二年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的二年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
從今天開(kāi)始我就是二年級(jí)的小學(xué)生了。報(bào)名這天我和爸爸早早地就來(lái)到了學(xué)校，我第一眼看到久別的老師和同學(xué)們的時(shí)候心里別提有多高興了，方老師還是那樣可愛(ài)可親，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了許多。
新的學(xué)期首先我要改掉讀題太粗心、書(shū)寫(xiě)速度太慢、吃飯?zhí)羰澈烷喿x太少等壞毛病。二年級(jí)的功課更難了，我要認(rèn)真聽(tīng)講、多多復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取門(mén)門(mén)功課都考滿(mǎn)分，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。同時(shí)，我還要繼續(xù)鍛煉身體，按時(shí)參加體育隊(duì)的'活動(dòng)，讓身體健健康康。我還要多多關(guān)心同學(xué)，跟同學(xué)玩兒的時(shí)候不發(fā)脾氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，當(dāng)同學(xué)們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)幫助、耐心講解、共同進(jìn)步，讓我們的A8班越來(lái)越棒。
在家里我要聽(tīng)爸爸媽媽的話，幫他們做一些我會(huì)做的事情，比如說(shuō)：掃地、拖地、洗衣服、捶背、倒茶和泡茶等家務(wù)活,自己的事情盡量自己做，這樣爸爸媽媽就能多歇一歇了。
二年級(jí)，我長(zhǎng)大了一歲，我會(huì)在各個(gè)方面都做得更好，請(qǐng)老師和同學(xué)們看我的行動(dòng)。
二年級(jí)作文 篇2
假如我是一名航天員，我要去尋找女?huà)z補(bǔ)天的那塊五色石，仔細(xì)研究五色石的原料和構(gòu)造；我還要去找尋孫悟空當(dāng)年大鬧的天宮，去看看王母娘娘的蟠桃園，把蟠桃的種子帶回地球，讓人類(lèi)吃上可以長(zhǎng)生不老的仙桃；我還要去尋找嫦娥和后裔生活過(guò)的地方，看看仙人們的'生活和我們有什么不同？
假如我是一名航天員，我要登上月球和星球，探索人類(lèi)未解的奧秘；我要給北斗星和北極星拍個(gè)特寫(xiě)，記錄他們的運(yùn)行軌跡；我還要把銀河進(jìn)行位置大轉(zhuǎn)移，讓牛郎和織女團(tuán)圓，讓他們快樂(lè)地生活在一起；我還要和太陽(yáng)親密接觸，見(jiàn)證日食和月食奇跡發(fā)生的時(shí)刻；我還要登上金星、木星、水星、火星、土星，分別取一抔神秘土，帶回地球，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培育出新型的糧食、水果和蔬菜。
假如我是一名航天員，我要在太空中漫步，尋找一塊能給人類(lèi)帶來(lái)幸福的土地，種上一棵幸福樹(shù)，把幸福樹(shù)的果實(shí)帶回地球，給在戰(zhàn)爭(zhēng)中受苦的人送去平安果，給饑餓中的人送去食物果，給貧窮的人送去富貴果，給生病的人送去治療果，給悲傷的人送去快樂(lè)果；給大地送去生命果，給藍(lán)天送去白鳥(niǎo)果，給大海送去蔚藍(lán)果，給河流送去清澈果，給森林送去茂盛果，給花草送去顏色果；給小朋友們送去快樂(lè)果，給爸爸媽媽們送去健康果，給老人們送去長(zhǎng)壽果……，這樣世界就會(huì)變得更加和平，天空會(huì)露出更燦爛的笑臉，江河會(huì)變得歡聲笑語(yǔ)，大地會(huì)變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們會(huì)變得更加健康幸福！
假如我是一名航天員，我要……，我的航天夢(mèng)還有很多很多，希望在不久的將來(lái)能夠一一實(shí)現(xiàn)！
二年級(jí)作文 篇3
雨就那樣下啊下啊。
雨聲，聽(tīng)煩了，關(guān)上窗。
煩躁。
多書(shū)米說(shuō)我的文字太過(guò)于做作，我承認(rèn)，伊甸園說(shuō)我的文字太過(guò)悲傷，我默認(rèn)。
你的文章做作有過(guò)于走向悲傷化，這是老師們最討厭的文章了！當(dāng)江穎，我們班的大才女，但著全班同學(xué)的面，批判我的作文時(shí)，心就那樣，狠狠的抽了一下，緩之，抬起頭，是的，我知道，文如其人，我就是個(gè)做作的人，怎么會(huì)寫(xiě)出干凈的文章。江穎愣了愣，隨之換上一張笑臉，走向我，剎那，愛(ài)憐的擁住我，你不是做作的孩子，你很單純。我不懂，不懂她說(shuō)的是真話還是假話，我不懂她到底是喜歡我還是厭惡我，我不善于去看穿別人的情感，她的話只是為了體現(xiàn)她是個(gè)好人么，畢竟走向我們的是我們班的班草。
琦亞說(shuō)，我是個(gè)干凈的孩子，干凈的讓人窒息，單純的讓人受不了，可你的文字，為什么卻嬌柔的'可怕。我不喜歡單純和干凈這詞，它們讓我有種很強(qiáng)的負(fù)罪感，我也不喜歡自己的文字，就像亞說(shuō)的嬌柔做作，真的討厭，真的，連自己都快做嘔了，從前那么喜歡的文字，現(xiàn)在竟讓我想吐。
他們說(shuō)在我的小說(shuō)里，總是會(huì)有雨，似乎雨永遠(yuǎn)不會(huì)停下，是的，雨從未停過(guò)，我想讓它�？伤２涣�，就像我不想讓自己的文字過(guò)多的風(fēng)花雪月，無(wú)病呻吟一樣，我也做不到。討厭這樣的自己，真的，很討厭，很討厭。
如果可以，雨請(qǐng)你停下。
二年級(jí)作文 篇4
“錯(cuò)”這個(gè)字，是在我們學(xué)習(xí)和工作中的常見(jiàn)字。“錯(cuò)”這個(gè)字的意思很容易被人明白，但是如果知錯(cuò)不改或有錯(cuò)不糾，那我們就真的“錯(cuò)”了。
一個(gè)星期天的上午，我和媽媽在陽(yáng)臺(tái)上處理花草，媽媽對(duì)我說(shuō)，等一下把你上課用的語(yǔ)文書(shū)拿到客廳，有幾處問(wèn)題要與你討論；我知道媽媽平時(shí)有看我上課書(shū)本的習(xí)慣，我想媽媽可能遇到什么難題了。
我拿來(lái)了我正在學(xué)的八年級(jí)的上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，媽媽也來(lái)到客廳，我們坐在沙發(fā)上，媽媽從茶幾下拿出一個(gè)日記本翻開(kāi)看了一下對(duì)我說(shuō)：打開(kāi)書(shū)本的第十課《信客》，看87頁(yè)的最后一段第一行，“也算這些鄉(xiāng)村運(yùn)氣還好”中的“鄉(xiāng)村”，是否用“鄉(xiāng)親”在這段話中更為妥當(dāng)？我沉思……；媽媽又說(shuō)：再打開(kāi)第十八課《阿西莫夫短文兩篇》中《恐龍無(wú)處不在》的課文，看146頁(yè)第三段第五行，“兩個(gè)陸塊在那里褶皺變形”，這句話中的“兩個(gè)陸塊”是否應(yīng)該用“兩個(gè)大陸板塊”？我無(wú)語(yǔ)……；媽媽繼續(xù)說(shuō)：打開(kāi)第十九課《生物入侵者》，看153頁(yè)第三段第八行，“由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)量急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們占領(lǐng)了”，這段話中的疏水管道中的“疏”是否用“輸”才對(duì)？請(qǐng)?jiān)俅蜷_(kāi)二十課《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》，媽媽的`語(yǔ)速很快！看158頁(yè)第八段第二行：“打從你初生的那一刻哇哇大哭起”這句話中的“初生”是否應(yīng)該是“出生”？……。我感覺(jué)到我的臉在漸漸的發(fā)燙。
我的內(nèi)心很慚愧！是呀，我每天都在面對(duì)書(shū)本，卻還不如媽媽偶爾才看一次。媽媽挑出的這些“問(wèn)題”其實(shí)也不是很難，關(guān)鍵在于我看書(shū)過(guò)于馬虎，沒(méi)有認(rèn)真體會(huì)句中的意思。通過(guò)媽媽看書(shū)的“認(rèn)真”和書(shū)本中出的“錯(cuò)”使我對(duì)“認(rèn)真”二字的認(rèn)識(shí)上更深了一層。
二年級(jí)作文 篇5
有一天我和爸爸去科技館玩。
回來(lái)的路上我和爸爸已經(jīng)累得筋疲力盡，連動(dòng)都不想動(dòng)一下。這時(shí)，車(chē)進(jìn)站了，上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。爸爸毫不猶豫地說(shuō)：“您坐吧！”老爺爺急忙說(shuō)：“謝謝你啦！小伙子！”下車(chē)后，爸爸又把老爺爺扶下車(chē)，目送老爺爺走遠(yuǎn)，一直等爸爸把這些事做完后，回家的路上，我才問(wèn)爸爸：“爸爸，你難道不累嗎？”“當(dāng)然累啦！”爸爸說(shuō)“可是，幫助人是一件快樂(lè)的事呀！”
聽(tīng)完爸爸說(shuō)的'話，我和爸爸發(fā)出了會(huì)心的微笑。
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