六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
我是個(gè)多愁善感的人，只要是關(guān)于親情、友愛(ài)方面的故事，便常常會(huì)使我淚流滿面，也許，只是別人不在意的幾個(gè)小話題，幾個(gè)關(guān)于親情、友愛(ài)的故事，也會(huì)讓我傷感一整天。
我病了，在床上打吊針，躺在床上的我，已是高燒39.1攝氏度的我，顯得是那么瘦小、無(wú)助與傷感。第一次，我發(fā)現(xiàn)，我原來(lái)是那么瘦小。夜深了，依舊 打吊針的我已是滿眼晶瑩。原來(lái)，我哭了。因?yàn)楣霉媒o我買(mǎi)了雞腿和紫菜包飯，也就是壽司。就在那一刻，給姑姑打電話告訴媽媽已經(jīng)平安回到家時(shí)，我拿著手機(jī)， 滿懷感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝姑姑，謝謝你還記得我愛(ài)吃壽司。”原來(lái)就在那一瞬間，淚水，早已沖刷了整個(gè)臉龐。
我病了，所以功課自然落下了很多。還是與往常一樣，我上學(xué)了，但是在打過(guò)吊針以后去上的，一進(jìn)到班級(jí)，我便開(kāi)始了忙碌的追趕旅程。“給！”王琨說(shuō)罷 便送給我了一張卡片，上面有她畫(huà)的'圖片和她自己珍貴的小貼紙，那可一直是王琨的寶貝啊，她又怎么會(huì)送給我呢？我懷著好奇的目光看下去：我的好朋友生病了， 好傷心。書(shū)上有治病的方法嗎？
原來(lái)每一句話的前面都有一張小貼紙，貼紙上面的圖畫(huà)配合著她寫(xiě)的文字，便構(gòu)成了一 組組趣味圖文。也許就是那幾句簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，也許就是那幾張一般的不能在一般的小貼紙，卻讓我的心溫暖了久久之余。
也許那就是友誼吧。即便是在小的祝福，在我那充滿溫暖的心里也會(huì)變的巨大無(wú)窮。即便是那樣的一份小禮物，卻讓我對(duì)友誼產(chǎn)生了種種幻想，是我那顆小小的心充滿幸福！
也許，就是那么一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句輕聲的問(wèn)候，便會(huì)讓人感受到溫暖與深深的幸福。
六年級(jí)年的作文 篇2
在我上學(xué)時(shí)，媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)：“在學(xué)校，老師就像媽媽?zhuān)瑫?huì)像媽媽一樣愛(ài)著你，關(guān)心你”。媽媽說(shuō)的是真的嗎？其實(shí)我小小的心里，有很多的疑惑。媽媽只有我一個(gè)孩子，可是老師有好多的學(xué)生呀，老師真的會(huì)像媽媽嗎？我用自己的眼睛在不斷地觀察著。
上個(gè)學(xué)期，我成為了一名一年級(jí)小學(xué)生，我覺(jué)得非常開(kāi)心，因?yàn)檫@說(shuō)明我已經(jīng)變成一個(gè)大孩子了，而且能夠?qū)W到更多的知識(shí)、交到更多的新朋友。開(kāi)學(xué)的第一天，我就見(jiàn)到了我的班主任李老師，我覺(jué)得我的老師既美麗又溫柔，說(shuō)話的聲音特別好聽(tīng)，我很喜歡她。可是李老師會(huì)不會(huì)喜歡我呢？她會(huì)像媽媽說(shuō)的那樣愛(ài)我、關(guān)心我嗎？我很期待，也有一些緊張。
在學(xué)校的日子一天一天過(guò)去，我越來(lái)越喜歡上了我的老師們，他們每天都笑瞇瞇的，教給我們很多的本領(lǐng)。我也感受到了老師們給予的很多很多關(guān)愛(ài)。可是要說(shuō)印象最深的一次呀，那還是剛開(kāi)學(xué)不久的一件事。
那天我和我的好朋友陳璞賢在操場(chǎng)上玩跑跑抓，這是我們最喜歡的游戲了，我們玩得很開(kāi)心。可是一不小心，陳璞賢在跑的時(shí)候碰到了我，我一下就摔倒在地上，腦門(mén)和鼻子都被磨破了，眼鏡也被摔歪了。我被摔得懵里懵懂的，看到摔壞的眼鏡，心里害怕極了，心想：“我把眼鏡摔壞了，媽媽和老師一定會(huì)批評(píng)我的”。我害怕得哭了起來(lái)，陳璞賢也在邊上急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)焦急的聲音：“明燾，你怎么了？”我抬頭一看，是李老師，我更害怕了，我玩跑跑抓摔倒了，老師會(huì)批評(píng)我嗎？老師把我扶了起來(lái)，我哭著對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的眼鏡摔壞了。”老師溫柔的'說(shuō)：“眼鏡摔壞了沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵的人沒(méi)事，讓老師看看有沒(méi)有受傷？”這時(shí)，我才感覺(jué)到腦門(mén)和鼻子火辣辣的疼，一摸還流血了，我哭得更大聲了：“媽媽?zhuān)蚁胝覌寢尅薄Ｎ液孟Ｍ业膵寢屵@時(shí)能出現(xiàn)在我的身邊呀！老師牽著我的手，對(duì)我說(shuō)：“媽媽這時(shí)在上班，你現(xiàn)在是皮膚擦破了，別害怕，老師先帶你去醫(yī)務(wù)室，給醫(yī)生老師看一看，然后給媽媽打電話，好嗎？”聽(tīng)到老師這么說(shuō)，我感覺(jué)心里不那么害怕了，我記得媽媽說(shuō)過(guò)，皮膚擦破了只是小毛病，只要傷口消毒一下慢慢就會(huì)愈合的。李老師牽著我到了醫(yī)務(wù)室，給醫(yī)生老師看了看，也用她的手機(jī)給媽媽打了電話，在電話里聽(tīng)到媽媽的聲音，我又忍不住大哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)宜さ沽耍亲铀て屏耍坨R也摔壞了…嗚…”我哭得說(shuō)不出話來(lái)。李老師跟媽媽說(shuō)明了情況，還拍了照片發(fā)給媽媽?zhuān)瑡寢屧陔娫捓锇参课艺f(shuō)：“鼻子擦傷沒(méi)關(guān)系的，給醫(yī)生老師消毒一下就好了，眼鏡壞了可以修的，更不要緊了，以后玩的時(shí)候要注意安全哦。”聽(tīng)到我的媽媽這么說(shuō)，我頓時(shí)不那么害怕了，李老師微笑著說(shuō)，“那我們給醫(yī)生老師看看傷口怎么處理，好嗎？”有李老師陪在我身邊，我的害怕跑得無(wú)影無(wú)蹤了，我跟醫(yī)生老師說(shuō)：“我媽媽也是醫(yī)生哦，她說(shuō)傷口消毒一下就慢慢會(huì)好的”。醫(yī)生老師笑著說(shuō)：“是啊，***媽說(shuō)得很對(duì)，那我們消毒一下吧。”一聽(tīng)到要消毒，我又緊張了，因?yàn)槲抑滥菚?huì)有點(diǎn)痛。可是我是個(gè)男子漢呀，我可得勇敢點(diǎn)，更何況，李老師一直都牽著我的手，笑瞇咪的看著我，就像媽媽平時(shí)那樣。咦，奇怪，好像今天消毒得一點(diǎn)都不疼了，心情也變得好了起來(lái)。
我的傷口很快就好了，可是老師牽著我的手微笑地看著我的樣子卻牢牢印在了我的腦海里。老師像媽媽?zhuān)瑡寢屵@句話說(shuō)得太對(duì)了。
六年級(jí)年的作文 篇3
你一定聽(tīng)過(guò)莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”沒(méi)錯(cuò)，閱讀是我們生活中或不可缺的一部分，但他同時(shí)也是一件幸福的事。
常聽(tīng)老師念叨“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我曾無(wú)數(shù)次為這些話感到厭煩，覺(jué)得老師讓我們每天保證30分鐘的閱讀是在給我們繁重的學(xué)習(xí)生活增添負(fù)擔(dān)。學(xué)校發(fā)的書(shū)已經(jīng)多得我們看不過(guò)來(lái)了，還讓我們?cè)谡n外閱讀名著，我簡(jiǎn)直是恨透看書(shū)了。
直到老師在班上開(kāi)展“讀書(shū)漂流”的活動(dòng)，并要求我們每人必須完成一份不少于20xx字的讀書(shū)分享報(bào)告。無(wú)奈，為了完成讀書(shū)報(bào)告，我被“逼”著看起了書(shū)，摒棄以往所看的那些“快餐書(shū)”，我閱讀起了名著。通過(guò)閱讀，我走進(jìn)了大文豪高爾基，了解了他那悲慘的童年。通過(guò)閱讀，我看到了保爾·柯察金身上那種堅(jiān)韌的意志和拼搏奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)閱讀，我知道了永不言敗的海倫·凱勒是如何創(chuàng)造生命的奇跡……通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)又一個(gè)的偉人，他們都無(wú)不擁有著慘痛的經(jīng)歷，或是身體上的缺陷，或是精神上的壓力，又或是不被當(dāng)時(shí)自己所處的社會(huì)所接受。但他們是命運(yùn)的主宰，他們所取得的巨大成就都離不開(kāi)自身的堅(jiān)韌不拔，更離不開(kāi)閱讀。每每讀完一本名著，我都被書(shū)中的人物所感觸，所激勵(lì)，思緒便如泉涌般迸發(fā)而出。
自那次“讀書(shū)漂流”活動(dòng)后，我迷上了閱讀名著，我發(fā)現(xiàn)的比手機(jī)、電腦更有意思的——閱讀。閱讀不僅僅只是讓我完成了讀書(shū)報(bào)告，提升了寫(xiě)作水平。閱讀所帶給我無(wú)形的瑰寶則是在我心中種下了一顆文學(xué)的種子，更令我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了豐富的'知識(shí)，我不得不承認(rèn)老師常念叨的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”非常有道理，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)閱讀到達(dá)另一個(gè)世界。我深深的感受到——閱讀是一件幸福的事。
”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀是人類(lèi)的精神糧食”，我愛(ài)閱讀！
六年級(jí)年的作文 篇4
我有三個(gè)心愿，有的小，有的大，但我對(duì)每一個(gè)心愿都有著期盼。
我的第一個(gè)心愿，那便是全世界兒童共同的心愿，世界和平。盡管中國(guó)如今處于和平，但這并不代表著別的地方?jīng)]有硝煙。世界和平，是我的心愿。
我的'第二個(gè)心愿，就是考上真理中學(xué)。我的弟弟今年就要讀小學(xué)了，需要兩萬(wàn)塊錢(qián)，如果我考不上真理中學(xué)，我的家人也不會(huì)出錢(qián)供我上分教處，那我只能去差的中學(xué)虛度光陰，荒廢人生。
我的最后一個(gè)愿望，就是學(xué)好作文。學(xué)好作文，對(duì)每一個(gè)人都至關(guān)重要。考試時(shí)，可以提高分?jǐn)?shù)；生活中，不會(huì)別人排擠；社會(huì)里，可以讓你有立足之地。學(xué)好作文，就離我的理想近了一步。我想發(fā)表小說(shuō)，發(fā)表文章，讓我有一種存在感。當(dāng)然，不限于存在感，考試時(shí)也必不可少，作文如果寫(xiě)好，分?jǐn)?shù)便會(huì)大大提高，要不然一下子扣二十五分可不是開(kāi)玩笑的。所以，只要寫(xiě)好作文，就能回報(bào)父母，回報(bào)師長(zhǎng)。因此，我會(huì)曾加自己的閱讀量，平時(shí)多寫(xiě)日記，認(rèn)真對(duì)待每一次寫(xiě)作練習(xí)。
以上便是我的心愿，希望我的心愿都能早日實(shí)現(xiàn)。