五年級(jí)漫畫老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的五年級(jí)漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)漫畫老師作文1
一副普通眼鏡后的火眼金睛，兩只耳朵里神奇的耳膜構(gòu)造。擁有這些的除了孫悟空和葫蘆娃，就只有我的英語(yǔ)宿老師了。
說(shuō)來(lái)奇怪宿老師的耳膜構(gòu)造，似乎以我們不懂。每一點(diǎn)聲音總是會(huì)細(xì)致的捕捉到，再進(jìn)行判斷。有一次我們?cè)诩w讀課文，宿老師正在低頭批作業(yè)，這時(shí)，老師眉毛皺了一下，“停，孩子們第3段再讀一遍，其中有個(gè)單詞注意一下，正當(dāng)她聽(tīng)第2遍時(shí)，眉頭果然又皺了一下，“第2排和第3排同學(xué)有讀錯(cuò)的，你們先別讀，讓其他同學(xué)讀一下。果不其然，第3遍時(shí)，老師的眉毛安然的搭著。從此宿老師的順風(fēng)耳就在班中傳開(kāi)了，讀課文時(shí)誰(shuí)都不敢馬虎。
在我們背課文時(shí)，宿老師給我們說(shuō)腰要挺直了，不要趴在桌上，也不要用手撐著頭，容易犯困，說(shuō)完就又低下頭批作業(yè)了，但是似乎我的頭與手之間有塊磁鐵，滿是困意的頭緩緩的下降到了我的手上。背著背著，老師起來(lái)了，我也立刻放下手，老師慢慢的走到了我的`身旁，拍了拍我的頭，“別老撐著頭，越撐越困�！碑�(dāng)時(shí)我百思不得其解，老師是怎么看到我的？他不是在低頭批作業(yè)嗎？難不成他也去拜孫悟空練了火眼金睛。
每當(dāng)有人拍拍我的頭，我就想起了我的葫蘆娃宿老師，想起了他的順風(fēng)耳和火眼金睛。
五年級(jí)漫畫老師作文2
辦公室里那個(gè)胖胖的，臉上雀斑有點(diǎn)多，頂著一頭烏黑頭發(fā)的老師是誰(shuí)��？沒(méi)錯(cuò)，那就是我們班的數(shù)學(xué)老師—葉老師
葉老師活脫脫地像個(gè)“喜劇演員”。這不，他又開(kāi)始玩幽默了。
上課了，老師給我們班出了二道題：“小明的'爸爸40歲，小明的歲數(shù)是爸爸歲數(shù)的五分之一，請(qǐng)問(wèn)小明多少歲了？老師請(qǐng)了三位同學(xué)。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)把算式寫成了40÷1，把結(jié)果寫成了40。可數(shù)學(xué)老師沒(méi)有批評(píng)他，對(duì)大家說(shuō)：“你們有和爸爸同年同月同日同時(shí)出生的嗎？”“沒(méi)……哈哈哈哈……”頓時(shí)，同學(xué)們還沒(méi)有回答完，大家捧腹大笑起來(lái)。
你看，是不是十分幽默？還不只這一件事讓我們發(fā)笑呢！下面我就說(shuō)說(shuō)其它讓我們發(fā)笑的事吧。
有一次，我們的考試成績(jī)不堪入目。什么40分啊，50分呀………幾乎沒(méi)一個(gè)是及格的。數(shù)學(xué)老師怒氣沖冠，沖大家吼道：“你們是想上西天當(dāng)神仙了嗎？這都寫不好，都有反人類形象了……”老師說(shuō)到這停住了，原來(lái)有人在下面小聲說(shuō)話。老師走下講臺(tái)，來(lái)到那位同學(xué)面前說(shuō)：“拿蘋呆堵你的嘴好不好？”“額……哈哈哈……”
同學(xué)們又被老師逗笑了。老師說(shuō)如果吃一口蘋果就可以讓我們變聰明的話，他現(xiàn)在就去買三大箱！這可把同學(xué)逗樂(lè)了，同時(shí)也讓我們明白了學(xué)習(xí)是不可以隨隨便便就學(xué)得很好的。
我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，他在幽默中讓我們明白一些道理。
五年級(jí)漫畫老師作文3
大家都看過(guò)漫畫吧，描寫人物總要說(shuō)出人物的體形特征的現(xiàn)象。今天，我就用漫畫來(lái)講講我的老師。
老師有一雙銳利的眼睛，帶著眼鏡，平時(shí)喜歡穿裙子和時(shí)尚的.衣服。她的課既有趣，又生動(dòng)。使同學(xué)們很愛(ài)上她的課程呢？請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí)？——沒(méi)錯(cuò)。她姓吳，是我們的科學(xué)老師。
吳老師平時(shí)喜歡買一些小禮物分給我們，有一些學(xué)習(xí)用品，還有一些吃喝的。還常常帶我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)了。有一天，我們?cè)谏峡茖W(xué)課。這時(shí)，她說(shuō)讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。于是，老師從實(shí)驗(yàn)器材室里拿出里我們要用的實(shí)驗(yàn)器材。我就從老師那里拿過(guò)器材來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我們做得很入神時(shí)。突然，聽(tīng)到吳老師的聲音：“你們別玩了。”說(shuō)完就過(guò)來(lái)把他們玩得蓋子收走了。
下課了，她總會(huì)拿一大把作業(yè)回到她自己的辦公室改。好不容易改完以后，想休息了。又被無(wú)情的上課鈴聲拉回到教室。直到再次下課才能回到辦公室里喝水或者與其他老師談話，如果沒(méi)有什么話可以談，那她就會(huì)認(rèn)真地備課。
你們可不知道她生氣的時(shí)候吧！那天，吳老師說(shuō)要訂正《科學(xué)+》這本書時(shí)，發(fā)現(xiàn)在第一排有一個(gè)人沒(méi)寫。于是，她叫出自己的科學(xué)小助手——我們班的科學(xué)課代表余炫辰出來(lái)。一個(gè)一個(gè)地檢查，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)沒(méi)做。幸好，我有寫，不然，我也會(huì)跟他們一樣。最后，那些同學(xué)被老師罰抄了。
我喜歡吳老師的課，真希望下學(xué)期還是吳老師教我們。
五年級(jí)漫畫老師作文4
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)不平凡的人類，好像有超能力一樣。他的眼睛是“千里眼”只要你做個(gè)小的動(dòng)作，他就快速轉(zhuǎn)身盯你，準(zhǔn)確無(wú)誤地用粉筆砸你。他的厲害遠(yuǎn)不止如此，他不僅僅只有這一個(gè)超能力，還有一個(gè)警犬鼻子，比如你上課在吃糖散發(fā)出很小的味道，老師吸吸鼻子就能聞到是桃子味，他就拿起尺子讓你抬起手慢慢地打下去，別看慢可疼了。
那年冬天，班上有人惹老師生氣，老師臉色開(kāi)始嚴(yán)肅，下臺(tái)把那人打得喔喔叫。老師在上課的時(shí)候，又有人在說(shuō)悄悄話，老師使出了他的獨(dú)家秘方，下臺(tái)用他那無(wú)敵霹靂手掌重重的拍下去，那人嘴五下就成香腸嘴了，老師用力的`用手拍向了講臺(tái)大聲喊：“全體到操場(chǎng)跑20圈！”這么一下喊不僅讓全校都聽(tīng)到了還讓我們驚掉下巴了，因?yàn)槟鞘?0圈啊！當(dāng)時(shí)跑20圈的時(shí)候可累死我了，而且他站在那用他的“千里眼”死盯著我們，那眼神不知道的以為要綁架我們呢！不過(guò)，那次跑步讓我減了5斤，老師的兇惡里面帶著暖暖的愛(ài)。
我們老師也關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在期末考要來(lái)臨時(shí)他拼命地把知識(shí)通通塞到我們腦子里。老師他很忙，忙得眼睛紅紅的，他早上讓我早讀，中午午休時(shí)間讓我們寫題，業(yè)余的時(shí)間給我們補(bǔ)課，期末考我們得了高分都是他的功勞呢！
我們老師“兇惡”得很，“兇惡”的內(nèi)心是對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)自己的嚴(yán)格要求，我們?cè)敢飧S這樣的“兇惡”老師不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
五年級(jí)漫畫老師作文5
逗號(hào)老師身穿雪白連衣裙，披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，從頭頂一直到腰間。一張尖尖瓜子臉上，有一雙大大的、溫和有力的眼睛。眼角微微下垂，仿佛能看懂一切。高高的鼻子下，從嘴巴里發(fā)出的每一個(gè)字都像七彩的鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱一樣。講到興奮處，她會(huì)擺動(dòng)手臂，全身都沉浸在快樂(lè)之中。她那雙溫和的眼睛，總是要湊到鏡頭前，仿佛能穿過(guò)屏幕，送給我們整個(gè)春天，這就是我每周都在線上遇到的老師，逗號(hào)。
逗號(hào)老師是一個(gè)充滿智慧的老師，在她的課上總是金句頻見(jiàn)。記得有次我把題寫錯(cuò)了。我信箱：“怎么又錯(cuò)了，又沒(méi)好好審題�！笨啥禾�(hào)老師卻用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“恭喜你，雖然你錯(cuò)了，但是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，你的大腦有成長(zhǎng)了�！蔽艺×�，呆呆地看著老師，她又說(shuō)道：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人心中的答案都是不一樣的'。就像鈴鐺、小鳥(niǎo)還有我，我們不一樣，我們都很棒�！彼菧睾陀辛Φ脑捳Z(yǔ)就像平靜的月光灑在開(kāi)滿荷花的荷塘上，慢慢流淌。讓我印象最深的一句話是：“太陽(yáng)每一天都是新的，我們也總有一天變成一個(gè)更美好的自己�！�
逗號(hào)老師有時(shí)還像一位詩(shī)人。還有次講“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更待朝煙”的時(shí)候，他的聲音輕柔極了，好像她走進(jìn)詩(shī)里一樣。講到“網(wǎng)天門山”的時(shí)候，她什么也不說(shuō)，只是靜靜的望向遠(yuǎn)處，好像自己的朋友也乘周離開(kāi)了一樣。
逗號(hào)老師是一個(gè)普通的人，但她的光，很閃亮，照耀在她的課堂上。她的心里像花一樣的美好，開(kāi)在我的心上。
五年級(jí)漫畫老師作文6
說(shuō)起川劇我就想到變臉，一想到變臉我就想到數(shù)學(xué)老師——張老師，他可是變臉中的“變臉王”！有一張圓臉，一雙笑起來(lái)瞇成一條線的小眼睛，一個(gè)高高的鼻梁。上課時(shí)，它的這張臉時(shí)而陽(yáng)光燦爛時(shí)而烏云密布，陰晴不定。
一次上課，張老師正講得眉飛色舞，此時(shí)，前排的同學(xué)正在講笑話，一個(gè)同學(xué)沒(méi)忍住，在喉嚨里“嗤”了一聲，張老師繼續(xù)講著，中間停了一下，說(shuō)了一聲：“又有聲音了！”可能是因?yàn)樾υ捥眯α�，那幾個(gè)人都一起笑了起來(lái)，還越來(lái)越大聲，張老師盯著他們，他們才坐好聽(tīng)課，可之前發(fā)聲音的那人歪著頭笑的，沒(méi)看見(jiàn)老師，我們都為那個(gè)同學(xué)擔(dān)心。過(guò)不其然，張老師怒發(fā)沖冠，怒目圓瞪地盯著他，大聲咆哮道：“站起來(lái)！”我們?nèi)喽急粐樍艘淮筇莻�(gè)學(xué)生更是如此，這一瞬間，教室突然安靜，所有學(xué)生都是一副認(rèn)真的模樣，就連平日里最愛(ài)調(diào)皮搗蛋的李城宇也坐得端端正正。
雖然張老師在上課時(shí)一副兇樣，但是平時(shí)，他無(wú)時(shí)不刻不是笑瞇瞇的：給我們拍照時(shí)，他是笑瞇瞇的；與別的老師打招呼時(shí)，他是笑瞇瞇的`；在辦公時(shí)，他還是笑瞇瞇的，好像天天都是他的節(jié)日一樣。
張老師就是這樣一位時(shí)而高興，時(shí)而生氣的老師，雖然他有些兇，但是正是因?yàn)樗膰?yán)厲和微笑，才讓我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在年級(jí)第一，我們都很尊敬喜愛(ài)他。
五年級(jí)漫畫老師作文7
我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，那就是茍老師，他是一位男的語(yǔ)文老師。
瞧，稍微有一點(diǎn)胖的身材，一頭茂盛的頭發(fā)，圓圓的臉上有著一顆不大也不小的眼睛，眼睛下方是鼻子，鼻子下方是嘴巴，嘴巴上方還有一些黑色的胡子。
茍老師他很嚴(yán)肅。上課時(shí)，他用帶電的眼睛掃描著我們，讓同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)都全神貫注地聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)在茍老師的火眼金睛下“打野”。
茍老師他很幽默。有一次上課，我們班上有一個(gè)人沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)上課，茍老師看見(jiàn)了就走過(guò)去，用雙手晃了晃他的頭，說(shuō)：“你的心已經(jīng)飛出了教室，飛到天上的天宮里去了。”說(shuō)完，班里便頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
茍老師講課的'方式十分生動(dòng)，有趣，同學(xué)們都喜歡上他的課。他上課有三個(gè)習(xí)慣。第一個(gè)習(xí)慣：是上課喜歡用班班通，把每一個(gè)課文的主要內(nèi)容都打在上面，并從網(wǎng)上找一些相關(guān)圖片讓我們看。第二個(gè)習(xí)慣：是上課前給我們講一些小道理，每一次上課前我們有不好的做法時(shí)，茍老師總會(huì)給我們講一些小道理。最后一個(gè)：是在講課時(shí)會(huì)拔你當(dāng)作文中人物，互相問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)題就這樣在對(duì)話中不知不覺(jué)的給解決掉了。
這就是我的老師，他既嚴(yán)肅又很幽默，在聽(tīng)他的課時(shí)，我既興奮又開(kāi)心，茍老師不僅讓我學(xué)到知識(shí)，還告訴我們有趣的道理，我喜歡這個(gè)老師！
五年級(jí)漫畫老師作文8
今天我要介紹一位老師，她有著一張圓圓的臉蛋，臉上有一對(duì)藍(lán)寶石似的眼睛和向上挑著的眉毛。她是一位嚴(yán)厲而又管教有方的方老師。
她十分嚴(yán)厲，上課時(shí)如果有人開(kāi)小差，她會(huì)非常嚴(yán)肅地警告那個(gè)人，叫他不要開(kāi)小差。如果發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)帶或是沒(méi)寫作業(yè)，她會(huì)用手機(jī)記錄下來(lái)，再給他們嚴(yán)厲地懲罰，如果有同學(xué)一連幾次都沒(méi)帶或是沒(méi)寫作業(yè)，她就會(huì)打電話和那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)談一談，但是有同學(xué)題目不懂，去問(wèn)她，她就會(huì)很耐心地為那個(gè)同學(xué)講解，直到他聽(tīng)懂為止。
我有點(diǎn)怕她，因?yàn)樗拿济偸翘羝饋?lái)的，給我一個(gè)很嚴(yán)肅的感覺(jué)。每一次近距離接近她時(shí)，我總是情不自禁地屏住呼吸，每一次站起來(lái)回答問(wèn)題，我總是結(jié)結(jié)巴巴地回答完，有一次，我看著她那雙炯炯有神而又嚴(yán)肅的眼睛，竟然被嚇得說(shuō)不出話。
她做事總是雷厲風(fēng)行，不論有多少作業(yè)，她每次都能按時(shí)批改完，她要做一件事，就會(huì)立刻去做，不管有多少事，她都會(huì)一心一意地做完一件事情，然后再去做另外一件事。她做事時(shí)的認(rèn)真勁和專注度是非常的'高的，不管有多少人去打擾她，也不會(huì)影響她的速度，雖然速度快，但她批改的作業(yè)很少改錯(cuò)。
老師，您是辛勤的園丁，滋潤(rùn)了我們，您是一支蠟燭，照亮了我們的前方，您是一輪太陽(yáng)，溫暖了我們。
五年級(jí)漫畫老師作文9
我的英語(yǔ)老師胖胖的，個(gè)子中等，長(zhǎng)得中上等，喜歡黑色，白白的，視力很棒。一旦看到誰(shuí)偷偷講話，就悄悄走到他身邊，驚訝地說(shuō)：“啊，你怎么沒(méi)有把這篇課文抄下來(lái)，10遍，下課補(bǔ)完交給我�！背３Ｅ萌擞X(jué)得自己有失憶癥，一回家就問(wèn)英語(yǔ)作業(yè)，結(jié)果因?yàn)榈?天的講話導(dǎo)致悲劇發(fā)生，我雖沒(méi)講話，但也被弄蒙過(guò)，白抄幾遍課文。嗚嗚嗚……
而且老師賞罰分明。如果我們期中或期末考試成績(jī)非常好時(shí)，老師會(huì)一臉喜氣地抱著“寶貝”滿載而歸，我們也有，我們應(yīng)有的“賞金”，糖或是電視或者是自由活動(dòng)。而如果我們考得不好時(shí)，老師就會(huì)從三樓就可以聽(tīng)見(jiàn)那沉重的腳步聲，一進(jìn)門，教室里的溫度一下子降低了好幾度，我還猛得打了個(gè)寒戰(zhàn)，老師的面部陰森得可以將太陽(yáng)給逼回去，聲音也冷得可怕，教室一下子就死氣沉沉的，和墓地一樣陰氣重。老師把卷子一發(fā)，用毫無(wú)音調(diào)的聲音像機(jī)器人一樣給我們講卷子。有時(shí)講到不該錯(cuò)的.卻錯(cuò)了一大堆的題，還會(huì)用那武漢話批評(píng)我們，我們一動(dòng)也不敢動(dòng)，只聽(tīng)得見(jiàn)老師的聲音和我們訂正錯(cuò)題的沙沙聲，老師說(shuō)那什么：“你們這幫鬼崽子，怎么不該錯(cuò)的地方錯(cuò)得一塌糊涂，真是氣死我了�！蔽叶己ε�，最可怕的還是普漢結(jié)合令人毛骨悚然。
但是我還是最喜歡我的英語(yǔ)老師。哦，忘了說(shuō)我的英語(yǔ)老師的名字了，她姓喬。
五年級(jí)漫畫老師作文10
說(shuō)起功夫，大家一般都會(huì)想到武林高手或者江湖大俠吧。在我們班就有一位“功夫”老師——郅老師。
郅老師是我們的語(yǔ)文老師，戴著一幅金色的眼鏡，有著黑黃相間的頭發(fā)。她平實(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)厲，作業(yè)的字要是寫得潦草，她絕不客氣，定會(huì)使用她的功夫絕技“徒手撕紙”，撕扯下來(lái)的紙非常平整，差距不到一毫米。只要這絕技一出，同學(xué)們沒(méi)有敢亂寫的，作業(yè)都寫得很認(rèn)真、很工整。
“徒手撕紙”這都不算什么，還有更厲害的呢。上課時(shí)，如果有同學(xué)走神或者做小動(dòng)作，她就會(huì)發(fā)出“獅吼功”：“xxx，你在干什么呢？請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)講！”教室好像被震得地動(dòng)山搖，同學(xué)們頓時(shí)都屏住了呼吸，連心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。如果有人快睡著時(shí)，她會(huì)先用“輕功”飄到那位“幸運(yùn)兒”的身邊，然后再用“降龍十八掌”拍一下他的`后背，那位同學(xué)就像喝了六瓶紅牛似的馬上清醒過(guò)來(lái)，等待他的就只有罰站了，果不其然，這位“幸運(yùn)兒”被罰站了幾分鐘。
雖然這位“功夫”老師很嚴(yán)厲，但是她也有溫柔的一面。如果有同學(xué)生病了，她會(huì)溫柔得噓寒問(wèn)暖，問(wèn)這問(wèn)那，生怕錯(cuò)過(guò)了什么，直到這位同學(xué)病徹底好了，她才會(huì)停止這種追蹤式的詢問(wèn)。
這就是我們的“功夫”老師，她是不是很獨(dú)特呢？
五年級(jí)漫畫老師作文11
啦啦啦—啦啦啦—我們唱起了歡快的歌兒，已經(jīng)不用說(shuō)了吧，我介紹的老師正是這位音樂(lè)小杜老師。
看，這是我們五年級(jí)一班第一節(jié)音樂(lè)課，不知換沒(méi)換老師，不過(guò)我可是滿臉期待有一個(gè)新老師給我們上課呢！上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，這……這……不會(huì)吧！我仿佛覺(jué)得走進(jìn)來(lái)的是一個(gè)瑜伽球又像一個(gè)大的酒瓶，上面小，下面大，讓我驚訝不已！是的，我沒(méi)有看錯(cuò)，小杜老師就長(zhǎng)這樣，小杜老師說(shuō)開(kāi)學(xué)了我來(lái)介紹一下我的規(guī)則，不得—擅自講話，不得—隨便下座位，不得—在下面玩……小杜老師一說(shuō)完我們?nèi)啾愎笮ζ饋?lái)，小杜老師也跟著我們笑了，這就是小杜老師的特點(diǎn)，說(shuō)話很幽默，他的幽默我們都很喜歡，甚至還“ViP”待遇他呢！哈哈……哈哈……
那次，我下課出去玩，看到小杜老師走在走廊上，小杜老師左手那著杯子，右手拿著書，看上去像是要去上課，可小杜老師上課從來(lái)不拿杯子，他這是要去干什嘛呢！可就在這短暫的時(shí)間內(nèi)，我看到小杜老師杯子的'樣子，他的杯子不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳，他的杯子只有巴掌這么大，還要小一點(diǎn)，天哪！就他那大大的嘴可能一小口就喝完了，不得不贊嘆，不得不佩服�。∷再I來(lái)這樣的杯子有什么用呢？難道是為了好攜帶杯子嗎？難道是……下次遇到小杜老師一定要問(wèn)個(gè)明明白白，讓我心中有一個(gè)讓我滿意的答案！
這就是讓我們喜歡的小杜老師！
五年級(jí)漫畫老師作文12
“有點(diǎn)嚴(yán)，有點(diǎn)瘋，有點(diǎn)搞笑。”這是我們跳舞的同學(xué)給張老師的評(píng)價(jià)。
嚴(yán)
張老師在上課的時(shí)候?qū)ξ覀円蠛芨�，他讓我們把每一個(gè)動(dòng)作都做標(biāo)準(zhǔn)，不允許他的學(xué)生偷懶。這不，馬子涵又偷懶了！他在集體跳的時(shí)候偷懶，于是張老師讓他獨(dú)自站在前面，讓下面所有的人都看著他跳，這種眾目睽睽的滋味真不好受。
如果張老師提出的要求你沒(méi)有達(dá)到，他就會(huì)用跆拳道專用拍子拍你。雖然一點(diǎn)也不疼，但是這種聲音太大了，而且防不勝防。每次他拍人之前，我都會(huì)下意識(shí)地后退幾步，緊皺眉頭，哎！
瘋
記得疫情之前，我和馬子涵還在上雙人小課。有一天，有幾只小蟲(chóng)子“飛”了進(jìn)來(lái)，張老師讓我們躲到他身后，他與小蟲(chóng)子們展開(kāi)了一場(chǎng)“大戰(zhàn)”。
他用書做武器，花拳繡腿地“打”了一陣，像被小蟲(chóng)子逼瘋了一樣，亂踢亂打了十幾分鐘，可是一只小蟲(chóng)子都沒(méi)打死。他尷尬地說(shuō)：“還是用殺蟲(chóng)噴霧吧！呵呵。”哎！“瘋”了半天，連幾只小小的蟲(chóng)子都搞不定。
搞笑
“在那遙遠(yuǎn)的'疫情以前，”聽(tīng)到這話，就知道是張老師要開(kāi)始搞笑了，“你們的桑巴跳的是那么好，怎么今天成這樣了呢？是文化課上久了，自閉了嗎？”他的這番話引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，就像同時(shí)被點(diǎn)了笑穴一樣，我們笑個(gè)不停，嗓子都笑啞了！
這就是我所喜愛(ài)的“漫畫”老師，雖然他有點(diǎn)嚴(yán)，有點(diǎn)瘋，有點(diǎn)搞笑，但是他依然是我敬愛(ài)的老師。
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