五年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
在我的小小“記憶庫”里一件件發(fā)生的事如一朵朵浪花時(shí)時(shí)徘徊在我的“記憶庫”里。隨著日子一天天過去許多事已經(jīng)淡忘了，但，唯有那件事時(shí)時(shí)跳躍到我記憶的閘門口。
記得今年夏天的一天，因?yàn)槲疑×藳]有和全班同學(xué)們一起去打預(yù)防針，等我病好了以后，趙老師已經(jīng)帶全班同學(xué)們打完預(yù)防針好長時(shí)間了。我只好自己去打針了。當(dāng)我打完預(yù)防針回到學(xué)校，剛踏進(jìn)教室門時(shí)，趙老師親切地說：閨女，你回來了。一定要多喝點(diǎn)水，小心發(fā)燒。聽了這句話，我心里特別感動。一股晶瑩的淚水在我的眼眶里來回閃動著。趙老師，您這句話就像一杯可口的.冰紅茶我渴了，讓我從嘴里甜到心里。
想一想，趙老師每天一絲不茍地給我們講課，每天晚上還要給我們批改作業(yè)。把我們帶進(jìn)了知識的海洋，多辛苦呀！趙老師您真就像一把結(jié)實(shí)的雨傘，下雨了，為我們擋雨，趙老師，您就像一件厚厚的棉衣，我們冷了，為我們抵御嚴(yán)寒。
雖然這件事過去很長時(shí)間了，但是每當(dāng)我想起，趙老師那親的話語， 還是我的心情久久不能平靜，想到這里，我又想，我怎能不好好學(xué)習(xí)呢？
五年級的作文 篇2
爺爺家養(yǎng)了許多孔雀尾魚，它們都是我們的寶貝。
這些孔雀尾非常美麗，有天藍(lán)色的、金黃色的、翠綠色的`……非常漂亮。它們喜歡在一起游來游去，晚上燈光一照，它們就更加好看。其中最大的一條，它背上是粉色的，胸部是紅色的，肚子是金黃色的，大紅尾巴帶了個(gè)黑邊尤其好看，我就給它起了一個(gè)好聽的名字“大紅尾”，還有一條中等身材的魚，它背上是大紅的，肚子是黃的，上面有整齊的黑條，尾巴是三角型的，是粉色的，上面帶一條劍，這就是我最喜歡的“小粉劍”。它們特別能吃，我放進(jìn)去一塊凍魚蟲，它們像餓虎撲食一樣啃咬著魚蟲，不一會兒，魚蟲就被一掃而光了。
有一條母魚要生魚寶寶了，我非常高興，就小心地看護(hù)著它，有一天，它肚子小了，我就滿缸找小魚，果然看見了一群小魚，和小米粒一樣大，我抄起一個(gè)網(wǎng)就撈，誰知拿錯(cuò)了網(wǎng)，一下把它們沖散了，我趕緊換了小密網(wǎng)，卻只撈到一條小魚，我把它放進(jìn)小盆里，又去找其他的魚，卻怎么找也找不到了，原來它們瞬間被大魚吃掉了，好可惜啊！
我喜歡孔雀尾。
五年級的作文 篇3
呼吸著新鮮的空氣，踏著一路的美景，我們來到了植物園內(nèi)的雨花營地，來接受“挑戰(zhàn)“。激動了好半天，我們的開營典禮才結(jié)束，真正的軍訓(xùn)開始了。感受人生、皮影、聯(lián)歡會。。。。。。給我印象最深的是兩個(gè)哭和笑的場面。
那是來到營地的第二天，我們正在比賽，看哪一隊(duì)加的分最多。第一輪是連長指揮，讓我們喊口令，聲音還算大，只見連長滿面紅光，嗓子都要喊啞了，我們也很賣力地喊著，但是第一卻不在我們手里，我們垂頭嘆氣了一聲。很快，第二輪開始了，哈，我指揮，當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，打了個(gè)漂亮的反轉(zhuǎn)戰(zhàn)，我們第一，大家很快都開始興奮起來。第三輪開始了，坐姿比賽，當(dāng)我們坐著的時(shí)候，突然傳過來一首感動人心的歌—感恩爸媽。聽著聽著，我的眼淚掉了下來，媧一顆顆晶營透亮的珍珠掉落在地上，怎么也止不住了。而旁邊的人也開始哭了，有的還抱頭痛哭，可能太感動了，半夜的時(shí)候我還偷偷地抹眼淚。
時(shí)間總是過得很快，歡樂的時(shí)候到了，我們快樂的聯(lián)歡會來了。幸運(yùn)的是我們坐了VIP的位置，待遇不錯(cuò)！看著一個(gè)又一個(gè)的精彩的`節(jié)目，終于輪到我了，我盡怦怦直跳。但是到了舞臺上我就很快適應(yīng)過來，放松地跳起來，下來迎來了一陣陣的掌聲。
離開后，因?yàn)閰⒓娱L沙三獨(dú)比賽，結(jié)營儀式?jīng)]有參加，滿腦子的回憶：我來到雨花營地，經(jīng)歷這么多，感受到了教官的溫暖，感受到大家對我的關(guān)心。。。。。。
踏著回憶的路程，我又回到了父母的溫暖的懷抱，我心卻還久久不能平靜。
五年級的作文 篇4
這幾天，我聽見媽媽給一位阿姨打電話，一打聽，原來莉莉二姐要帶著我的小外甥來串門。
到了第三天，莉莉二姐帶著孩子來了，我的小外甥是個(gè)四歲零一個(gè)月的小男孩，門一開。他就像一只老鼠一樣溜了進(jìn)來。那時(shí)我正在玩遙控車，他看見了，就大聲嚷嚷：“我要玩！我要玩！”我不愿意，老媽的'目光瞪了過來，這眼神分明在說“不聽話以后就別想玩電腦！”好吧，在老媽目光的威脅下，我不情愿地交出被“繳”的玩具，他好好玩也行了，“叭”的一聲，他把遙控車扔到地上，還用牙去咬，口水滴答滴答地落下來，你以為這是吃餅干呢！我發(fā)誓以后永遠(yuǎn)不跟他玩了，我惹不起，我還躲不起嗎？
我回到屋里，鎖上門，心里為“犧牲的遙控車”悲痛。算了，玩一會電腦吧。這個(gè)鬼小弟，不知道他怎么把鎖弄開的，竟神不知鬼不覺地溜進(jìn)屋里，突然大叫了一聲，把我嚇得一屁股坐到了地上，他大搖大擺地說：“你玩什么呢？”我想：我可不能讓他知道，不然，這個(gè)電腦得廢了。于是我假裝說：“哥哥在學(xué)習(xí)，你自己去玩吧。”唉，幸好他信了，不然這電腦非得被拆了不可。
這就是我的小外甥，一個(gè)讓人又愛又恨的小家伙。
五年級的作文 篇5
學(xué)期第十四周，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)，活動主題是：遨游漢字王國，活動分成兩個(gè)階段，一是有趣的漢字，二是有趣的漢字。
經(jīng)過這次活動后，我對漢字有了更深的了解：比如：我知道了是倉頡造的字，“冊、典、刪”的來歷，甲骨文行于清光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的.。另外，我對漢字內(nèi)部也有了很大的愛好，例如：諧音笑語、字謎、諧音歇后語等。
在我眼中它們可不是僵硬的符號，我認(rèn)為，每一個(gè)漢字，每一幅畫，都有一個(gè)小故事，都有一段歷史，學(xué)習(xí)漢字，就是我們認(rèn)識祖國瑰寶“漢字”，學(xué)習(xí)漢字，就是我們在漢字王國飛翔、遨游，觸摸老祖先兩千年前留下的一段歷史。
并且漢字不會被世人遺忘，因?yàn)橛行┤苏J(rèn)為：“現(xiàn)在有了現(xiàn)代化科技，只要有電腦，無論什么字都能打出來，不需用到漢字，也不用花太大的功夫去學(xué)習(xí)它，漢字落后。而我認(rèn)為，漢字是人類從古至今流傳下來的無價(jià)之寶模式中華民族特有的書法瑰寶，拋棄漢字，就等于把擁有兩千多年的漢字歷史生命扼殺掉。
通過漢字我們這些中華兒女們都知道了源遠(yuǎn)流長的歷史，明白了，已有四千年的漢字文化。
這些有著不同風(fēng)韻的漢字，這些各具特點(diǎn)的書法作品，是我們每個(gè)中國人的驕傲，有趣的漢字！我為你而驕傲！
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