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五年級(jí)作文300字匯編【6篇】
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的五年級(jí)作文300字6篇,歡迎大家分享。
五年級(jí)作文300字 篇1
我喜歡雨。
上午上到第四節(jié)課,天空開(kāi)始變黑、變暗,太陽(yáng)也被烏云遮住了,天空不再變得蔚藍(lán),好像是被誰(shuí)悄悄蒙上了無(wú)盡的黑暗。風(fēng)開(kāi)始變得狂躁,越刮越大。過(guò)了一會(huì)兒,風(fēng)漸漸變小了,天空下起了蒙蒙細(xì)雨,樹(shù)枝也被小雨打得微微發(fā)顫。
雨越下越大,好像誰(shuí)從天上潑了一桶又一桶的水。從玻璃窗向外看,模模糊糊的只看見(jiàn)紅的、白的`、綠的、紫的,混成一片什么都看不清。雨水打在玻璃上發(fā)出“啪啪”的響聲,像是有人在敲著玻璃似的,屋檐上的水順著柱子滑了下來(lái),像是斷了線的珠子一樣。大雨折斷了小花,小草也彎了腰。
放學(xué)后,帶著傘的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑出來(lái)校門(mén)。人走得差不多了,雨也小了點(diǎn),這時(shí)候我才小心地走出校門(mén),我看見(jiàn)一個(gè)小女孩提著自己粉色的長(zhǎng)裙,慢慢走出了校門(mén)。你看她多淘氣呀!還想在雨未停時(shí)在積水邊上玩?zhèn)痛快。
過(guò)了一會(huì)兒,雨停了,空氣像過(guò)濾過(guò)似的,格外清新,而且,空氣中還夾雜著一股泥土的清香。樹(shù)葉上的水還沒(méi)有干,“滴答滴答”地流著,被雨水打彎的小花、小草們又把腰豎了起來(lái)。
我喜歡雨,雖然它沒(méi)有春風(fēng)的溫柔、恬靜,也沒(méi)有秋露的喜悅,快樂(lè),但是它卻有自己獨(dú)特的豪爽、風(fēng)趣。
五年級(jí)作文300字 篇2
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”這句話真是沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),今天,老師給我們布置了一個(gè)任務(wù):就是對(duì)媽媽說(shuō),我愛(ài)你。回到家后,我心里忐忑不安,到底怎么說(shuō)呢?說(shuō)吧,覺(jué)得十分害羞,不說(shuō)吧,又不能完成老師的任務(wù),我坐在沙發(fā)上思考著。
哥哥發(fā)現(xiàn)我有心事,我對(duì)哥哥講了這件事。哥哥說(shuō):“我給你講個(gè)事吧,10年前,你剛出生不久,便生了一場(chǎng)重病,急需輸血。媽媽去買(mǎi)血漿,可醫(yī)生說(shuō),最近有些血不干凈,可能會(huì)傳染疾病,媽媽為了保險(xiǎn)其間,讓醫(yī)生抽自己的'血輸給你。醫(yī)生說(shuō),媽媽剛生下你不久,身體虛弱,不能抽血,但媽媽為了救你,硬是讓醫(yī)生抽自己的血。你終于好了,媽媽昏倒了,直到現(xiàn)在媽媽也因?yàn)榻o你輸血,身體很虛弱,而經(jīng)常生病。”
我的淚水留了下來(lái),我十分感動(dòng),又想起媽媽以前對(duì)我的關(guān)心。呵護(hù)。我終于走到媽媽面前說(shuō)了一聲:“媽媽,我愛(ài)你!”媽媽雙眼淚下,抱住我說(shuō):“我更愛(ài)你。”當(dāng)時(shí)我是多么幸福呀!
是啊,每一位媽媽都無(wú)微不至地關(guān)心自己的孩子,難到我們不應(yīng)該說(shuō)聲“我愛(ài)你嗎?”大家一起行動(dòng)起來(lái)吧!對(duì)媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你!”
五年級(jí)作文300字 篇3
這個(gè)星期我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)籃球賽,三年級(jí)至五年級(jí)各班選派一只5人籃球隊(duì)參加這次比賽。我由于身高不夠,因此沒(méi)有能夠選上參加這次籃球比賽。
我們班級(jí)也選出了一只籃球隊(duì)伍參加比賽。沒(méi)過(guò)多久,這場(chǎng)籃球賽就開(kāi)始了。眾人紛紛聚集在籃球賽場(chǎng),期待一只只球隊(duì)進(jìn)行角逐。
學(xué)校總共有5個(gè)籃球場(chǎng),我們班級(jí)在第3籃球場(chǎng)與五(3)班進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始了,我們班級(jí)同學(xué)很快就通過(guò)投籃得了兩分。隨后比分不斷焦灼得往上生,對(duì)方得2分,我們得2分,到了最后我們班竟然落后3分,比賽就要結(jié)束的時(shí)候,我們班級(jí)孫尚香同學(xué)三分球命中,扳平了比分,比賽被拖入了加時(shí)賽。
加時(shí)賽的.比賽更是緊張,比分繼續(xù)這樣交織著,比賽到了最后5秒我們班級(jí)諸葛瑾果斷搶斷對(duì)方傳球,贏得了一次最后進(jìn)攻機(jī)會(huì)。結(jié)果對(duì)方碰球出界,我們班到了前場(chǎng)發(fā)球,所剩時(shí)間只有2秒了。我們必須接球就投,經(jīng)過(guò)與班主任老師的商榷,最后的投籃交給了太史慈同學(xué)。諸葛瑾發(fā)球,太史慈接球,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,干拔跳投,球進(jìn)了。
哇!多么一場(chǎng)精彩籃球比賽啊!
五年級(jí)作文300字 篇4
在這個(gè)世界上,每一個(gè)人都像是一朵云彩,是一朵飛舞的云彩,在天上輕輕飄動(dòng)的時(shí)候,竭盡全力展現(xiàn)出自己與眾不同的一面,展現(xiàn)自己最潔白的一面,可是卻很少有人仔細(xì)欣賞過(guò)云彩潔白的一面。所以我們要為自己大聲喝彩,哪怕沒(méi)有贊許自己的人那也足夠了。
每個(gè)人都有自己閃亮的一面,有的是運(yùn)動(dòng)天才,有的.是作文家,有的是書(shū)法家,還有的是音樂(lè)家,我在三年級(jí)的時(shí)候,字寫(xiě)的并不好,我每天都堅(jiān)持練一頁(yè)字,上學(xué)的時(shí)候,老師總說(shuō)我寫(xiě)字寫(xiě)的不好,可是我每天都在練字,即使進(jìn)步的慢,但我還在堅(jiān)持。我相信我終有一天一定會(huì)寫(xiě)好字的,直到有一天,我哥哥來(lái)我家的時(shí)候,表哥看見(jiàn)我書(shū)桌上寫(xiě)的字,嘲笑我說(shuō):“你看看你寫(xiě)的字多難看。”我一聽(tīng)就哭了起來(lái),奶奶過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你每天都自己練字,能練出什么來(lái),還不如去書(shū)法班練呢!”我過(guò)了一小會(huì)就停止了哭聲想了想,我自己是不是做錯(cuò)了什么,我還要不要堅(jiān)持練字了。媽媽一眼就看出了我的心思,然后對(duì)我說(shuō):“你一定要為自己喝彩,哪怕沒(méi)有人贊許你。”我又開(kāi)始練字,終于我寫(xiě)字寫(xiě)的好了,老師也不再說(shuō)我了。
為自己喝彩,在跌倒時(shí)才能盡快站起來(lái),為自己喝彩,才不會(huì)在人生道路上不會(huì)有坎坷。
五年級(jí)作文300字 篇5
我喜歡冬天的寒冷,喜歡夏天的炎熱,喜歡秋天的涼爽,但我最喜歡春天的溫暖,因?yàn)榇禾煊芯d綿的細(xì)雨。
春雨來(lái)時(shí),我信步走上小路去呼吸新鮮空氣,感受春的'氣息,心情格外舒暢。
小雨,細(xì)如牛毛,亮如針尖,如煙似霧,無(wú)聲地下著,不住地滴在我的臉上、身上。樹(shù)枝上的嫩芽微微地探出了可愛(ài)的小腦袋,靜靜地望著我微笑,小雨調(diào)皮地落在它們身上。哈!好一件珍珠紗衣。
我無(wú)意間抬起頭,那是草,是春天的使者。我不由得快步走過(guò)去。咦,青草呢?它們?yōu)楹尾灰?jiàn)了?仔細(xì)一看,笑意不覺(jué)浮上了我的嘴角。青草太小了,遠(yuǎn)看是一片淺綠,走近了卻又看不分明。我深深地吸了一口氣,不由得陶醉了!
春雨,多么可愛(ài)呀!這場(chǎng)雨沖走了冬天留下的寒意,連樓房都好像挺直了腰板,真是萬(wàn)象更新啊!
一年四季中有各種各樣的雨,但是,我唯獨(dú)喜愛(ài)春天里的第一場(chǎng)情意綿綿的細(xì)雨……
五年級(jí)作文300字 篇6
送走涼爽火紅的秋,純白圣潔的冬在慢慢降臨。
星期五那天,窗外下起了輕柔的雪花,這是今年的初雪。這次雪的降臨,讓我開(kāi)始明白冬天已經(jīng)悄悄地走近了。
雪是冬的象征,更是冬的浪漫,走在飄雪的路上,你卻感覺(jué)不到什么寒冷,任一朵雪花落在手心,你卻能感到她帶走了一絲寒意。讓雪花承載你的所有煩惱、快樂(lè)、失望和期望,讓她們從你的手上隨風(fēng)飄舞,讓她們響蒲公英一樣落在一個(gè)個(gè)陌生人的肩上,也帶走他們的煩惱、快樂(lè)、失望和期望,落在樹(shù)梢,落進(jìn)小溪,落去江河,流進(jìn)大海。
抬起頭望著雪花飛舞的天空,看著她們落在地上,一個(gè)接一個(gè),一群接一群地堆在一起,鋪滿大地,此時(shí)的你是不是有著迫切地渴望想用這些雪白的精靈給自己的人生增添些什么呢?滿足自己堆一個(gè)雪人的愿望,滿足自己和伙伴們打一場(chǎng)雪仗的'愿望,或者是滿足自己躺進(jìn)這松軟雪白的“棉花糖”里的愿望。
雪是冬的使者,讓我感受到一個(gè)不那么刺骨寒冷的冬。
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