媽媽進行簡單的交流，加強口語訓練。 5. 每天拉小提琴半個小時。 6. 多參加社會實踐活動，如賣報、當小交警、參觀軍營等。 7. 人們不是常說，身體是革命的本錢嗎？所以我要每天堅持鍛煉身體，比如，跑步、打乒乓球、滑冰等等。完成當天的計劃以后，每天剩余的時間我就去和好朋友“瘋玩”（哈哈，還能放鞭炮呢！！）這就是我的寒假計劃，既然制定了，我就要認真執行，請爸爸媽媽監督。

五年級快樂作文篇9

　　4月12日，我們學校的晨刊小記者要到原山森林公園旅游。

　　我們先到了森林博物館，里面有許多動植物標本，如狗熊、熊貓、大嘴鶴、猴子、蛇等。我們走出森林博物館，來到游樂場。游樂場分五層，每層都有許多好玩的設施，如吊橋、獨木橋、鋼絲等，我們玩了很長時間。

　　接著，我們到了著名的齊長城。聽導游說，齊長城比萬里長城還古老，在春秋戰國時期，為了防止楚國對齊國的侵略，齊國在原齊魯的國界上修了長城，這就是著名的'齊長城。它東西長500多公里，是一道防御工事。我們來到望海樓，樓下是歷代山東名人的塑像，有孔丘、諸葛亮、王羲之等。我們山東真是人杰地靈的好地方啊！再往前走，我們到了滑草場，來這里的人很多。我們坐在滑車上，“刷”地一下就從坡上滑到坡下，真開心啊！

　　下午3點，我們依依不舍地離開了美麗的原山森林公園。

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