五年級的作文(匯總8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
上周老師告訴我們要去天生湖春游，我興奮不已地請爸爸給我買了野餐墊，請媽媽給我買了我愛吃的蛋糕，還準(zhǔn)備了一大包零食呢。
春游的時間到了，我早早的就來到了教室和同學(xué)們一起等待大客車的到來，不一會兒大客車來了，同學(xué)們興高采烈地上了車，差不多半個小時的車程，我們終于來到了美麗的天生湖。 天生湖的風(fēng)景可美了，那里有平靜而清澈的`湖水，有綠油油的小草，有五顏六色的花，有可愛的小鳥，還有又高又粗的大樹……一片鳥語花香的景象，真迷人呀! 我們來到了一塊平坦的草地上，等大家都放好東西，老師就組織我們玩游戲了。這個游戲可好玩了，名叫“登山尋寶”，首先要在茂密的草叢中找出白色的小紙條，上面會有謎語，只要猜出答案并告訴王老師就可以領(lǐng)獎了。游戲開始了，老師一聲令下，所有的同學(xué)象一個個小精靈在草叢中竄來竄去，努力地找著寶藏，一個小地方也不愿放過，看他們多認(rèn)真啊! 游戲結(jié)束，就是我們自己活動的時間了，同學(xué)們吃的吃，玩的玩，可開心了。
歡樂的時光總是過得很快，感覺大家都還意猶未盡，我們就又要踏上回家的路途了……
五年級的作文 篇2
雖然我在現(xiàn)在的xx小學(xué)xx班是個優(yōu)秀的學(xué)生，但是誰也不會想到我在我的母校是一個令老師費盡心機的差等生。
那還是在20xx年，三年級的我由于經(jīng)常不及各于是便失去了信心，喜歡在上課時講廢話，作小動作，還敢頂撞老師，因此老師經(jīng)常罵我。
誰知在一次數(shù)學(xué)考試中，我竟然考了62分，比上次的56分足足進步了6分，更重要的.是：我及格了！放學(xué)后，老師把我叫道了辦公室來，她對我說：“看到了嗎？你其實能考好的，你的成績只取決與你的努力，這次你努力了，自然就會考好，以后繼續(xù)加油，老師相信你能考好！”我聽了后受到了很大的刺激。于是，我變了。
我比以前更用功了，以前每天2小時的玩電腦時間變成了每星期3小時，而且我學(xué)習(xí)也更加用功努力了。如果我一沒考好，便去看那張62分的試卷來鼓勵自己。
終于，我在南京這個比武漢的教育要快的地方取得了優(yōu)秀的成績：在五下期中里語文考了92分，英語考了98分。
今天，我翻出了那張56分的試卷，將它撕成了兩半。因為，我要與不及格永別了！
五年級的作文 篇3
說到我心中的小河，我立刻便想到了上虞外婆家門口的陳溪。它本應(yīng)該是一條兩岸堤壩整齊、綠樹成蔭、魚兒在水中歡快的游動的美麗小溪。
陳溪是外婆家一帶的母親河。陳溪的水養(yǎng)育了陳溪兩岸一代又一代的人們，人們生產(chǎn)生活都依賴著陳溪的水。陳溪的水量和水質(zhì)都直接的影響兩岸人們的生活質(zhì)量和生存的生態(tài)環(huán)境。我十分希望陳溪一帶的人們保護好陳溪的水和陳溪附近的生態(tài)環(huán)境。
但是，現(xiàn)實生活中并不是這樣的。在現(xiàn)實生活中我經(jīng)常看到幾位常年居住在陳溪附近的親戚、鄰居在打開水龍頭洗手、洗菜時總是用很多水，用完水后還不將水龍頭擰緊，所以浪費了不少水資源。我們應(yīng)該加以制止，宣傳保護水的'重要性。
在經(jīng)濟發(fā)達的現(xiàn)在，陳溪的水還承受著生活垃圾以及工業(yè)廢水的威脅。有些人將垃圾和廢水污水直接倒入陳溪。特別是陳溪上游的發(fā)電廠，把很多沒經(jīng)過工藝處理的工業(yè)廢水一而再，再而三地排入陳溪，造成了嚴(yán)重的污染，影響了生態(tài)環(huán)境。
這不是我祈盼的那條陳溪！
但是，我相信陳溪的水如果經(jīng)過處理，一定還可以變回以前的那條堤壩整齊、綠樹成蔭、溪水清澈的美麗小溪，那條我心中的陳溪。
五年級的作文 篇4
有一天，泥土、水和風(fēng)爭論起來，都說自己的本領(lǐng)大。
泥土說：“我的本領(lǐng)最大，沒有我，不管樹呀，草呀，花呀都不能生長，田里的莊稼也長不出來，人們就會餓死。”
水聽了很不服氣，它把米粒大的`雨點朝泥土身上打下來，說：“別夸口，世界上我的本領(lǐng)最大，泥土要是離開了我，不管樹呀，草呀，花呀都會渴死，田里別想長出任何的東西，人們就會餓死�！�
風(fēng)在一旁聽了，不服氣地哼了一聲說：“你們都沒有我的本領(lǐng)大，看吧，我能把水吹干，能把泥土吹跑，能把所有東西吹得亂七八糟，動植物也活不成。”
人們聽了泥土、水和風(fēng)的這些話很生氣，他們說：“我們一定要讓泥土、水和風(fēng)好好地為人類服務(wù)�！�
風(fēng)發(fā)起了脾氣，使勁地吹過來。可是，密密的樹林像一道城墻把風(fēng)擋住了，不讓它把水吹干，不讓它把泥土吹跑。
風(fēng)鼓足力氣吹，還是過不了樹林。最后，吹得沒有力氣了，便說：“我再也吹不動了，人真有辦法�！�
水發(fā)起了脾氣，嘩嘩地流過來，想把泥土沖走�？墒谴髽涞囊o緊地抓住了泥土，不讓水把泥土沖走。
人們筑起了大大小小的水壩，把水關(guān)在水庫里；又修起了一道道水溝，讓水順著水溝流到田里，把莊稼喂飽；還把田里的泥土收拾得平平整整，施上了肥料，使莊稼和蔬菜長得又高又大。
從此，泥土、水和風(fēng)再也不爭吵了。它們都說：“我們各有各的長處，但是，說到底還是人的本領(lǐng)最大�！�
五年級的作文 篇5
我對手表極其感興趣，一到商場就先去買手表的柜臺看看有沒有新款式的好看的手表；一有可以獎勵的機會就纏著媽媽答應(yīng)給我買一只手表不論貴的，便宜的；就連走親訪友時，也不忘在那里買個價廉物美的手表做個紀(jì)念。
去年，我和父母去萬達廣場，對那兒的一款白色的卡西歐手表一見鐘情。媽媽請營業(yè)員阿姨給我試戴一下。阿姨小心翼翼地拿出手表非常細心地給我戴上，邊戴邊給我們介紹這款表的功能，總之一句話，這款表不僅可以記時，當(dāng)作鬧鐘，還可以戴著她潛水，好的不得了！當(dāng)我看到價格時，一下子怔住了：一千兩百多元。這可是個不小的數(shù)目！可媽媽卻說，只要我期末考試能進到班級前六名，她省吃儉用也要獎勵我這只手表。
回家后，我下定決心要靠自己的努力爭取到這只手表，我把她當(dāng)成了我這學(xué)期奮斗的目標(biāo)。每天一放學(xué)，我就寫作業(yè)，媽媽買來的輔導(dǎo)資料我也開始做了，電視比以前看得少了。一學(xué)期下來，我的成績突飛猛進，從原來的二十多名一下子進步到了全班第八名，但是離第六名還有距離，我很失落。想想那只漂亮的`卡西歐，我自己給自己鼓氣，加油，嚴(yán)莞��！
沒過幾天，令我意想不到的事情發(fā)生了。那天早上才睜開朦朧的睡眼，恍恍惚惚間看見我的寫字臺上放著那只我夢寐以求的手表。我一骨碌起床，抓起手表驚喜不已，對著手表親個不停，一邊大聲喊叫：“爸爸，媽媽，謝謝你們！”媽媽微笑著說：“笑笑，你有進步，爸爸媽媽很高興。戴上這只手表好好努力，時間可比金錢更寶貴��！”
戴還是不戴，我的內(nèi)心開始了激烈的戰(zhàn)爭。我拿著手表凝視許久，心里像大海的波浪洶涌澎湃，頭腦像風(fēng)車不停地旋轉(zhuǎn)。最終，下定決心：戴！我要每天戴著這只手表，激勵自己好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對我的希望！
五年級的作文 篇6
提起咱們五（10）班，在學(xué)�？芍^是無人不知，無人不曉。想知道咱們班有哪些“知名人士”嗎？我們一起去看看吧。
第一位出場的是“小才女”——許贏月，她琴棋書畫樣樣精通。許贏月唱歌很出色，在學(xué)校的合唱團中擔(dān)任領(lǐng)唱，還多次獲獎，她還經(jīng)常在全校的六一節(jié)表演中獨唱，因此，就擔(dān)任了學(xué)校少先隊大隊委員文藝部部長；她的學(xué)習(xí)勁兒在班級中也是數(shù)一數(shù)二的，學(xué)習(xí)成績也在班級中名列前茅；她還是運動健將，去年下半年全校的運動會中，獲得了長跑比賽的冠軍呢！
第二位出場的是位男生，“小飛人”——章伊健，他是個體育健將，特別是跑步，每次全校的.運動會上，他報名參加的50米短跑準(zhǔn)能奪冠，瞧，跑步比賽開始了，只見他摩拳擦掌，躍躍欲試，積極地做準(zhǔn)備，“預(yù)備，跑！”隨著發(fā)令槍聲一響，他像離弦的箭一樣沖了出去，只見他緊咬牙關(guān)，奮力前沖，把其他選手遠遠地甩在身后，“到終點了！”章伊健又一次贏得了比賽。
第三位出場的是“假小子”——樊不凡，她剪了個超短發(fā)，戴了一副眼鏡，不仔細看還真以為是男生呢！樊不凡還經(jīng)常喜歡和男生一起玩，雖然她的性格像男生，但是寫出來的文章可是特別好，經(jīng)常被老師表揚，有一次，全班只有她的作文是95分以上，令我們刮目相看，連“小才女”——許贏月也對她豎起了大拇指。
咱們班的“知名人士”有意思吧？歡迎來我們班級看看。
五年級的作文 篇7
我有一名同學(xué)：高高的個子，短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛，眉毛下一雙小小的眼睛，一個小小的嘴巴，那就是我的同學(xué)蘇錦明。你別看他平時不多言多語，她的“亮點”可不少哦！請聽我制作的排行榜。
冠軍：優(yōu)點一大方我記得有一次，在班上寫作文，正當(dāng)我“興高采烈”準(zhǔn)備“刷刷”動筆時，發(fā)現(xiàn)筆沒水了，急得我左顧右盼，眼看就省三十分鐘了，難道就眼睜睜地看著時間過去嗎？我急忙向旁人借筆，誰知他們都不想借！當(dāng)我把最后的希望轉(zhuǎn)向蘇錦明時，她居然毫不猶豫地借給了我，我拿起筆“刷刷”幾下就交本子了，我這才松了口氣。真多虧了蘇錦明。
亞軍：優(yōu)點二畫畫好蘇錦明的畫畫參加比賽，得的獎不是一次兩次了，如果有畫畫的比賽，她一定要參加，只要一有空，她總會拿起筆，在紙上不停地畫。她畫的畫我也覺得很美，讓我覺得自愧不如，真的遙想她好好學(xué)習(xí)。
季軍：優(yōu)點三現(xiàn)在聲音變大了是我們班的'同學(xué)都知道，她以前說話的聲音可小啦！每次評獎作業(yè)都不讓她說，以免浪費時間，現(xiàn)在可不一樣，起碼我離她遠一點時還能聽見她的聲音，不過我希望她以后說話更大聲，能一鳴驚人。
以上是我發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，希望她的優(yōu)點越來越多，此時寫下詩一首：
蘇錦明啊蘇錦明，你的本事真不小。
大大方方畫畫好，如果膽量再大些，你的表現(xiàn)會更強！
五年級的作文 篇8
說起十字繡大家一定不陌生吧，但是說起珠繡大家一定會問，什么是珠繡。珠繡說簡單點就是用珠子繡成一幅美麗的畫，它可是我國的一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它的歷史可以追溯到100多年以前。今天的小記者活動不僅讓我了解了珠繡，而且我還親手繡了一幅美麗的珠繡。
到了活動現(xiàn)場，珠繡老師讓我們先拿好材料，把線穿進去，然后就可以在圖案上把珠子繡上去。在這里，老師再三強調(diào)，必須先得把外面的'輪廓繡好，這樣的話才會有立體感，里面的內(nèi)容可以隨便繡，這也是一個考驗創(chuàng)造力的活。聽著老師說好像很簡單，可是，自己做起來卻遇到了好多麻煩。
麻煩一：線怎么穿不進去呢？咦，線怎么這么粗？叫來老師一看，老師笑了，呀，原來我把兩根線疊在一起起，怪不得怎么穿也穿不進。
麻煩二：每顆珠子的間隔太大了。這個原因自己很清楚，是耐心飛出去了，這個麻煩把耐心拉回來就解決了。
繡著繡著就覺得慢慢地順起來，只顧低頭繡的時候，突然發(fā)現(xiàn)一只美麗的蝴蝶在我手中閃亮地現(xiàn)身了，原來不知不覺中我已繡好一只蝴蝶�？粗怯梢活w顆珠子組成的蝴蝶，我心不覺感動起來，這就是勞動人民的智慧呀，美，就在勞動和創(chuàng)造中！
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