（精品）六年級(jí)作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
從前在蒙古草原上有個(gè)叫知識(shí)的小姑娘，她天資聰?，又活潑可愛(ài)。而且她還有著無(wú)窮無(wú)盡的智慧。并在當(dāng)?shù)爻蔀榱艘晃挥忻男±蠋熌兀∷?jīng)常幫助一些窮苦的人們。在整個(gè)村里人的'心中，她就是上帝派來(lái)的天使。可是天使總是會(huì)招惹惡魔的。
這不，住在藍(lán)精洞的小妖得知在村子里有位美若天仙而又聰明伶俐的人非常受村里人的愛(ài)戴。哇！她可受不了。嫉妒和仇恨之火在她的心中愈燒愈烈，她準(zhǔn)備在一個(gè)寂靜的夜晚將知識(shí)抓來(lái)。
就在這天晚上，知識(shí)回到家中，在花兒的簇?fù)硐略跁?shū)桌上看書(shū)。正當(dāng)知識(shí)看得入神時(shí)，門(mén)突然被小妖踢開(kāi)了，她抓起知識(shí)就走。還沒(méi)等知識(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已被小妖五花大綁了。小妖把知識(shí)帶回藍(lán)精洞，想盡一切辦法來(lái)折騰知識(shí)。小妖發(fā)誓一定要知識(shí)痛不欲身，讓她求生不得，求死不能。知識(shí)在殘酷的折磨下最終因體力不支而死亡，藍(lán)精洞里傳來(lái)了一陣陣陰森可怕地笑聲。上帝知道這件事后，立即把小妖抓回天上讓她得到應(yīng)有的懲罰。
為了紀(jì)念知識(shí)，上帝把知識(shí)的智慧散發(fā)在人群之中，智慧在每個(gè)人心中生根發(fā)芽……
六年級(jí)作文 篇2
柚子趴在陽(yáng)臺(tái)上，悵悵地望著灰暗的天空。
柚子的外婆住在農(nóng)村，春節(jié)快到了，柚子隨著爸媽回到了老家，和外婆一起過(guò)年。
柚子到了外婆家，就喜歡發(fā)呆，只喜歡發(fā)呆。農(nóng)村的一切她都不喜歡，她想念城市的生活。
后來(lái)，柚子發(fā)現(xiàn)了烏。
烏是一只黑黑的小狗，是外婆家的。柚子很快就和它成了好朋友。柚子再不發(fā)呆了，現(xiàn)在她認(rèn)為，發(fā)呆只是在浪費(fèi)她和烏玩耍的`時(shí)間。
他們經(jīng)常一起上山——當(dāng)然是低山，都是農(nóng)民們開(kāi)墾的地方。烏總是緊緊地跟在小主人后面，汪汪低吠著。不過(guò)有時(shí)烏忽然就不見(jiàn)了，柚子也不擔(dān)心，她知道，烏只是鉆進(jìn)了草叢，在和她玩呢。果不其然，不一會(huì)兒，烏就從前面的橘子樹(shù)下冒出來(lái)了。
柚子和烏度過(guò)了最最快樂(lè)的時(shí)光。
過(guò)完年，柚子一家要回去了。臨走的時(shí)候，柚子告訴烏：“留在這兒，等我回來(lái)。”烏仿佛聽(tīng)得懂似的，在柚子家的車(chē)旁嗚咽。
烏站在小山坡上，目送著一輛灰色的車(chē)遠(yuǎn)去。
又是一年來(lái)了。家家張燈結(jié)彩，好不熱鬧。一輛灰色的車(chē)駛來(lái)，停在了柚子的外婆家門(mén)口。
柚子迫不及待地從車(chē)上跳下來(lái)，呼喚著烏。“烏——烏——”但是柚子喚了好久，也不見(jiàn)烏出來(lái)。
“外婆，烏呢？”
外婆深深嘆了口氣，說(shuō)：“可憐的烏啊。半年前，烏出去玩，再也沒(méi)回來(lái)，八成是已經(jīng)給那幫偷狗賊帶走了喂。”外婆說(shuō)完，默默地走開(kāi)了去。
柚子怔怔地站在了烏的小窩旁。
幾年后，柚子小學(xué)畢業(yè)了。外婆窗外的花謝了，柚子的童年也伴著外婆的花兒落了，外婆也隨她們到了城里生活。
柚子不再來(lái)了。
烏也回不來(lái)了。
六年級(jí)作文 篇3
閑暇時(shí)，坐在陽(yáng)光中看書(shū)，陽(yáng)光灑在書(shū)頁(yè)上，字里行間都帶著陽(yáng)光的氣息，那是希望，活力，>溫暖的氣息。陽(yáng)光灑在身上，暖暖的，全身上下都帶著陽(yáng)光的味道，那是幸福 ，快樂(lè)，舒適的味道。于是，讀書(shū)不再是讀書(shū)，也是在讀陽(yáng)光。這樣，即使合上課本，閉上雙眼，仰起頭，也別有一番滋味。而書(shū)中的>故事 ，情節(jié)又似乎在真實(shí)的`演繹，
仿佛在電影院中觀看別人的一生。故事中喜悅時(shí)，也微笑；故事中悲傷 時(shí)，也落淚；故事中驚險(xiǎn)時(shí)，也緊張；而當(dāng)故事柳暗花明時(shí)，不禁長(zhǎng)舒一口氣。一個(gè)故事結(jié)
六年級(jí)作文 篇4
文明，像溫暖的春風(fēng)撲面而來(lái)，讓人們心曠神怡；文明，像久旱的甘霖淅淅瀝瀝，滋潤(rùn)了人們的心田；文明，像芬芳的清香飄然而至，使人們陶醉其中。文明，在新中國(guó)、新城市、新時(shí)代里，顯得那么重要，它是人們崇高的品質(zhì)、美德的基礎(chǔ)。
最近，我們整個(gè)普寧到處呈現(xiàn)著“創(chuàng)文”的`活動(dòng)場(chǎng)面：看，亂搭亂建的小棚拆了，街道變得寬闊整潔；占道擺賣(mài)的小販少了，路邊文明經(jīng)營(yíng)的商店多了；亂涂亂畫(huà)、亂貼廣告的現(xiàn)象少了，公益廣告、文明標(biāo)語(yǔ)多了……整座城市都變了，變得干凈，變得美麗了，變得和諧了！
“沙、沙、沙……”樓外的一陣頻繁的掃地聲準(zhǔn)時(shí)地叫醒了我，又是那位勤勞的中年清潔工在打掃小巷了。他是一位不善言語(yǔ)的人，但是他總是那么認(rèn)真，別說(shuō)一大袋垃圾了，就是一小團(tuán)廢紙，他也不放過(guò)它，不像其他崗位工人那樣開(kāi)著電動(dòng)垃圾車(chē)，而是拉著木制手推車(chē)一步一步走過(guò)來(lái)的，上學(xué)的路上，常常看見(jiàn)他大汗淋漓地鏟除這個(gè)垃圾，有人經(jīng)過(guò)。他也會(huì)側(cè)身讓出通道，帶人們走過(guò)后再繼續(xù)清潔，響著響著，沙沙的掃地聲，忽然停了，怎么回事？我背起書(shū)包跑下樓，只見(jiàn)這位身穿橘黃色的工作服的環(huán)衛(wèi)工人，正蹲在地上，手拿著一把鐵尺子，專心致志地鏟除著一塊口香糖殘?jiān)念^上已經(jīng)沁出了密密的汗珠，但他神情是那么專注，他不怕臟不怕累，就像《手指》那篇文章中的大拇指那樣可吃苦耐勞，在創(chuàng)文的隊(duì)伍中，像他這樣的環(huán)衛(wèi)工人只是平凡的一員，但他們是那么的可敬，沒(méi)有他們，城市也不會(huì)這么干凈整潔。
文明這陣春風(fēng)已經(jīng)吹到普寧的每一個(gè)角落，文明這朵鮮花也在每個(gè)人的心中盛開(kāi)著。“創(chuàng)文”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，還需要我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊做起，從小事做起，讓文明融入生活的一點(diǎn)一滴，在家里孝敬父母，在校園尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在社會(huì)講文明語(yǔ)，不亂扔垃圾，在十字路口不爭(zhēng)先恐后……讓我們攜起手來(lái)，讓城市更美麗，讓心靈更明亮！
六年級(jí)作文 篇5
關(guān)燈時(shí)，四周漆黑一片，頓時(shí)我想到了沒(méi)有燈的孩子們?nèi)绾巫x書(shū)。
沒(méi)有燈的孩子們白天刻苦學(xué)習(xí)，晚上認(rèn)真讀書(shū)。
他們的黑板是墻壁；他們的'桌子是椅子；他們的椅子是地板；他們的燈是月亮；他們的飯是野菜；他們的休息是耕田。
他們是勤奮的！
在我開(kāi)燈的那一刻，我懂得了珍惜眼睛。
關(guān)燈時(shí)，四周漆黑一片，頓時(shí)我想到了盲人失去了光明。
在這個(gè)世界上，有許多盲人，他們沒(méi)有正常的眼睛，看不到這美好的世界。
我能看到這一切，看到巍巍群山，莽莽森林，浩浩江海…..
我雖然還能看見(jiàn)世界，但我不愛(ài)護(hù)眼睛，使它越來(lái)越壞。我要珍惜眼睛，遠(yuǎn)離黑暗。
在我開(kāi)燈的那一刻，我懂得了以后如何去做。
關(guān)燈時(shí)，四周漆黑一片，頓時(shí)我想到了自己。
貧困地區(qū)的孩子在那么艱苦的環(huán)境中都那么刻苦、認(rèn)真、勤奮地去學(xué)習(xí)，我生活在城市里，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在，改變未來(lái)！
盲人對(duì)生活充滿希望，我也對(duì)生活充滿希望，人要樂(lè)觀地去面對(duì)每一件事。
那一刻，我懂得了節(jié)約。
六年級(jí)作文 篇6
我想用“亦師亦友”這個(gè)詞，來(lái)形容我和老師的關(guān)系。但每一種關(guān)系都會(huì)發(fā)生矛盾，曾經(jīng)我就對(duì)老師產(chǎn)生過(guò)“敵對(duì)情緒”。
在一堂語(yǔ)文課上，有一篇課文需要背誦。同學(xué)們有的在默默地記，有的在大聲的讀。只有老師悠閑的坐在椅子上，時(shí)而指出某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，時(shí)而批評(píng)某個(gè)同學(xué)背的不認(rèn)真。更糟糕的是，我費(fèi)了九牛二虎之力，也無(wú)法將整篇課文順利的背誦出來(lái)。情急之下，對(duì)老師心生抱怨：你只知道讓我們背，你知道這篇課文有多難嗎，有本事你背一遍試試。可沒(méi)過(guò)多久，我就明白了事實(shí)真相，原來(lái)老師早已將這篇課文熟記于胸，背得像流水一樣流暢。突然我對(duì)自己的無(wú)知羞愧難當(dāng)。
后來(lái)，我更加深刻體會(huì)到，老師和我們不只是師生，也是親密無(wú)間的朋友。
上體育課了，同學(xué)們有的湊在一起竊竊私語(yǔ)，有的在操場(chǎng)上追逐打鬧，絲毫沒(méi)有體育課的.氣氛。老師把這一切看在眼里，立刻找來(lái)了一根大跳繩，指導(dǎo)我們跳繩的技巧，并親自示范。跳繩上下飛舞，歡笑聲在校園上空飄蕩。在老師的帶領(lǐng)下，度過(guò)了一堂有趣的體育課。
這就是我最可敬的老師，像大朋友一樣的老師。
六年級(jí)作文 篇7
夏日的暑氣，蟬鳴的燥熱，似乎與荷花形成了對(duì)比。荷花一直都安靜矗立著，不受一絲干擾，再向遠(yuǎn)方望去，是大片大片的殘荷。
殘荷就這樣毫無(wú)保留地呈現(xiàn)在我面前，黝黑干癟的荷莖高擎著灰褐色的葉子直挺挺地豎立在水塘中，不遠(yuǎn)處，幾只荷莖插在深深的泥沼中，在微風(fēng)中顫動(dòng)著。那些荷葉，有的殘破，有的卷曲，有的倒伏于泥潭之中。視線所到之處，皆是一副灰褐色的冷色系，在夕陽(yáng)的余暉中，不復(fù)夏日的生機(jī)。
淅淅瀝瀝的秋雨很是應(yīng)景地飄落池水，泛起一圈圈的漣漪。像是微微嘆息著，想必它也是同情這寂寞的.殘荷。但我分明看見(jiàn)那些高舉的枯葉被秋雨打得頻頻點(diǎn)頭，搖晃不止，有的甚至被攔腰折斷，可莖仍是一頭扎進(jìn)泥潭中，未曾傾斜半分。
我對(duì)殘荷的敬佩之情油然而生。那是生命之美，是任憑風(fēng)吹雨打侵襲仍將根深深植入泥沼的頑強(qiáng)不倒；是不介意旁人眼光，只專注于自己發(fā)展的高風(fēng)亮節(jié)；是犧牲美麗容顏，只為生命的延續(xù)。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”是荷的清新浪漫之美；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”是荷的雍容華貴之美；但誰(shuí)又能說(shuō)“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”不是一種美呢？這種美不僅僅是只表現(xiàn)于外在形式，更是源于內(nèi)在品質(zhì)，后者的美或許比前兩周更具魅力。
眼前仍是殘荷景象，但在我眼中已變得別有風(fēng)韻，或許，是殘荷被賦予了靈魂之美吧。
六年級(jí)作文 篇8
敬愛(ài)的茶農(nóng)叔叔阿姨們：
茶園是綠色的海洋。每當(dāng)我看到那蒼翠欲滴的茶園時(shí)，心中就充滿了無(wú)限的向往。但是，最近，我到茶山去，沒(méi)有了往日的賞心悅目，沒(méi)有了清新的空氣。那天我走上綠海蕩波的茶山，一陣微風(fēng)襲來(lái)，一股臭味撲鼻而來(lái)。我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)道路邊，水溝旁，零零散散地躺著許多廢棄的農(nóng)藥瓶，還有人們帶上山的各種垃圾……我明白了，是你們，敬愛(ài)的茶農(nóng)叔叔阿姨們，是你們破壞了茶園的潔凈，是你們讓幽幽茶香染上了臭味。我想，這也是你們不愿意看到的。在提倡生態(tài)茶園的今天，我們更需要保護(hù)環(huán)境，給茶園一份更好的生存環(huán)境。因此，我向你們提出幾點(diǎn)建議：（提出問(wèn)題，言簡(jiǎn)意駭。）
（1）不要隨意丟棄垃圾。你們可以充分利用塑料袋，把垃圾放進(jìn)塑料袋里，然后帶回家，再進(jìn)行處理。我相信一小袋垃圾不會(huì)給大家增加太重的負(fù)擔(dān)，卻可以有效保護(hù)茶園環(huán)境。
（2）你們可以在茶園邊的`地方找塊空地，把使用過(guò)的農(nóng)藥瓶堆在一起，等到足夠多的時(shí)候，再一起拿去處理。不要隨意丟棄在水溝旁，因?yàn)槟菢幼霾坏珪?huì)造成水溝堵塞，而且會(huì)污染水資源。有時(shí)，破碎的農(nóng)藥瓶還會(huì)傷害到其他人。
（3）大家要互相監(jiān)督，互相提醒，共同維護(hù)茶園的生態(tài)環(huán)境，共同建設(shè)茶園的美好明天，打造更好的茶鄉(xiāng)形象。
敬愛(ài)的茶農(nóng)叔叔阿姨們，相信在你們的辛勤勞作下，在你們的共同努力下，茶鄉(xiāng)的明天會(huì)更美好，茶香會(huì)飄得更遠(yuǎn)。（提出具體的建議，切實(shí)可行，落到實(shí)處。）
環(huán)保志愿者
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