【推薦】小學(xué)三年級(jí)的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我最喜歡的花是牽牛花。
牽牛花的莖又長(zhǎng)又細(xì)，呈淡綠色，上面還有一些小細(xì)毛毛，看起來(lái)柔柔弱弱的，好象弱不禁風(fēng)，但它只要攀爬著一個(gè)東西，就可以迅速地向上生長(zhǎng)，牢牢地爬住依靠的石頭或樹(shù)干。彎彎曲曲的莖像電話線一樣纏繞在樹(shù)上。它的葉子差不多有半年手掌那么大，像翡翠一樣。葉子的形狀像桃子一樣，而且還薄薄的。牽牛花的花朵，是由五片花瓣圍在一起，花瓣尾端向上翹，像一只只五顏六色的`小喇叭，一直仰頭挺胸，好像正在吹奏著一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。牽牛花的顏色有許多種，有的紫得絢爛，有的粉得清秀，有的藍(lán)色鑲著白色的邊兒，有的白得像雪……牽牛花的味道并不像玫瑰那樣濃密，也不像梅花那樣清淡，牽牛花有自己獨(dú)特的香味，還不時(shí)地飛來(lái)蝴蝶欣賞這片美景。
我每年夏天都要去山坡看牽牛花，看那五彩繽紛的牽牛花。我喜歡牽牛花，不僅因?yàn)樗粒驗(yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，不用別人給它澆水、施肥、殺蟲(chóng)，它一樣可以長(zhǎng)得很茂盛。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我的弟弟小名叫徐徐，他今年有一歲多了，自己會(huì)走路了。他喜歡自己走路，走路時(shí)還不讓我們牽著他，看見(jiàn)我們來(lái)，他就會(huì)笑著邊跑邊躲。他還是個(gè)搗蛋鬼，總是把我的東西翻出來(lái)弄丟，搞得我們到處找東西。弟弟還是個(gè)小饞貓，今天晚上，我在吃飯時(shí)，弟弟忽然站起來(lái)，走到我身邊，看著我的飯，我一看就知道他肚子餓了。外婆馬上去煮了一碗面條給弟弟吃，這場(chǎng)“災(zāi)禍”終于化解了。
我喜歡我的弟弟，弟弟也喜歡我，弟弟睡覺(jué)一醒來(lái)就爬到我的身上要和我碰碰頭，想要我起來(lái)和他一起玩。
我喜歡我的弟弟，弟弟現(xiàn)在還小，我要保護(hù)他，我不能夠以大欺小。等弟弟長(zhǎng)大以后他就可以保護(hù)我了。
點(diǎn)評(píng)：全文用細(xì)膩的筆觸，寫(xiě)出了善于觀察的小作者眼中活潑可愛(ài)的`弟弟，也從側(cè)面透露出了小作者作為姐姐對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)。特別是全文最后一段，情感流露真摯，寫(xiě)出了小作者心中想要保護(hù)弟弟，不讓他受到傷害的濃濃姐弟之情。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我的班主任。
我的班主任姓張，她和藹可親，在校兼語(yǔ)文老師。張老師一副圓圓的臉，大大的眼睛，顯得炯炯有神。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么得平易近人。
在給我們上課的時(shí)候，總會(huì)提幾個(gè)既簡(jiǎn)單又大概能概括課文的小問(wèn)題，把課文先過(guò)一下，再一段一段地讓同學(xué)們復(fù)述，并且補(bǔ)充，讓大家的知識(shí)能得到最好的`提升。比如：有一次，張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文中的第二段，它分為幾個(gè)部分？是怎么分的？從哪到哪是一部分呢？”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，我們班的同學(xué)們都把手舉得高高的，希望老師請(qǐng)到自己 。張老師請(qǐng)了我們班的歐淑欣同學(xué)。歐淑欣同學(xué)答得有些不完整，張老師就把最完整的答案告訴我們，并對(duì)歐淑欣同學(xué)說(shuō)：“答得雖然有點(diǎn)不完整，但是你能積極發(fā)言，這就很好了。”看似簡(jiǎn)單的一個(gè)話，但包含了張老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之情。
張老師在上新的課文時(shí)，總會(huì)以他自己的例子，給我們講一些看似微不足道的事情，但是這些事情里，卻包含著大道理。我還記得，事情的大意是這樣的：
在這個(gè)暑假里，我準(zhǔn)備去上海。在這個(gè)途中，我看見(jiàn)一位老奶奶和一位行動(dòng)不便的老爺爺，要搭乘地鐵，便上去幫忙。得知老爺爺和老奶奶也是要去上海，便與他們同行。到了火車(chē)站，才知道要搭的火車(chē)不是這輛，于是我趕緊把老爺爺和老奶奶送上火車(chē)，我轉(zhuǎn)身就往回跑。可是最終還是沒(méi)趕上火車(chē)，只好再買(mǎi)兩張火車(chē)票······聽(tīng)到這里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈笑起來(lái)。張老師說(shuō)這件事情是為了讓我們緩解一下疲勞，還通過(guò)這件事情告訴我們幫助他人很重要，以后看見(jiàn)有困難的人就要毫不猶豫的幫助他。
老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快。張老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
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