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三年級(jí)作文300字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文300字 篇1
親愛(ài)的地球：
你好！
你是我們賴以生存的環(huán)境，你為我們提供資源，造就了人類的輝煌。
可是，人類卻忘恩負(fù)義，過(guò)度開(kāi)發(fā)資源、無(wú)科學(xué)根據(jù)亂開(kāi)發(fā)資源，破壞了生態(tài)平衡。不過(guò)，人類已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，正在想方設(shè)法彌補(bǔ)自己的過(guò)失。
以前，人們亂砍亂伐樹(shù)木，有的造紙，有的'生火......使樹(shù)木大量減少，沙塵暴不斷增加；現(xiàn)在，人們普遍都有了種樹(shù)和保護(hù)樹(shù)的義務(wù)，沙塵暴減少了很多。
以前，人們將漁網(wǎng)的空隙做的很小，小魚苗也能撈上來(lái)，使很多魚瀕臨滅絕，加上工廠往水里排污水，有些魚就徹底滅絕了；現(xiàn)在，人們新建了污水處理廠，工廠里的污水經(jīng)過(guò)過(guò)濾就變成可以利用的中水了，而且漁夫的網(wǎng)也大了，小魚苗也能漏下去。
我明白了，保護(hù)大自然就是保護(hù)我們自己。
敬祝：
地球越來(lái)越美！
地球村環(huán)保小學(xué)
四年級(jí)六班
×××
4月6日
三年級(jí)作文300字 篇2
當(dāng)秋風(fēng)掠過(guò)田野，當(dāng)蟬聲漸漸隱退，當(dāng)蘋果在枝頭掛上燈籠，秋天已經(jīng)向我們走來(lái)。
秋天的田野一片金黃，像鋪了一地的金子，我仿佛聞到了用新米做成的米飯的香味。
很多樹(shù)的葉子都變黃脫落了，黃黃的葉子像一只只飛舞的蝴蝶，只有松樹(shù)的葉子還穿著綠衣裳，楓葉也換上了紅袍子。秋天的樹(shù)葉真美！
果園里，果子成熟了。蘋果在枝頭掛上了紅燈籠。柿子紅的`像一個(gè)個(gè)的小太陽(yáng)，還有粉紅色的桃子，紫色的葡萄，橙色的桔子、橙……
菜園里，胡蘿卜成熟了，看，那邊的一只小兔實(shí)在忍不住了，伸手摘了一個(gè)呢！
秋天把紅色給了楓樹(shù)，把黃色給了田野，把紫色給了葡萄，把粉色給了桃子，把白色給了菊花、棉花……
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一幅多彩的圖畫，我愛(ài)秋天！
三年級(jí)作文300字 篇3
有一天，晴空萬(wàn)里。突然，天有不測(cè)風(fēng)云，烏云密布，下起了傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)密密麻麻地落到地上，飛快地濺起跟“糖葫蘆”似的`一串串的水花。
“叮呤呤”，放學(xué)鈴聲響了，大家拿著雨傘、雨衣，急急忙忙地走出校門。有的蹦著跳著回家，有的把今天學(xué)校里的趣事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)……只有一個(gè)小姑娘沉默不語(yǔ)，一路飛奔，因?yàn)樗龥](méi)有帶雨傘。只見(jiàn)她冒著大雨，背著跟“大象”一樣沉重的書包，踏著水坑，一步步地向家跑去。
老師見(jiàn)了，著急地跑上去說(shuō)：“茜茜，你沒(méi)帶雨傘嗎？”茜茜邊走邊點(diǎn)頭。老師忙說(shuō)：“我把雨衣給你吧！”話音剛落，老師就麻利地把雨衣脫下給茜茜穿上。
樂(lè)樂(lè)走出校門，一眼就看見(jiàn)老師變成了“落湯雞”，馬上跑去給老師撐傘，邊撐邊說(shuō)：“老師，我和茜茜身高差不多，我和她一起撐，再說(shuō)，我的家離她家近，一會(huì)就到了。”茜茜一邊把雨衣脫下還給老師，一邊說(shuō)：“老師，您被淋濕了多不好，我和樂(lè)樂(lè)一起走吧。”
風(fēng)呼呼地吹，雨嘩嘩地下，師生三人的心里卻是那么地溫暖。她們說(shuō)說(shuō)笑笑，一起回到了家。
三年級(jí)作文300字 篇4
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就像交了一位好朋友。”我深有同感，書籍就像是我的知心伙伴，給我分享它有趣好玩的故事、悲傷快樂(lè)的`心情，它讓我的生活變得更加多姿多彩。
在書中，我會(huì)看到神奇奧妙的大自然，有高山流水、飛鳥(niǎo)蟲魚，它們讓這個(gè)世界更加美麗有趣。看到可憐的賣火柴的小女孩時(shí)，我也會(huì)止不住地傷心流淚，讓我明白：要珍惜今天的幸福生活。有時(shí)，書籍還會(huì)在我遇見(jiàn)困難時(shí)幫助我。記得有一次，爸爸讓我給他誦讀一篇文章，而且要讀出文中的思想感情，這可把我給難住了。我看了一遍又一遍，還是沒(méi)勇氣開(kāi)口讀。爸爸看我有點(diǎn)為難，說(shuō)：“你明天再準(zhǔn)備一天，晚上回來(lái)再給我讀吧。”第二天到了學(xué)校，我還為這件事困擾著，心想：平時(shí)真應(yīng)該積極參加課文誦讀，可是......我苦惱地翻著作文書，突然發(fā)現(xiàn)有一篇作文就是寫小作者是如何有感情地讀書的，我像找到了寶似的認(rèn)真閱讀起來(lái)。文中說(shuō)朗讀要大膽開(kāi)口多練，要注意分析句子描述的是什么，該用什么樣的感情。我就照著他說(shuō)的方法，一遍又一遍地練習(xí)起來(lái)。到下午放學(xué)回家時(shí)，我已經(jīng)自信滿滿了。后來(lái)，我大膽地在爸爸面前朗讀了一遍，爸爸認(rèn)為不錯(cuò)，我心中不禁暗喜：要謝謝那本書啊！
這就是我和書的故事。
三年級(jí)作文300字 篇5
滿頭銀發(fā)冬爺爺剛走了，全身披滿綠裝的春姑娘就來(lái)接班了。
春天的步伐是多么的輕盈！她俏俏地來(lái)到地面，小草早已探出了頭，仿佛想早一點(diǎn)兒看到充滿生機(jī)，美麗的春天，綠油油的小草像一個(gè)個(gè)紡織能手，編織成了綠毯。小花兒有的已經(jīng)完全盛開(kāi)了，有的含苞欲放，有的只展開(kāi)了一兩片花瓣，像是“綠毯”上的“繡花”，這個(gè)時(shí)候展現(xiàn)在人們眼前的是一張帶有“繡花”的“毯子”
在看一看河岸邊的柳樹(shù)，已經(jīng)展開(kāi)了帶黃色的嫩葉的柳絲，在濕潤(rùn)的微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)著，像是小姑娘的長(zhǎng)辮子。小鳥(niǎo)停留在柳樹(shù)上唧唧地叫著，仿佛在說(shuō)：“這里充滿了春天的`氣息。”小鳥(niǎo)又飛到了河邊，河水上的冰已經(jīng)融化了一點(diǎn)兒冰也不剩了，小魚兒在水里歡快地游著，小河唱者“春天真美麗呀，春天真美麗”。
我們看一看天空上的風(fēng)箏，飛的最高的要數(shù)那架“飛機(jī)”了，我們只能隱隱約約的看見(jiàn)那“飛機(jī)”。瞧，那一只“鳳凰”好象在同周圍的動(dòng)物比美呢！“鳳凰”看見(jiàn)人們?cè)诳此銓?duì)周圍的動(dòng)物說(shuō)：“啊，我看到了春天。”
春姑娘啊，你帶來(lái)了歡樂(lè)，春姑娘我愛(ài)你！
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