五年級的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
今天我到奶奶家，看到一只可愛的小白兔。
小白兔渾身雪白，尖尖的耳朵，只要聽到那個方向發出聲音，它就豎起尖尖的'耳朵，好像在傾聽什么？三瓣嘴里突出兩顆大門牙。紅紅的眼睛好像一顆紅寶石似的閃閃發亮，還長著一條短短的小尾巴，走起路來一蹦一跳的，可愛極了！
有一次，我拿著一株竹子喂小白兔，可它過頭就跑。我以為它怕我，我又拿著竹子追上去喂它，可它還是不吃。它直搖頭，好像在說——我不要，我不要。我忽然想到：熊貓才吃竹子，我真笨。我丟下竹子，往廚房跑去，看見有蘿卜和白菜，就拿去喂小白兔。突然，小白兔向我撲來，搶著蘿卜和白菜吃，現在，我終于知道，原來小白兔最喜歡吃蘿卜和白菜。當它吃完以后，它還望著我，好像在問——還有沒有蘿卜和白菜��？我就說：“你真是一個貪吃鬼！”
啊，我喜歡這只可愛的小白兔！
五年級的作文 篇2
我要去夏令營，我要去夏令營！
一切都破滅，破滅，破滅，破滅……
去年的夏令營，我參加了，至今難忘！高空訓練，篝火晚會，渾水摸魚，感恩教育，山林尋寶……可是這種種歡樂都要遠去了，讓一個可惡可恨糟透了的家長給毀了。由于她的兒子去年去了夏令營，今年還想去，但她不同意，兒子便又吵又鬧又哭又叫，她無奈之下竟告到了教育局。于是便有了取消活動的傳言。這位家長，還說不慣著孩子，你不讓孩子去鍛煉才是慣著呢！你不讓就不讓唄，連累我們干嗎呀？黑白不分，是非不分，多好的一個機會，就讓你的自私給毀了，你未免也太無情了吧。我看你是不是讓你那兒子氣得大腦短路了，知不知道我們去年玩的有多開心！
記得到達營地自己的宿舍后，教練首先給我們講了一些防災的知識，然后帶我們步行去了指定的活動地點，玩起了“不倒森林”，接下來就是熱鬧的篝火晚會，聽到很多動人的.歌曲，看到很多搞笑的表演，美輪美奐的舞蹈……一切都是那么美妙！然后激動地度過第一個遠離父母的夜晚，迎接第一個美麗的清晨，做早操，喊口令，畫隊旗，去大池子里摸魚，后來變成了打水仗，全身都濕透了，那叫一個爽�。∽詈笠惶�，是高空訓練，緬甸橋，天使之手，斷橋……然后帶著無盡的喜悅與不舍上車回家，給沒去的同學講述炫耀……
但愿這些美好的回憶依然成為現實，教育局的同志們，就看你們的啦！
五年級的作文 篇3
愛在人們眼中是甜甜的糖果；是悅耳的樂曲；是給予人感悟的童話。強迫，是不情愿，但是父母的強迫是一種特別的愛，周末，是“人民大解放”的時候，可是，隨著時間的流逝，興趣班降臨，而“引導者”是父母。
“大解放”的.第一天，興趣班就沖來了，硬拉我上船�！巴郏『枚嗝朗�，美食！我要吃！”這是正在美夢中的我說的，在美夢中的我還沒來得及吃東西，“引導者”就開始行動了。
“起床了，去作文班吧，我都報好名了�！备改笢厝岬卣f。父母的這句話把我從美夢中拉出，美夢沒了，我睜開眼睛，想說我不去時，上眼皮和下眼皮開始打架了，我又閉上眼，想再做一個美夢。
“吱——吱——”什么聲音呀？大清早的，讓不讓人睡覺呀。無奈之下，我只好起身前去查看。唉，又是那家修車的，我看了看天空，灰蒙蒙的，是“不祥之兆”，再看看爸爸媽媽，那神情分明是在說：現在連老天都在幫我，去作文班吧。
我只好去收拾東西，可那家修車的一直“吱吱吱吱吱”叫個不停，我給生氣了，生氣因該是抗議的，可我卻哭起來：“我不想去……”爸爸媽媽見這樣不行，就用硬拉把我帶到車上。
一上車，一關門。車便向青少年活動中心飛奔而去�，F在我還在生氣：我又沒說我要學，但就算要報名也要先和我說一聲吧。突然，車停了。為什么？為什么這么快？我是不可能反悔了，我只好硬著頭皮跟著爸爸媽媽……后來，他們曾強迫過我去學舞蹈，曾強迫過我繼續學鋼琴，曾強迫過我學油畫�？晌抑溃瑥娖纫彩且环N愛，一種特別的愛。
五年級的作文 篇4
今天，我懷著因為離開楊柳老師的心情來上課。
楊柳老師是我在學而思培優的一個老師，他講課幽默，可以讓同學們好感倍增，有時老師的一句話可以讓同學們開懷大笑起來。但是，一個偶然的機會，我在中原排位賽之后，上了尖子班，而且楊柳老師也說讓我更好的發展，最后，我還是上了尖子班。雖然可以更好的發展，但是我還想要一個幽默的老師。因為我是第一次到那一個校區，所以迷路啦。最后，我到班里的時候，是比較晚的`一個，但是，我還是坐到第一排啦，我數了一下，居然只有十幾個人。然后我的老師——侯珊珊來到我面前，讓我點名，點完名，他們居然在看《功夫兔與菜包狗》這可是楊柳老師考完試才讓看的，這讓我對這位老師好感倍增。過了一會兒，開始上課，上課時，這位老師用幽默的話語來講課，讓我們聽了就像老朋友一般談笑風生。第一節課下來，我們就已經是朋友了到了第二節課，不知是因為老師的幽默，還是我們的認真，我學的特別好。最后一個小測試我就輕而易舉的拿了100分。
最后，我發現學生如果要學習，一定要一個好的學習環境。
五年級的作文 篇5
我們每個人都是一匹千里馬。許多人因為沒有遇到伯樂而被埋沒。我國古代的大詩人韓愈就是其中一個。他也因為自己不能得到別人的推薦受到皇帝的重用而憤怒、不滿�？墒怯袥]有想過，如果他能夠自己推薦自己，自己做自己的伯樂。把自己的才能表現出來，那會怎麼樣呢？或許他就可以的到重用，
在這個世界上我們每個人都有自己的優點，有自己的閃光點。我們只要找準自己的閃光點，以這一點為自己的立足點，再加上勇敢的推薦自己。那麼你一定能將自己的特長發揮出來，能成為對社會有用的`人。相反如果沒有找到這一個閃光點，不敢積極的推薦自己。有可能一輩子都不能發揮出自己的特長，不能為社會做出自己的貢獻。
除了要找準自己的閃光點和勇敢自薦之外，還需要的到家長、老師的同意幫助。如：我國古代的著名地質學家徐霞客。他游歷了許許多多的地方，攀登懸崖、鉆山洞、爬山涉水。這除了他俱有堅強的意志外更重要的是得到了家人的幫助和支持。特別是他的母親。在他母親80歲的時候，為了鼓勵他去游歷對他說：“男兒志在四方，你不要因為我老了要留下來照顧我，而耽誤了你自己啊！”還陪他去爬山，一路上還老是跑到他前面。以此來鼓勵自己的兒子。后來徐霞客終于成為了我國著名的地質學家。
可見，能不能發現自己的特長、勇敢的推薦自己和家人的支持是多麼重要��！
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