（經(jīng)典）實(shí)用的五年級(jí)作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文3篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
在初夏的挹翠湖畔，生長(zhǎng)著一株白繡球花樹(shù)。它斜倚拱橋，清香彌漫，煞是迷人。
其實(shí)，在姹紫嫣紅的春天，白繡球花樹(shù)實(shí)在不起眼，它只是一株長(zhǎng)著幾片稀疏綠葉的樹(shù)罷了。當(dāng)春紅謝落，春姑娘收拾完畫(huà)板后，繡球花卻爆發(fā)了。先是綻出一個(gè)個(gè)的小花苞，水嫩水嫩的。用不了幾天，花兒們就次第開(kāi)了，碧綠碧綠的，又過(guò)了個(gè)把星期，從碧綠逐漸變成了淡淡的青綠色。當(dāng)夏天的炙熱步步逼近時(shí)，也正是白繡球花的盛花期。這時(shí)，花兒們已經(jīng)變得雪白雪白，繁茂蓬勃，如同雪花壓樹(shù)一般。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雪球累累，簇?fù)碓跈E圓形的綠葉中。其實(shí)我更愿意把它看做一樹(shù)流動(dòng)著的云，風(fēng)搖枝動(dòng)，滿(mǎn)樹(shù)的白云便隨著風(fēng)勢(shì)緩緩流動(dòng)。此時(shí)的它，正如一位裙裾飄飄的白衣少女，俏立湖畔，顧盼生輝。
還是這一樹(shù)怒放的白繡球花，一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不熱鬧！“我在開(kāi)花！”一朵笑著，“我也在開(kāi)花！”它們一個(gè)接一個(gè)地嚷嚷。站在樹(shù)下，一股淡淡的`芳香清新?lián)浔牵菤馕度缤粡埲榘椎撵F紗，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩下來(lái)。這種淡淡的暗香不時(shí)引來(lái)翩翩起舞的蝶與蜂，它們?cè)诨▍仓写┧螅闪嘶▋簜冏钣H密的伙伴。
繡球花沒(méi)有茉莉花的芳香四溢，沒(méi)有牡丹花的華麗高貴，也沒(méi)有蘭花的清幽雅致。它的每一小朵花兒的花瓣不過(guò)四片，毫不出眾，然而許多小花聚在一起，便集合成了一個(gè)美麗的白繡球，更多的繡球集合在一起，又把整棵樹(shù)變成了一團(tuán)更大更美麗的白繡球。它們團(tuán)結(jié)一致，抱成一團(tuán)，展示了一種整體的美。
感謝白繡球花，正是因?yàn)樗诖浜喜庞辛诉@一年一度美麗的、夢(mèng)幻般的白色盛裝演出。
五年級(jí)作文 篇2
隨著炎炎夏日的第一縷清風(fēng)，第一場(chǎng)細(xì)雨，秋，這位神奇的小精靈，悄悄地走來(lái)。
那些郁郁蔥蔥的大樹(shù)們，最先發(fā)現(xiàn)了秋，樹(shù)們與秋打著招呼，并把自己已經(jīng)變得金黃的葉子送給了秋風(fēng)，秋風(fēng)這個(gè)馬虎鬼，竟把樹(shù)們送給他的`葉子一路走一路撒，到最后，才發(fā)現(xiàn)，自己竟已兩手空空。他匆忙返回尋找，發(fā)現(xiàn)這些金黃的葉子已經(jīng)把大地裝飾，將大道鋪起，他想帶走這些個(gè)葉片，卻一次次卷起，散落。
行走在步道上的人，漸漸多了，秋風(fēng)送來(lái)陣陣涼爽，金色大道已鋪成，在這樣舒適的環(huán)境下，走一走，何樂(lè)而不為？小朋友們嘻嘻哈哈地追逐著，時(shí)不時(shí)揀起一片“秋的明信片”，他們觀察著；老人們也坐在樹(shù)下，打打牌，下下棋；年輕人也暫時(shí)別去了“快生活”，來(lái)到這金色大道上走一走。
“秋天是豐收的季節(jié)”，這個(gè)道理廣為人知，我雖不是農(nóng)民，但我去過(guò)水果采摘園，樹(shù)上的蘋(píng)果，一面青，一面紅，顯得別有一番風(fēng)味；橙子像一個(gè)個(gè)小燈籠，掛在樹(shù)上，很有觀賞性；獼猴桃那毛絨的外表里，有綠油油的果肉，顯得汁水飽滿(mǎn)，秋季簡(jiǎn)直就是“吃貨季”！
杜牧在《山行》中贊美秋：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”很顯然，我無(wú)法向老師請(qǐng)假來(lái)秋日山行，但也能從詩(shī)中感到這金秋時(shí)節(jié)的愜意、舒適、美麗，也能從“愛(ài)”感受出作者對(duì)金秋時(shí)節(jié)的熱愛(ài)。
秋天是一個(gè)頑皮的小精靈，帶來(lái)了太多掃不完的葉子，讓清潔阿姨、伯伯們勞苦工作，但是秋帶給人們豐厚的物質(zhì)，精彩的視覺(jué)，不由得令人心生喜愛(ài)！
五年級(jí)作文 篇3
昨天的考試卷發(fā)下來(lái)了，成績(jī)很不好，語(yǔ)文91分，老師用鮮紅的筆寫(xiě)著91分，還圈上了83名；數(shù)學(xué)更慘，只得了82分。要是媽媽看見(jiàn)了這個(gè)成績(jī)，不知道要?dú)獬墒裁礃幼樱蚁胂笾╋L(fēng)雨的來(lái)臨。只好藏起我往日的'張揚(yáng)，靜悄悄的寫(xiě)著作業(yè)。
媽媽忙完了，過(guò)來(lái)看我寫(xiě)作業(yè)了，我只好勇敢面對(duì)了，把試卷遞給媽媽。媽媽看著我的成績(jī)，臉一下子紅了，好久沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我的心一下子加快了跳動(dòng)，等待著媽媽的責(zé)罵。可是等了一會(huì)，不見(jiàn)媽媽出聲，我抬起頭，看媽媽的臉，媽媽的臉不紅了，變?nèi)岷土耍Z(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，今天這些題，你都不應(yīng)該錯(cuò)，你不是不會(huì)，都是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真讀題、審題吧，要是你考試時(shí)用點(diǎn)心，一定不會(huì)打這么少分。”我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，媽媽就開(kāi)始輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)。媽媽那溫馨的話(huà)語(yǔ)，像一股暖流，流進(jìn)了我的心田，滋潤(rùn)著我健康成長(zhǎng)。
感受媽媽的疼愛(ài)，享受著媽媽的溫暖，我心里暗下決心，我一定要努力學(xué)習(xí)，考試時(shí)用心答卷，不辜負(fù)媽媽的苦心，用我的努力換取媽媽的欣慰。
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