植樹(shù)二年級(jí)作文

植樹(shù)二年級(jí)作文[精選]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的植樹(shù)二年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

植樹(shù)二年級(jí)作文 篇1

　　今天是植樹(shù)節(jié)，我們二年級(jí)二班去郊外植樹(shù)。

　　老師說(shuō)：“兩個(gè)人栽一棵樹(shù)。”所以同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑向樹(shù)苗，挑出比較茁壯的樹(shù)苗來(lái)栽。然后同學(xué)們就用心地開(kāi)始栽樹(shù)了，其中我和丹丹最認(rèn)真了，老師還夸我們了呢！

　　到了中午，我們才回家吃飯。

　　今天雖然很累，但我卻體會(huì)到了無(wú)盡的快樂(lè)。

植樹(shù)二年級(jí)作文 篇2

　　今天是植樹(shù)節(jié)，老師帶著二年級(jí)三班的同學(xué)去郊外植樹(shù)。我先把土給挖開(kāi)，把樹(shù)苗放到坑里，用鐵锨把土給埋到坑里，再讓王夢(mèng)雪給樹(shù)苗澆水。

　　天氣很晴朗，白云在藍(lán)藍(lán)的.天上飄著，小樹(shù)苗就慢慢地長(zhǎng)大了。

　　今天植樹(shù)，同學(xué)們累得滿頭大汗，但是同學(xué)們很開(kāi)心。

　　老師看見(jiàn)了，臉上也露出了滿意的笑容。

植樹(shù)二年級(jí)作文 篇3

　　一年一度的'植樹(shù)節(jié)作文又到了，這一天天氣十分晴朗，小兔、小熊和大象約好一起去植樹(shù)。它們先分好了工，小熊拿了一把鍬，小兔找來(lái)了樹(shù)苗，大象在河邊吸了滿滿的一肚子水，來(lái)到一片空地上。

　　小兔說(shuō)：“小熊，我們先挖一個(gè)坑吧!”不一會(huì)兒，坑挖好了。大象說(shuō)：“小兔，你把樹(shù)苗放進(jìn)坑里去，把它扶正了，我們好填土!”大象給小樹(shù)下了一場(chǎng)“蒙蒙細(xì)雨”后，小熊又用鍬鏟了一些土，施了些肥，樹(shù)終于栽好了。小兔說(shuō)：“我們給樹(shù)起一個(gè)名字吧!”小熊說(shuō)：“取什么名字好呢?”大象說(shuō)：“這棵小樹(shù)是我們?nèi)齻�(gè)一起栽的，我看就叫友誼樹(shù)，我想讓我們的友誼像這一棵樹(shù)一樣永遠(yuǎn)長(zhǎng)青!”

植樹(shù)二年級(jí)作文 篇4

　　植樹(shù)節(jié)到了，小明、小華和小紅約好一起去植樹(shù)。小明拿著樹(shù)苗，小華拿著鐵鍬，小紅提著水桶。三個(gè)小伙伴拿好東西，開(kāi)開(kāi)心心地去植樹(shù)了。一路上，他們看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中嘰嘰喳喳地叫著。

　　他們來(lái)到了田野上，被眼前的美景驚呆了，大地一片綠色，小草變綠了，小樹(shù)長(zhǎng)高了，就連小動(dòng)物們都醒了。看完這美麗的景色后，他們開(kāi)始植樹(shù)了。小華把土塊挖掉，小明把樹(shù)栽進(jìn)去，小紅給小樹(shù)澆水，兩只白鴿在旁邊唱歌，小兔在草叢邊吃草。小明、小華和小紅圍著小樹(shù)開(kāi)心地笑了。

植樹(shù)二年級(jí)作文 篇5

　　前些天，老師給我們發(fā)了兩棵金絲楠木，說(shuō)：“大家一定要好好種，不要讓它白白死了。

　　我回到家，呆呆地看著那兩棵樹(shù)苗，不知怎么辦才好，因?yàn)槲也粫?huì)種樹(shù)。這時(shí)，弟弟走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們來(lái)比賽，看誰(shuí)樹(shù)種的又高又大。我贏定了。”我被弟弟的`話激怒了，就答應(yīng)了他。我想來(lái)想去，還是不會(huì)種。

　　媽媽說(shuō)：“種樹(shù)其實(shí)很簡(jiǎn)單。首先在土里挖一個(gè)洞，把樹(shù)苗種上去，填平。然后在土里澆些水，因?yàn)橥晾镉袠?shù)的根，根是吸收水分和養(yǎng)分的。接著把土踩實(shí)。”“哎，你這次怎么那么認(rèn)真？你以前都是直接讓我種的呀？”媽媽說(shuō)。我回答：“因?yàn)槲乙�和弟弟比賽。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的地說(shuō)：“我們種樹(shù)是為了保護(hù)環(huán)境，綠化我們的家園，而不是為了什么利益。”

　　從那以后，無(wú)論比不比賽，我都好好地種樹(shù)。

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