五年級(jí)形形色色的人作文

五年級(jí)形形色色的人作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)形形色色的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　不知道你們是否都有一個(gè)弟弟，不過(guò)沒(méi)有沒(méi)關(guān)系。今天，我就給你們講一講我的弟弟吧！

　　我的弟弟是一個(gè)顏值很高的人，他有一張迷人的臉，一雙小小的眼睛，一張愛(ài)笑的嘴。總有人說(shuō)，我弟弟人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，特別討人喜歡。

　　有一次，我在房間里做著作業(yè)，因?yàn)榈艿芙?jīng)常在這時(shí)會(huì)來(lái)打擾我，便把門(mén)上了鎖。不一會(huì)兒，果然不出我所料，他想來(lái)開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)門(mén)被我上了鎖，便拍起門(mén)來(lái)，邊拍邊說(shuō)：“姐姐，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。”于是我便問(wèn)道：“什么問(wèn)題？”弟弟回答道：“是一個(gè)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，開(kāi)一下門(mén)好嗎？”我一聽(tīng)，便打開(kāi)了房門(mén)，可是誰(shuí)知道，打開(kāi)門(mén)看到的不是弟弟，而是一個(gè)大大的玩具拳頭，“啊”我便被突如其來(lái)的拳頭打到左眼了，頓時(shí)覺(jué)得眼冒金星，雖說(shuō)是玩具拳頭，但卻讓我好一會(huì)兒才清醒了過(guò)來(lái)，清醒過(guò)來(lái)后，我便去找這次惡作劇的弟弟，弟弟見(jiàn)大難臨頭，便腳底抹油，一陣風(fēng)似的回到了自己的房間躲了起來(lái)，我重重的拍著弟弟的房門(mén)，一邊拍一邊威脅著說(shuō)：“開(kāi)門(mén)，現(xiàn)在開(kāi)門(mén)，本官可以因你認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，不用重罰，可等我數(shù)到5你還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，呵呵，那后果將會(huì)很?chē)?yán)重的喲！”弟弟一聽(tīng)，便打開(kāi)了房門(mén)，我一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)了房間，找了一個(gè)椅子坐下，手里拿著文具盒重重的拍了一下桌子說(shuō)：“你，因戲耍本官，本因重打十大板后將你的作案工具玩具拳頭沒(méi)收，但因你認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，便不用體罰了，把你的玩具拳頭上交就行了。”弟弟一聽(tīng)我想把他的玩具拳頭沒(méi)收了，便像母雞保護(hù)小雞似的，一下子將玩具拳頭抱住了，我威協(xié)著問(wèn)：“給不給。”弟弟這時(shí)把玩具拳頭抱得更緊了說(shuō)：“不給。”“給不給！”我死死的用瞪著他。經(jīng)過(guò)我對(duì)弟弟猛烈“攻擊”后，他敗下陣來(lái)，十分不情愿的將玩具拳頭給了我，可是誰(shuí)知道接下來(lái)發(fā)生的事讓我意想不到，我拿過(guò)來(lái)時(shí)，不經(jīng)意的把拳頭對(duì)著了自己的頭，這時(shí)，拳頭卻一下子沖了出來(lái)，打在了我的右眼，這下可好了，兩個(gè)眼睛都被打了，湊成一對(duì)了，接著弟弟的笑聲響起，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)按鍵還在弟弟的手上，讓我哭笑不得。

　　相信你們也想有這樣的一個(gè)弟弟，你們是不是也覺(jué)得又可愛(ài)又調(diào)皮呀？