實(shí)用的六年級的作文（錦集3篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
終于迎來了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
最令我難忘的是800米跑，比賽開始了，我們班的同學(xué)吶喊著，歡呼著，在為下面比賽的同學(xué)加油助威。
開始了，只聽“呯”的一聲，運(yùn)動(dòng)員們就像離了弦的箭一般，飛快地向跑道奔去。
我們班的同學(xué)――文菲，也不甘示弱。她原來是五年級中的`“跑步使者”，她的速度是所有人都不能比的，因此這個(gè)稱號就這樣誕生了。
我?guī)е鴿M懷的興奮與激動(dòng)特意來觀看的。開始了，我見她手一撐，腳一蹬，猛地爬起來，左腳頂著起跑線，膝蓋一彎，身體微微向前傾著，這架勢像一只老虎。
開跑了，她跑在倒數(shù)第一，第二圈開始了她依然排在倒數(shù)，第三圈依然如此。我想著：“怎么會(huì)這樣她不是跑得很快嗎?現(xiàn)在怎么這樣呢”?
最后一圈了，但她還是在最后，第一名已經(jīng)跑完了一半了，我認(rèn)為這回她輸定了。
沒想到，她開始沖刺了，“哇，加油、加油”。場上的氣氛是那樣濃厚。一片呼喊聲，都是在為那個(gè)沖刺的同學(xué)所發(fā)出。
文菲從倒數(shù)開始沖刺直向終點(diǎn)為，第五名、第四名、第三名……“啊”!加油、加油!
這場面簡直是百聞不如一見，第一名誕生了，她就是文菲。
全場歡呼著，掌聲持續(xù)了很久，很久。
六年級的作文 篇2
在我的生活中，遇到過許許多多的人，但大部分人只是和我擦肩而過，所以沒給我留下什么印象，我很快就會(huì)把他們淡忘，只有那一位老伯伯留給我的印象，我至今難以忘懷。
那天天氣炎熱，爸爸和我在路旁等公共汽車，熱得汗流浹背。車來了，周圍等車的人蜂擁而至，我們也緊跟其后上了車。車?yán)锇惭b了空調(diào)，十分清涼，我們好不容易找到一個(gè)座位坐了下來。到了下一站，一些人上了車，其間有一個(gè)腿有些殘疾的老伯伯背著一大袋行李一瘸一拐地走到我后面的'座位坐了下來。這時(shí)，車?yán)镒兊糜行⿹頂D，座位也坐滿了。車?yán)^續(xù)前進(jìn)，到了下一站，一位老婆婆拿著大包行李并抱著她的孫子上了車，由于車?yán)锏淖欢甲鴿M了，她只好站著。車越駛越快，一個(gè)轉(zhuǎn)彎，老奶奶險(xiǎn)些摔倒，車?yán)锏娜藚s視若無睹，正當(dāng)我思考是否讓座時(shí)，后面的老伯伯卻早已站起了身子，把座位讓給了老婆婆，老婆婆感激地說：“還是您坐吧!您的腿不太方便。”老伯伯搖搖頭，回答說：“不，您坐。我下一站就下車了，站一站沒關(guān)系。”老奶奶連聲道謝，坐了下來。看著眼前這一幕，我不禁羞愧起來：一個(gè)殘疾人都勇于把自己的座位讓給別人，而我們作為普通人，卻貪圖舒適，不肯果斷讓座，連一位殘疾人都不如。我再看看那位老伯伯，頓時(shí)覺得他的身影變得高大起來。一連過了幾站，已是倒數(shù)第二站了，我和爸爸也到站了，可那位老伯伯卻還沒到站，還在車上，噢，原來他是最后一站的。我對他肅然起敬，他給我留下了不可磨滅的印象。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那一位陌生的老伯伯，以為他讓我懂得了助人為樂的道理，讓我做一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻為人民服務(wù)的人，令我難以忘懷。
六年級的作文 篇3
朋友是燈，幫你驅(qū)趕寂寞，照亮光明；
朋友是茶，幫你過濾浮躁，儲(chǔ)存寧靜；
朋友是水，幫你滋潤一時(shí)，保鮮一時(shí)；
朋友是糖，幫你沖淡苦澀，布滿笑容。
提起我的同桌孟若辰，他可是我最鐵的好哥們。上課一起學(xué)習(xí)，下課一同嬉戲，那熱乎勁兒就別提了。
三年級的一個(gè)寒冬，窗外下著雪，屋里顯得特別寒冷。同學(xué)們都在興致勃勃地聽講，我也不例外。一下課，同學(xué)們就都沖出教室，去玩打雪仗。只有孟若辰還坐在位子上，眉頭緊鎖，滿臉疑惑，不停地拿筆在紙上驗(yàn)算。當(dāng)時(shí)，我和他是伯仲之間，學(xué)習(xí)不相上下，所以他不明白這道題，我反而很高興，喝了兩口水，美滋滋地走出了教室。“劉充，等一等！”剛走到門口，我就被一個(gè)熟悉的.聲音叫住了。“幫我講一下題，行嗎？”原來是孟若辰。我極其不耐煩地走進(jìn)教室。也許是因?yàn)槲液ε滤^我，也許是因?yàn)槲姨氤鋈ネ媪耍抑皇青駠魍虠椝频慕o他講了一個(gè)大概，把精華之處“獨(dú)吞”了，隨后就出去與伙伴玩耍。
又過了兩天，數(shù)學(xué)老師對我們進(jìn)行了單元檢測。人無完人，這次檢測我只得了95分，而孟若辰卻考了第一，得了100分！放學(xué)了，我低著頭，對他說：“你能……能幫我講一下這……這道題嗎？”我的話語顯得有些支支吾吾.而他卻微微一笑，友好地說：“當(dāng)然可以。”我本以為他會(huì)向我那樣，只講個(gè)大概，而后匆匆回家。可他并不是個(gè)小肚雞腸的人，沒有以其人之道還治其人之身。他拿出一張題紙，認(rèn)真地給我講解起來。天漸漸暗了，雪漸漸大了，天氣越來越冷。我見他沒有絲毫想先回家的意思，便忘掉了寒意。不知過了多久，這道題已經(jīng)講完了。他還給我出了幾道同類題，看看我是不是真會(huì)了。
我感動(dòng)了，被他的做法深深感動(dòng)了。我對他那樣，可他……我的臉紅了，低著頭，說了一聲“謝謝”，就一起回家。
雖然這件事情已經(jīng)過去了兩年之久，但是那張出現(xiàn)在雪夜的題紙依然珍藏在我的心間，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
……
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