(推薦)四年級(jí)作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
今天是9月10日，教師節(jié)，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)規(guī)模宏大的開(kāi)學(xué)典禮。上課鈴響的時(shí)侯，同學(xué)們都帶著自己的板凳來(lái)到操場(chǎng)上，和自己的同班同學(xué)坐在一起，不一會(huì)兒，操場(chǎng)上便人山人海，非常壯觀。每個(gè)班的同學(xué)見(jiàn)到本班的老師，都爭(zhēng)先恐后地喊：“老師節(jié)日快樂(lè)！”有的同學(xué)還給老師送了花，廣播里播放著贊美老師的歌，校園里處處歡歌笑語(yǔ)。
突然，我們看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師來(lái)了，她穿著一身米色套裝，很精神也很漂亮，我們第一眼都沒(méi)認(rèn)出來(lái)。數(shù)學(xué)老師朝我們微笑，我們也看著她哈哈傻笑。這時(shí)，喇叭里開(kāi)始播送優(yōu)秀教師的'名單，我豎起耳朵，聽(tīng)見(jiàn)了我們數(shù)學(xué)老師的名字，大家齊聲吶喊起來(lái)，喇叭里說(shuō)什么，再也聽(tīng)不見(jiàn)了。數(shù)學(xué)老師走上主席臺(tái)，校長(zhǎng)把一張紅彤彤的獎(jiǎng)狀發(fā)給她，并和她親切握手表示祝賀，一位少先隊(duì)員跑上來(lái)給老師獻(xiàn)花。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的臉都紅了。怪不得，老師今天穿得這么漂亮。過(guò)了一會(huì)，數(shù)學(xué)老師代表優(yōu)秀教師致辭，對(duì)自己和我們提出新學(xué)期的要求，我們聽(tīng)得非常認(rèn)真并且熱烈鼓掌。
接著進(jìn)行升旗儀式，還有文藝表演、學(xué)生代表和老師代表講話，典禮熱熱鬧鬧地持續(xù)了三節(jié)課。典禮結(jié)束的時(shí)候，全體同學(xué)一起喊：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”聲音響徹云霄。
四年級(jí)作文 篇2
造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一。今天，我就要來(lái)體驗(yàn)一下古代的造紙工藝。
古法造紙的原料有桑樹(shù)皮，構(gòu)樹(shù)皮，竹子，龍須草等。首先，我們?cè)诶蠋熌穷I(lǐng)到一團(tuán)事先蒸煮和舂搗好的樹(shù)皮，用水浸濕，需要不停地捶打，把樹(shù)皮的纖維打散。我拿起木錘，打了大約十分鐘，就感覺(jué)腰酸背疼，手臂發(fā)麻。真不知道古人是怎么做完這道工序的，并且要批量生產(chǎn)，這是多么的.辛苦啊！又捶了十分鐘，樹(shù)皮才慢慢地變軟，變松，才可以輕松撕開(kāi)，這才符合紙漿的要求。
然后進(jìn)入抄紙工序。我把這團(tuán)紙漿投入水中，不停攪拌。紙漿像一朵朵悠閑自在的云朵，在水里飄來(lái)飄去。用手撈起來(lái)，又像一團(tuán)團(tuán)棉花，軟軟的，柔柔的。
老師教我們做抄紙的步驟要領(lǐng)：先將紙漿充分?jǐn)嚢瑁@是稀釋的作用。攪拌后，迅速地把抄紙筐垂直放到水里，一邊傾斜，一邊前移，瞬間，提起。讓紙漿均勻地鋪在筐底。我試了好多次，都沒(méi)成功。袖子、褲子都被水打濕了。我灰心喪氣，最終在老師的幫助下抄出了一張合格的紙。瀝水、曬干后一張樹(shù)皮紙便“出爐”了。捧起那張紙，一股樹(shù)木的清香沁人心脾，同時(shí)難掩我心里無(wú)比的激動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，他們?cè)谄胀ǖ膭谧髦蟹e累經(jīng)驗(yàn)，汲取精華，獲得了這項(xiàng)驚人的成果。
真是一場(chǎng)有意義的活動(dòng)！
四年級(jí)作文 篇3
弟弟，姐姐知道你才四個(gè)月，什么都聽(tīng)不懂，可姐姐有好多話想跟你說(shuō)。我想記在作文里，等你認(rèn)識(shí)字了再拿給你看。
弟弟，你知道嗎?你還在媽媽肚子里的時(shí)候，姐姐是多么討厭你。姐姐想：你出生以后，爸爸媽媽就不再喜歡姐姐了。他們會(huì)天天逗你玩兒，對(duì)姐姐的愛(ài)逐漸減少，對(duì)你的愛(ài)逐漸增加。姐姐常常睡覺(jué)想到這兒，眼淚就情不自禁地掉落下來(lái)。看著媽媽的肚子一天天大起來(lái)，你就成了姐姐心里的`一塊大石頭。
終于有一天，你出生了。姐姐忐忑不安的來(lái)到醫(yī)院，看到了你——那是姐姐第一次看見(jiàn)你，姐姐感到有一股愛(ài)的暖流進(jìn)了自己的心里。姐姐那時(shí)才知道自己有多么愛(ài)你。看著你可愛(ài)的小模樣，姐姐心里的石頭早就落地了。這時(shí)你醒了，看到了姐姐。姐姐感覺(jué)你似乎對(duì)我笑了一下。姐姐那時(shí)多么想抱抱你啊!
過(guò)了幾天，你回家了。那時(shí)候你還小，整天就知道睡覺(jué)。你慢慢長(zhǎng)大了，變得越來(lái)越好玩了。現(xiàn)在，姐姐一逗你，你有時(shí)笑，有時(shí)“啊——”一聲，更多的時(shí)候你會(huì)笑著蹦幾下。姐姐有時(shí)讀書(shū)給你聽(tīng)，有時(shí)唱歌給你聽(tīng)，有時(shí)吹豎笛給你聽(tīng)。你每次都非常開(kāi)心。
弟弟，說(shuō)了這么多，還是要對(duì)你說(shuō)一句最重要的話：“弟弟，我愛(ài)你!”
四年級(jí)作文 篇4
香蕉的兄弟姐妹可多了，有小米蕉、牛角蕉、龍牙蕉、野香蕉還有仙人蕉……
香蕉的外形可愛(ài)極了！它的樣子彎彎的像一輪明月，多么有趣，多么迷人呀！它彎彎的身體穿著“長(zhǎng)袍”。這件“長(zhǎng)袍”可是金黃色的呢。我飛快地脫下香蕉的“長(zhǎng)袍”露出它那白玉般的果肉。我拿著仔細(xì)的觀察它，它好像害羞地說(shuō)：“你怎么把人家的衣服脫下來(lái)了，害的人家都不好意思了。”
香蕉好香呀！怪不得叫“香”蕉呢。還沒(méi)吃到嘴里，就聞到一股淡淡的清香。這時(shí)我已經(jīng)饞的直流口水了，趕緊咬上一大口，嗯，真香啊！軟軟的'、甜甜的像棉花糖一樣好吃。
香蕉含有豐富的蛋白質(zhì)、糖、鉀、維生素A和C。香蕉中的鉀對(duì)人體的鈉具有抑制作用，多吃香蕉可降低血壓，預(yù)防高血壓和心血管疾病。每天吃兩根香蕉，可有效降低10%血壓。
香蕉香甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，作用多，我愛(ài)香蕉。你們呢？
四年級(jí)作文 篇5
當(dāng)太陽(yáng)和天空告別，星星要和月亮見(jiàn)面時(shí)，有一雙手，辛苦地在鍵盤上工作。夕陽(yáng)的余暉照到了火車，顯得更加帥氣，這是爸爸的最愛(ài)。
我在爸爸的旁邊寫(xiě)功課，看著他那粗糙的手不斷地流出血汗，為明天的.成果奮斗。一直到了三更半夜，他還是努力地奮斗到底，爸爸的手依然不停地工作。爸爸的努力，打動(dòng)了我的心，也滲透了我的靈魂。
正當(dāng)我失落時(shí)，我感到有人拉著我的手，使我好像從黑暗逃了出來(lái)。這雙手，有著力量、有著希望，使我感受到無(wú)比的關(guān)懷；這雙手，有如我的守護(hù)神，使我聽(tīng)到靈魂的吶喊聲，更看到了這雙手的意義。
常常，我想起這雙手，當(dāng)我小時(shí)后被爸爸抱到懷里時(shí)，我看到了爸爸的關(guān)心；吃著爸爸煮的面，更使我感到強(qiáng)烈的呵護(hù)。
太陽(yáng)西下，晚上來(lái)臨時(shí)，當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)，胸中總有無(wú)比的感動(dòng)。希望有一天，我也能伸出我的雙手，為別人指引方向。
四年級(jí)作文 篇6
今天清明節(jié)的天氣真好。哎，一路上，花港觀魚(yú)，太子灣，凈寺——人山人海，車水馬龍，爸爸騎著電瓶車帶著我總算好不容易到了柳浪聞鶯！
我在門口買了一個(gè)冰淇淋。進(jìn)門的那條寬闊筆直，鋪有卵石的大道依然沒(méi)變，可是一股濃郁的綠氣從不遠(yuǎn)處的對(duì)面撲面而來(lái)，那是一個(gè)被水圍著的突出的“小島”。島上樹(shù)木郁郁蔥蔥，桃花在水邊“輕歌曼舞”。沉靜的水底憩息著她們的倒影。
今年春天，我在所有的地方看到的桃花都沒(méi)有這里的美麗。這里的桃花身姿舒秀，有紅的，有白的，還有紅白同株的。紅的鮮艷如同燃燒的火焰，白的嬌嫩如同新玉。她們或者從綠樹(shù)叢中露出甜甜的笑臉，或者在小橋流水處一枝獨(dú)秀，或者在草地邊像個(gè)迎賓的少女。
撐著樹(shù)木美麗的草地更像是柳浪聞鶯的主角。草地寬廣，令人心曠神怡。草面非常整齊綿密，像新織的地毯，在陽(yáng)光下青翠欲滴。但是，有些草地上滿是人，有坐著吃東西的，有打鬧嬉戲的，毫不在意腳下的小草。草地邊上的護(hù)欄繩子和那塊寫(xiě)著“小草依依，踏之何忍”的標(biāo)識(shí)只能無(wú)奈地看著他們。我討厭他們，他們給這么美麗的`風(fēng)景蒙上了一層陰影！
我們來(lái)到湖邊，夕陽(yáng)下的西湖真像一首詩(shī)！金黃的煙靄，金黃的歸舟，金黃的湖面。輕波粼粼，梳洗著湖底疲倦的落日。
“你知道這里為什么叫柳浪聞鶯嗎？”爸爸問(wèn)我，“你看湖邊長(zhǎng)長(zhǎng)的一排柳樹(shù)，那些枝條被風(fēng)吹起，柔軟的舞動(dòng)著多么像一片綠色的波浪？”！“那聞鶯呢？”我問(wèn)爸爸，“那大概是很久以前的事，后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)聽(tīng)不到鶯聲了，因?yàn)檫@里的環(huán)境曾被人為破壞。現(xiàn)在這里又找回了美麗，下次早上人少的時(shí)候我們?cè)賮?lái)看看，一定能聽(tīng)到她的歌聲。”爸爸說(shuō)完，領(lǐng)著我走進(jìn)了公園中央的高大的樟樹(shù)林，很像是嬌鶯恰恰的根據(jù)地！
我們的好奇心被一座橋下用石頭銜接的河邊小路吸引了，從這低下的彎彎曲曲的人工河邊上來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)進(jìn)門的那條大通道已近在咫尺，原來(lái)正是這條河把對(duì)著大門的那塊綠打造成了一個(gè)小島的模樣！“不早了，我們?cè)琰c(diǎn)回家，下次再來(lái)吧”，爸爸對(duì)興猶未盡的我說(shuō)。
出門的時(shí)候，我正好吃完了那個(gè)冰淇淋。再見(jiàn)，春天最美的柳浪聞鶯！
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