實(shí)用的四年級(jí)的老師的作文七篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
還記得在半年前，我們這個(gè)六年七班才剛剛成立。
很懷念很懷念那個(gè)星期二的下午第一節(jié)課，那時(shí)我們還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)余老師，整個(gè)班級(jí)就只有溫和的高老師支撐著，有時(shí)亂的不可開(kāi)交。
“這一節(jié)什么課啊？”“老師怎么還不來(lái)啊？”……大家坐在位子上，東張西望，議論紛紛。不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“是不是不用上課了？”這一句話(huà)就像瞬間點(diǎn)燃了火藥的導(dǎo)線(xiàn)，班級(jí)炸的不可開(kāi)交！清影啊，真真啊，都上到講臺(tái)維持秩序。過(guò)了一會(huì)，老師居然還是沒(méi)有來(lái)，大家玩性大發(fā)，講話(huà)的講話(huà)，玩游戲的玩游戲，還有的大喊大叫，比菜市場(chǎng)還熱鬧的說(shuō)！只見(jiàn)鄭真真同學(xué)淡定走上講臺(tái)，喊了幾聲安靜，大家一臉疑惑的看著她，她再次淡定的拿出一部黃色的觸屏手機(jī)，按了幾下，把擴(kuò)音器放到喇叭旁邊。
音響斷斷續(xù)續(xù)傳出幾絲歌曲的旋律，真真又調(diào)整了幾下，音響馬上發(fā)出當(dāng)時(shí)火爆異常的神曲“最炫民族風(fēng)！”吵鬧的'聲音毫不猶豫的停了下來(lái)，同學(xué)們都狂笑。
“蒼茫的天涯是我的愛(ài)……”
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我的老師有著烏黑透亮的秀發(fā)，一雙靈敏的耳朵，和一對(duì)“會(huì)說(shuō)話(huà)”的眼睛。她是我小學(xué)的老師。
記得第一次遇到老師時(shí)，我有些膽怯，不敢看著老師。老師那雙無(wú)暇的眼睛仿佛看穿了我的心思，溫柔地說(shuō)：“把頭抬起來(lái)。”我害怕地把頭抬起來(lái)，但我看到老師那慈祥的面容，頓時(shí)使我的膽怯跑到九霄云外去了。老師看到我把頭抬起來(lái)時(shí)，老師又鼓勵(lì)我說(shuō)出個(gè)人資料，于是，我大大方方地告訴了老師，老師的臉上呈現(xiàn)出幸福的微笑。
由于我的作文基礎(chǔ)好，老師對(duì)我抱有很大的期望。有一次，學(xué)校舉行作文比賽，老師推薦我去參加，我想：雖然我的作文水平得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，可是人外有人，山外有山，而且其他班的高手很多，我能行嗎？老師見(jiàn)我猶豫不決，就說(shuō)：“你只要想信自己，不斷努力，就會(huì)成功。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心中又燃起勝利的雄雄烈火。到了考場(chǎng)，我發(fā)揮超常，得了二等獎(jiǎng)，心里像吃了蜜一樣甜。
有一次，我發(fā)燒住進(jìn)了醫(yī)院。老師很著急，怕我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。于是，老師在放學(xué)時(shí)來(lái)到醫(yī)院，給我補(bǔ)課。在休息時(shí)，我仿佛看到幾根銀色的東西，噢！原來(lái)是老師幾根銀色的頭發(fā)呀！咦？這一根根頭發(fā)仿佛在向我述說(shuō)著什么，使我回想起在我求學(xué)的道路上，當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)給我講解；當(dāng)我成功時(shí)，老師會(huì)夸獎(jiǎng)我，與我一起分享勝利的喜悅；當(dāng)我失敗時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我不要放棄，幫我一起分析失敗的原因。想著……想著……我的眼眶漸漸濕潤(rùn)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師注意到了我的變化，就擔(dān)心的問(wèn)我：“你怎么了？”我連忙擦干了眼淚，說(shuō)：“老師，謝謝您的.關(guān)心，我沒(méi)什么，只是這個(gè)時(shí)侯您本應(yīng)該在家休息的，我太讓你您操心了！”老師笑著摸了摸我的頭發(fā)說(shuō)：“傻孩子，只要你好好努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，老師辛苦一點(diǎn)也值得。”迎著老師期盼的目光，我暗暗下定決心一定要努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)我的不斷努力，終于在期末考試中取得了好成績(jī)，我終于沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望，這一刻我好感謝老師，您真是偉大的人類(lèi)靈魂的工程師！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班換了許多新的老師，在這些老師中令我印象最深刻的是美術(shù)老師唐老師。
唐老師比較瘦，高高的鼻梁上有副眼鏡。個(gè)兒也比較高，眉清目秀。
第一天，上課鈴聲一響，唐老師走進(jìn)教室，給我的.第一感覺(jué)是這個(gè)老師真嚴(yán)肅。每次打上課鈴，他總是帶著嚴(yán)肅的表情，背著手，昂首挺胸地出現(xiàn)在教室門(mén)口，給人一種不一樣的感覺(jué)。在唐老師的課堂上我敢保證沒(méi)有人再像以前那樣放肆地說(shuō)話(huà)，雖然有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)小聲音，但比以前好多了。正因?yàn)樘评蠋熞髧?yán)格，我們才能在一個(gè)安靜的課堂上學(xué)習(xí)。
令我對(duì)唐老師印象深刻的另一個(gè)原因，那就是唐老師會(huì)變魔術(shù)。一次上課時(shí)我們把美術(shù)工具（水彩筆）放在桌子的右上角，沒(méi)想到唐老師竟然要我們把它收回去，并說(shuō)：鑒證奇跡的時(shí)刻到了我們很奇怪這是劉謙變魔術(shù)時(shí)說(shuō)的一句口頭禪呀，怎么難道他要變魔術(shù)？接著唐老師就大顯身手了，那一節(jié)課我們的驚呼聲一浪高過(guò)一浪，也是那節(jié)課讓我加深了對(duì)唐老師的印象。
唐老師，是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，也是令我印象最深的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我的語(yǔ)文老師大約三十多歲，大大的眼睛，表情非常嚴(yán)肅，喜歡責(zé)罵同學(xué)和體罰同學(xué)。
我記著有一次上語(yǔ)文課，老師一進(jìn)教室，看到我們正在又吵又鬧，老師拿起教鞭，一敲桌子，說(shuō)：“上課！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“起立，老師您好。”“坐下。”她大聲說(shuō)道：“今天我們學(xué)第八課《爺爺和樹(shù)》。”我翻開(kāi)課本，心想：嚇?biāo)牢伊耍蠋熆烧媸莾窗。±蠋熢谥v課的時(shí)候，由于被嚇到了，所以沒(méi)怎么聽(tīng)課，走了神。老師看出我走神了，說(shuō)：“尚孟迪，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”由于沒(méi)聽(tīng)課，我不會(huì)，站在那里，默默無(wú)語(yǔ)。老師說(shuō)：“你是不是沒(méi)聽(tīng)課？”我說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有。”老師說(shuō)：“沒(méi)，那你怎么不會(huì)我剛剛講過(guò)的題，到后面去罰站。”我走到后面，低下頭想：“這個(gè)老師也真是的.，不就是沒(méi)怎么聽(tīng)課嗎？”我是越想越生氣，越想越氣不過(guò)。站了一會(huì)兒，老師對(duì)我說(shuō)：“你回答一下，這個(gè)問(wèn)題怎么答？”我回答對(duì)了。老師對(duì)我說(shuō)：“回去坐下，以后不要再走神了，要好好聽(tīng)課。”
這就是我的語(yǔ)文老師，雖然嚴(yán)肅，但是我還是很喜歡她。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
我們正在考試，突然老師的電話(huà)響起來(lái)，看了一下手機(jī)，大驚失色，竟然是校長(zhǎng)！老師急忙接通電話(huà)，低聲說(shuō)了幾句話(huà)掛掉后，對(duì)我們說(shuō)：“校長(zhǎng)找我有事，我出去一下。你們認(rèn)真做試卷，如果講話(huà)，就是零分！”
老師走出了教室。我們愣了一下，頓時(shí)，“雷聲大作”——
調(diào)皮鬼張?zhí)炜觳阶呱现v臺(tái)，搖搖腦袋拍拍屁股，唱道：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”別說(shuō)，張?zhí)斐眠�挺好聽(tīng)，下面的同學(xué)還用手比劃著旋律。這時(shí)，班長(zhǎng)挺身而出，大叫：“你們?cè)龠@樣，一會(huì)我讓老師把全班都打成零分！”下面的同學(xué)也叫：“那你不也是零分嗎？”班長(zhǎng)只好雙手蒙著臉灰溜溜地回到了座位上。
有的.同學(xué)把門(mén)打開(kāi)了一條細(xì)縫，大喊：“各位請(qǐng)注意，老師還有五秒到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。”這時(shí)，教室安靜得連一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)。突然，那位同學(xué)大笑：“你們都被騙了！”同學(xué)們立刻群毆了那個(gè)謊報(bào)軍情的同學(xué)。
這時(shí)，一團(tuán)紙從后面飛過(guò)來(lái)，后面的人小聲說(shuō)：“你幫我把這張紙傳給前面的同學(xué)。”我由于好奇，打開(kāi)紙團(tuán)一看，竟然是考試題目，我的心里頓時(shí)萌發(fā)了一個(gè)壞主意。我把紙團(tuán)傳給前面的同學(xué)，前面的同學(xué)寫(xiě)好答案，傳了回來(lái)。我打開(kāi)紙團(tuán)，就把答案抄下來(lái)。這樣反反復(fù)復(fù)了好幾次，我也抄了幾道題。
同桌用手碰了碰我，只見(jiàn)她手里拿著尺子和筆，我一下子就明白了。她想和我斗尺呢！我拿出尺子和筆，和她斗了起來(lái)。正當(dāng)我們斗得開(kāi)心的時(shí)候，又有位同學(xué)說(shuō)老師來(lái)了。我們都不信繼續(xù)狂歡。
突然，老師從門(mén)口走進(jìn)來(lái)。我們頓時(shí)安靜，只有張?zhí)爝�在狂歡，這時(shí)，他感覺(jué)到一個(gè)夾子般的手夾住了他的耳朵，他還說(shuō)：“是誰(shuí)呀？”回頭一看，竟然是老師！老師把他拎到講臺(tái)上，讓他說(shuō)還有誰(shuí)講話(huà)了。張?zhí)旎卮穑骸叭喽贾v了！”我們憤怒地看著這個(gè)告密者。然而，不等我們用目光將他殺死，老師立刻冷冷地下令：
“現(xiàn)在收卷！”
我們真是欲哭無(wú)淚啊！因?yàn)槲覀兊脑嚲矶紱](méi)做完！回家又少不了一頓揍了……
四年級(jí)的老師的作文 篇6
從一年級(jí)到四年級(jí)，一直有一位“非常”老師陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)，她就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默的人，在枯燥無(wú)味的課堂上，她總能用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言讓我們開(kāi)懷大笑。
記得上三年級(jí)時(shí)，每次上數(shù)學(xué)課經(jīng)常會(huì)有同學(xué)忘記帶語(yǔ)文書(shū)。那天，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，教室里格外的悶熱。快上課時(shí)，岳宇軒才猛然發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有帶數(shù)學(xué)書(shū)，于是就和同桌一起合看一本，希望以此逃過(guò)老師的“火眼金睛”。可命運(yùn)弄人，最終還是被老師捉了現(xiàn)行，讓他爸爸再辛苦跑一趟嘍！
第二節(jié)課開(kāi)始了，教室后門(mén)突然傳來(lái)沉重的敲門(mén)聲。坐在最后面的同學(xué)開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是岳宇軒的爸爸來(lái)送書(shū)來(lái)了。等家長(zhǎng)走后，數(shù)學(xué)老師關(guān)上門(mén)，走上講臺(tái)，一臉平靜地感概道：“這要是在打仗的話(huà)，你是打完仗了，隊(duì)友才給你送來(lái)槍?zhuān)菚r(shí)估計(jì)你已經(jīng)被打成馬蜂窩了啊！”聽(tīng)了老師的話(huà)同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧腹大笑，岳宇軒也慚愧地低下了頭。
講完課后，數(shù)學(xué)老師讓做練習(xí)題。同學(xué)們迅速拿出筆來(lái)，而孟響卻仍在翻著書(shū)包。這一幕恰好被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了，問(wèn)明情況后，就指著他說(shuō)：“你這是帶了槍正準(zhǔn)備打的'時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶子彈，你這相當(dāng)于拿著一根燒火棍在打仗，結(jié)果是可想而知啊。”孟響聽(tīng)了，臉立刻紅了起來(lái)。不過(guò)從此以后，班上忘帶課本和學(xué)習(xí)用品的人越來(lái)越少了，你說(shuō)這神不神？
怎么樣？我的這位老師不普通吧！如今她的數(shù)學(xué)課已經(jīng)成了同學(xué)們的最喜愛(ài)的課堂。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
我身邊的好老師有很多很多，但我印象最深刻的就是我們班的班主任王海蓉老師了。她經(jīng)常戴個(gè)眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)的樣子。每天都打扮得漂漂亮亮的。
王老師很善良，我記得有一次，王澤陳同學(xué)頭磕破了，由于他爸爸媽媽不管他，王老師趕緊捐款給王澤陳，還盼望他早點(diǎn)好起來(lái)。還有一次，侯鵬吐了。王老師趕緊給侯鵬家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)接侯鵬，其他同學(xué)就去清理嘔吐物……王老師做了很多好事，我們也很喜歡王老師。
王老師為了讓我們多增加一些知識(shí)，所以在假期里她經(jīng)常組織我們?nèi)D書(shū)館，還經(jīng)常組織我們參加一些實(shí)踐活動(dòng)。
這就是我們的班主任王海蓉老師，她說(shuō)到做到。雖然她生氣起來(lái)很?chē)?yán)肅，但是我們卻非常喜歡她，因?yàn)樗菫榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)，我知道了當(dāng)老師非常辛苦，但也知道只有當(dāng)老師才能教會(huì)我們成長(zhǎng)。
我愛(ài)我們班的'班主任，我愛(ài)我們班的王老師！
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